Está en la página 1de 2

PLAN ANUAL DE CLASE ESCUELA N° 77 PASO VALEGA 2013

ÁREAS del CONOCIMIENTO DE: UNIDAD DIDÁCTICA N° TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA


CIENCIAS NATURALES
“Un tesoro bajo nUestros pies”
CIENCIAS SOCIALES

Temporalización: 23 de setiembre hasta 30 de octubre N° de actividades previstas:

INTRODUCCIÓN
En esta actividad el centro de interés será El Agua, realidad ambiental que introduciré a los alumnos de manera atractiva y
motivadora con videos, láminas y textos sobre el tema.
los alumnos/as reflexionarán sobre el uso y abuso del agua y de que ésta es invariable en nuestro planeta. El alumnado tendrá
que pensar, reflexionar y elaborar conclusiones sobre diferentes aspectos del agua y los recursos hídricos concienciándose de
la importancia de la buena utilización de los recursos naturales y del agua en particular.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS
CIRITERIOS DE EVALUACIÓN
CIENCIAS NATURALES
Conocer y diferenciar los diferentes estados del agua sólido,
Reconoce los 3 estados del agua.
líquido o gas.
Descubrir que el agua es una sustancia que se encuentra en la
Identifica el agua en la naturaleza en sus 3 estados.
naturaleza en los 3 estados de la materia.

Conoce y expresa correctamente la fórmula química del


Aprender la fórmula química de la molécula de agua pura
agua.
Conocer las propiedades físicas del agua, en los 3 estados. Distingue las propiedades físicas del agua.
Conocer los diversos parámetros que determinan la potabilidad Determina la potabilidad del agua en diferentes muestras de
del agua. agua.
Identificar correctamente las características de la fusión y la
Distingue las características de fusión y de evaporación.
evaporización.
Despertar la curiosidad de los diferentes sonidos del agua y
Asocia los sonidos del agua con su fuente.
asociarlos a su fuente.
Conocer los diferentes etapas del ciclo del agua Diferencia las etapas del ciclo del agua.
Conocer las propiedades químicas del agua. Reconoce la propiedad de capilaridad, ósmosis, destilación.
Explorando el ciclo urbano del agua.
Captación del agua del medio natural
Conoce el proceso de captación del agua natural.
Conocer con detalle la captación del agua del medio
natural del agua para suministrar una zona urbana.
Potabilización del agua.
Reconocer la función de una planta potabilizadora del ciclo Reconoce las etapas de potabilización del agua.
urbano del agua.
Electrólisis del agua.
Conoce la descomposición del agua.
Conocer la descomposición del agua.

CIENCIAS SOCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN


Conocer la distribución de agua en el planeta. Reconoce la distribución del agua en el planeta.
Distingue la problemática de la disponibilidad del agua.
Reconocer la problemática de la disponibilidad del agua.
Escasez y sobreexplotación.
Conocer características de los acuíferos. Conoce características de los acuíferos.
Conocer las aguas superficiales de su entorno y de su país. Conoce las aguas superficiales de su entorno y país.
Usos sociales de las aguas superficiales. Conoce los recursos de las aguas superficiales.
Usos sociales de las aguas subterráneas. Conoce los recursos de las aguas subterráneas.

CONTENIDO
Contenidos transversales
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
LENGUA
4TO AÑO:  Aguas superficiales: ríos, arroyos,
 Las aguas subterráneas: circulación, lagunas, cañadas.  Participación y cooperación en
infiltración y napas.  Cuencas hidrográficas de America, situaciones comunicativas del aula.
 Acuífero en Uruguay y América. Río de la Plata. Amazonas.  Comprensión y memorización de
 Ciclo hidrológico.  Usos sociales de los cursos fluviales textos orales y escritos.
 Los cambios de estado de diferentes  Aguas subterráneas como recursos  Vocabulario relativo al agua y
sustancias. Evaporación y del subsuelo. Acuífero Guaraní adecuado al nivel del alumno.
condensación. Aguas termales (Arapey, Almirón, 
 Propiedades intensivas de diferentes Guaviyú)
sustancias. Punto de fusión. Punto  Protección e impacto ambiental de
de ebullición. estos recursos.
 Efectos de la temperatura en la
solubilidad.

5to AÑO
 Aguas superficiales: océanos y
glaciares.
 Distribución y circulación
PLAN ANUAL DE CLASE ESCUELA N° 77 PASO VALEGA 2013
 Sustancias simples y compuestas.
Electrólisis del agua.
Descomposición,
 Propiedades del agua: capilaridad,
ósmosis, destilación,
6to AÑO  Geopolítica de los recursos
 Dinámica de las aguas superficiales ambientales.
y subterráneas en la hidrósfera.  Posibilidad al acceso al agua dulce.
Escasez y sobreexplotación.
 Acuíferos y glaciares.

ACTIVIDAES TIPOS Y TAREAS PROPIESTAS


Inicio
Actividad de motivación: miramos un corto sobre la historia de Nandini. El largo camino al agua.
Conocemos un poco más sobre la disponibilidad del agua en el mundo.
Desarrollo
Conocemos la distribución del agua en el planeta. La hidrósfera
¿Cuánta agua hay en el mundo? Su disponibilidad
Los estados del agua en la naturaleza.
Propiedades físicas del agua:
Propiedades químicas del agua: su composición.
Conocemos los sonidos del agua. Escuchamos sonidos y los nombramos.
Realizamos experimentos para comprobar propiedades físicas del agua.
Conocemos las aguas superficiales y sus cursos, afluentes de los arroyos, ríos. Etc.
Conocemos el Acuífero Guaraní.
Conocemos los glaciares.
Estudiamos los problemas mundiales y locales del agua.
Cierre
Evaluamos la unidad.

METODOLOGÍA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Se adoptará un enfoque plurimetodológico y globalizador para


atender la diversidad del alumnado, siguiendo los principios de
Actividades de refuerzo y ampliación con textos adaptados
actividad y participación, favoreciendo el trabajo individual y
en cuanto a extensión y vocabulario.
cooperativo e integrando en todas las actividades referencias a
Organización flexible del aula y alumnos para atender a los
la vida cotidiana y a los intereses y motivaciones del
diversos ritmos de aprendizaje.
alumnado. Fomentando todas las posibilidades de expresión
Refuerzo positivo para reconocimiento del esfuerzo de los
(oral, escrita, gráfica)
alumnos de ritmo más lento.
Flexibilidad del tiempo en el aula y crear un ambiente de
trabajo y convivencia que facilite los aprendizajes.

ESPACIOS Y RECURSOS
Organización delas mesas en forma de U para las sesiones de explicación y debate.
Rincones de la clase adaptados para la lectura y las actividades de ampliación.
Uso de las XO para realizar trabajos
Utilizar videos, láminas, información de textos, etc.
Diccionario
Pizarrón
Cartelera

PROCEDIMIENTO DE AVALUACIÓN INSTRUCTIVO DE AVALUACIÓN

Observación sistemática de las actividades, participación,


cooperación y actitudes de los alumnos.
Revisión de los trabajos, cuadernos de clase, ejercicios,
Indagación de conocimientos previos.
lecturas y memorizaciones.
Fichas de ejercicios de control.
Diálogo y entrevista para conocimiento y seguimiento de los
Registro de las actividades de clase.
avances y dificultades en el aprendizaje de los contenidos de la
Control cuestionario final de la unidad.
Unidad.
Autoevaluación de los alumnos en las actividades del cuaderno
y ejercicios en la pizarra.
Actividades para control o evaluación final de la Unidad
centrada en los criterios de avaluación.

También podría gustarte