Estrategias para la lectura de imágenes.

Una forma de lograr vislumbrar las intenciones que hay detrás de una imagen, es simplemente
enseñarlas, por lo mismo, a continuación, a partir de Alonso y Matilla (1990), se sugiere una
forma de abordar la lectura de imágenes de una manera cada vez menos superficial en el aula e
incentivar la observación crítica y consciente:

 Descripción de la imagen y reconocimiento de los elementos que la componen.

 Espacio: ¿qué espacio privilegia la imagen?, ¿qué amplitud le da?, por ejemplo, la
imagen de un rostro, ¿con qué intención?.
 Gestos: ¿qué dan a conocer los gestos?, ¿qué sentimientos se infieren de ellos?.
 Escenografía: ¿Cómo es el vestuario?, ¿cómo son los objetos que acompañan la escena?,
¿cómo es el ambiente físico?. A partir de estas preguntas llevar a la inferencia
de estereotipos, épocas, propagandas, irrealidades, etc.
 Luminosidad: ¿Dónde se centra la luz?, ¿por qué se centra en ese lugar?, ¿qué colores
predominan?, ¿qué sensaciones provocan en ti?.
 Código simbólico: ¿qué te infunden los protagonistas, personas u objetos presentes en la
imagen?, ¿qué valores les otorgas?, ¿por qué crees que se escogieron para formar parte
de la imagen?, ¿qué relaciones existe entre ellos?.
 Relaciones: ¿por qué las personas u objetos están situados de esa manera?, ¿por qué
aquello está más lejos y esto más cerca?, ¿existe equilibrio entre las personas u
objetos?.
 Síntesis: ¿Cuál es el mensaje que da a conocer?, ¿cuál es su intención según tu
opinión?, ¿qué provoca la imagen en ti?.

Ejemplos de imagen en textos audiovisuales.

Imagen Fija
Imagen en movimiento

Referencia:

 Alonso, M. y Matilla, L. (1990): "Imágenes en acción: Análisis y práctica de la expresión audiovisual en la

escuela activa". Akal, Madrid.
 Lomas, C. (1999). "Lengua y medios de comunicación de masas", enCómo enseñar a hacer cosas con las
palabras: teoría y práctica de la educación lingüística, Vol. 2. Barcelona. Editorial Paidós.

publicado por silvia tobar en 15:01 1 comentario:

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Silvia Tobar
Profesora en Formación. Pedagogía General Básica. Mención Lenguaje y comunicación.
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