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“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012”

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO A NUESTRA DIVERSIDAD”

PLAN LECTOR - 2014


I. DATOS GENERALES
 UGEL: Arequipa Sur
 Nombre de la IE: Nro. 40171 Número de la IE: Nº 40171
 Nombre del Director: Bertha Chacón Vilca
 Nivel: Primaria

II. DATOS DEL COMITÉ RESPONSABLE (Incluir padres de familia y estudiantes)


 Nombre y cargo: Docentes : Sonia Del Pinelo Manrique
: Leocadia Ccama Canales
Estudiante :
Madre de familia :

III. DIAGNÓSTICO
 En nuestra IE los alumnos presentan algunas deficiencias en cuanto a
comprensión de textos diversos.
 El hábito por la lectura todavía no se encuentra consolidado en un considerable
porcentaje de los alumnos.
 No todos los padres de familia apoyan en la formación de este hábito de lectura
en sus hijos debido a diversos factores.
 Los medios de comunicación : la televisión, los video juegos, el Internet y otros
medios audiovisuales muchas veces juegan un papel en contra de la formación
del habito lector pues crean dispersión y distraen la atención por sus contenidos
poco educativos.

En esta parte se debe identificar y consignar un consolidado de las dificultades de


lectura que presentan los estudiantes de primaria en los diferentes grados; para
que se planifique la eficacia de la lectura y orientación posterior del docente.

IV. OBJETIVOS
4.1 General:
 Contribuir a la formación integral del educando favoreciendo su desarrollo
en todos los aspectos de su persona Cognoscitivo, afectivo y social dentro
del marco de los valores.
 Promover hábitos de lectura en los niños y en toda la comunidad educativa
desarrollando capacidades en situaciones comunicativas.
“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012”
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO A NUESTRA DIVERSIDAD”

4.2 Específicos:

 Desarrollar la capacidad lectora y el hábito lector de los educandos


 Promover la ejecución de acciones pedagógicas para desarrollar la capacidad
de leer como una de las capacidades esenciales que contribuyan a la formación
integral del educando.
 Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas para el aprendizaje
continuo mediante la implementación del Plan Lector.
 Incentivar la participación de la comunidad en su conjunto en una cruzada
por el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.
 Crear en el educando el disfrute por la lectura, para que a partir de sus
conocimientos previos, experiencias y sus interacciones con la información
que proveen los mismos textos, otorguen significados a éstos y que se
conviertan en educandos lectores y productores de textos.
 Involucrar a los padres de familia en la creación y sostenimiento de espacios para
compartir la lectura en la familia.

V. CRONOGRAMA DE LECTURAS POR GRADOS

LECTURA O TEXTO POR GRADO RESPONSABLE ESTRATEGIA PRODUCTO


6to. Grado A y B: Sonia Del Pinelo Lectura de obras Resumen.
La teoría de Louis Pasteur Manrique literarias Esquema de Exposición.
Los gallinazos sin plumas Lecturas de Ensayo.
La efectividad de los antibióticos investigación Mapa Conceptual.
Paco Yunque : Leocadia Ccama Canales
Poemas 48
La yuca
La gripe
Los dinosaurios
Los refranes de Naty
Historia de un cañoncito
Maravillas de Lambayeque
Los camélidos andinos
Igualdad de oportunidades para
todos
Los ojos de Lina
El niño de junto al cielo
Calixto Garmendia
La mujer en el campo
Marina la dragona de azul
La selección de las especies
Navegar con su teléfono celular
Venus se parece más a la tierra
Reflexionemos
“DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012”
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO A NUESTRA DIVERSIDAD”

La virgen de cera: Abraham V.


Los ojos de Judas: Abraham V.
El cofre volador: Hans Christian A.
Los zapatos rojos: Hans Christian
Andersen.
El profesor suplente: Julio Ramón
Ribeyro.
Las tres jircas: Enrique López Albujar.
Ushanan- jampi: Enrique López
Albujar.
El licenciado Aponte: Enrique López
Albujar.
Platero y yo: Juan Ramón Jiménez.
El trompo: José Díaz Canseco.
Paco Yunque: César Vallejo.
El alacrán de Fray Gómez: Ricardo
Palma.
¡Al rincón quita calzón!: Ricardo
Palma.
Mi planta de naranja-Lima: José de
Vasconcelos.
El velero de cristal: José Mauro de
Vasconcelos.
5to. Grado Ay B: Prof. Soledad Panaqué Debates, Mapa Conceptual.
El rey y su halcón Prof. Gladis Ale exposiciones Mapa mental,
Doña coneja y colorín Zambrano periódicos murales
Su propia flor
El erizo
El camaleón vanidoso
Los amigos
El ruiseñor
El abad y los tres enigmas
El sueño hecho realidad
Cáceres el brujo de los andes
El ruiseñor del emperador
La avaricia

4to. Grado A, B y C : Prof. María Soledad Dramatizaciones Libretos , creación de


La tetera Dueñas Lectura por placer cuentos infantiles y
El zapatero y los duendes Prof. Gladys Ugarte Teatro de títeres fábulas
Panchito picaflor Prof. Germán Rivas Borja
Marta y el mendigo
La bicicleta roja
Los tres coladores
La asamblea de ratones
Los zapatos al revés
Esperar es mejor
El gigante egoísta
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“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO A NUESTRA DIVERSIDAD”

El abuelo volador
El viejo caballo
El ratón miedoso
El tonel mágico
El gigante cabelludo
Epanimondas y la abuela

3er. Grado Ay B: Prof. Regina Rojas A. Juego de Roles Libretos , creación de


Un súper aliento Prof. Roxana Cuba Pinto Lectura de cuentos infantiles y
Boris el dragón cuentos fábulas
El colegio del bosque
Una niña especial
Un cuento mojado
Una historia de Wiracocha
El molinillo de los enanos
Viaje a la tierra
El espanta pájaros
Bendita seas mamá
La bella durmiente
El Tarwi frejol de los andes
El castigo del cazador
El niño junto al cielo

2do. Grado Ay B : Prof. Leocadia Ccama Cuenta cuentos Creación de cuentos


Mi ovejita bonita Canales Canto y expresión cortos y producción de
Se escapo una mona Prof. Eliana Valdivia corporal textos
El osito de anteojos
El estornudo
Historia del ratón Peres
Se necesita un doctor
La mamá cóndor
El mágico Cóndor
Los nidos de las aves
La ruta moche
La fiesta Pagua
Descubrimos héroes
Un día de fiesta
Feria gastronómica
El mono Quimo
Leemos un poema
1er. Grado Ay B: Prof. Marleny Huerta L. Cuenta cuentos Creación de cuentos
Caminito de hormigas Prof. Berta Chacón V. Canto y expresión cortos y producción de
En el campo corporal textos
El barquito de papel
Las estrellas son niñas
La pompa de jabón
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El circo
En el taller
Pirulo
Yo quiero
Teresita
El tesoro escondido
La lección de la rana
El niño robot
La promesa del ratoncito
La falsa apariencia
El castillo de arena
Un viaje al espacio

VI. ACTIVIDADES ADICIONALES DE DIFUSIÓN

En el mes de marzo se seleccionaron las lecturas y se coordinó con los padres de


familia y la comunidad educativa para la implementación del plan lector.
Se realizó la difusión sobre la importancia de la lectura a nivel de tutores en el aula
y en reuniones de los respectivos comités de aula.

Arequipa : 2014

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Firma del Director Firma del Coordinador