UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERÍA AGRÓNOMA

SILABO DE BOTANICA I
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Facultad : Ingeniería

1.2 Carrera Profesional : Ingeniería Agrónoma
1.3 Asignatura : Botánica I
1.4 Pre Requisito : Biología
1.5 Modalidad : Presencial
1.6 Código : 305
1.7 Créditos : 04
1.8 Horas : 05 horas semanales (HT=03; HP=02)
1.9 Ciclo de Estudios : III
1.10 Semestre académico : 2018 - I
1.11 Duración : 24 - 03 -18 al 14 - 07 -18
1.11 Docente : Lydia del Carmen Chacón Campos

2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

Misión Visión

Para el año 2021 la escuela profesional de ingeniería

La escuela profesional de ingeniería agrónoma forma
ingenieros de alto nivel académico y practico, capaces de
desempeñarse tanto en el campo de la producción, gestión,
investigación y extensión agraria. Con un manejo sostenible
de la producción agrícola y de los recursos naturales
renovables y no renovables.
agrónoma, liderará en la formación de ingenieros agrónomos
a nivel local y regional, con infraestructura de calidad y
docentes de alto nivel académico, con vocación y
compromiso social. Formando profesionales con
conocimiento científico, tecnológico y capacidad de gestión
en el área de la producción agrícola y la conservación de los
recursos naturales, constituyendo la base para un desarrollo
agrícola de acuerdo a las demandas sociales locales,
regionales y nacionales.

3.- COMPETENCIAS
3.1. GENERALES
3.1.1.-Aplica los conocimientos en la práctica
3.1.2.-Asume Responsabilidad Social y compromiso ciudadano.
3.1.3.-Demuestra Habilidad de comunicación oral y escrita.
3.1.4.-Emplea las tecnologías de la información y comunicación.
3.1.5.-Desarrolla la Capacidad de Investigación.
3.1.6.-Demuestra Capacidad Crítica y Autocrítica.
3.1.7.-Demuestra Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
3.1.8.- Manifiesta capacidad creativa.
3.1.9.- Identifica, plantea y resuelve problemas.
3.1.10.-Demuestra Capacidad para tomar decisiones.
3.1.11.-Demuestra Capacidad de trabajo en equipo, motivar y conducir
Hacia metas comunes.
3.1.12.-Demuestra Valoración y Respeto por la diversidad y multiculturalidad.
3.1.13.-Formula y gestiona proyectos.
 3.2. ESPECIFICAS:
3.2.1.-Analiza y sintetiza el estudio de las plantas como su organización, reforzando sus conocimientos con
Criticidad.
3.2.2.- Identifica, plantea e investiga referente a los tejidos y su importancia en las plantas.
3.2.3.-Busca, explica, procesa y analiza las diferentes estructuras de la raíz, tallos, hojas, flores tanto su
Morfología externa e interna para su conocimiento y el rol que representa en la agricultura para la
Toma de decisiones.
3.2.4.-Compara los diferentes mecanismos de reproducción de las plantas semilla y con multiplicación
Vegetativa valorando y respetando la diversidad.
3.2.5.-Asume compromiso, promoviendo la investigación gestiona trabajos referentes a semillas para una
agricultura orgánica.

4.- PROGRAMACION TEMATICA:

SEM TEMA MODALIDAD FECHA OBSERVACION

TEMA Nº 1
-Exposición del sílabo.
INTRODUCCIÓN
Concepto: Historia, definición.
1º De las plantas y la vida
-Concepto y División de la Botánica.
-Niveles de Organización y Clasificación
de los vegetales.
-Particularidad de la Célula Vegetal.
-Diferencia entre organismo vegetal y
animal.
DE APRENDIZAJE
Clases Teóricas.
Exposición del contenido silábico
Clases prácticas:
Entrega del sílabos de la asignatura
Leen y analizan el impreso.
Práctica N° 1
Leen y analizan las recomendaciones del 24/03/18
laboratorio:
-Microscopia: manejo y usos del microscopio.
La célula vegetal, vista al microscopio.
-Designación de trabajos.

TEMA Nº 2 y 3 Clase teórico:

2º Histología de los Embriofitas
-Definición y clasificación de los tejidos.
Y Tejidos Parenquimàticos:divisiòn
-Tejidos mecánicos o Sostèn,división
3º -Tejidos Conductores: Xilema y Floema,
disyunción del has – cribo-basal.
Sesión Explicativa.
Práctica:
1- Analiza y comenta como se produce el
crecimiento de las plantas.
2- Explica la importancia de los
estomas y los tricomas en plantas. 31/03/18
3- Analiza y comenta la importancia de las Y
lenticelas y ritidomas. 07/04/18
4.- Analiza, diferencia los tipos de tejidos:
parénquima, colénquima, esclerénquima cuál es
la importancia en las plantas.
5.-Diferencia los vasos xilemáticos y floemáticos.
-Reconoce y comenta los pelos
glandulares y los nectarios.
6- Analiza la importancia de las
estructuras secretoras.
7- Diferencian los nectarios florales y
extraflorales y su importancia.
8- Diferencian los espacios secretores lisígenos y
esquisogénicos.
- Vista de tejidos al microscopio.
 TEMA Nº 4 y 5
Tallo:
4º Concepto,Clasificaciòn,estructura:
Externa e interna.
Y -Diferencias Estructurales :primaria
Y secundaria, yemas, sistema de
5º ramificación: plantas monocaules,
pluricaules, ramificación dicotómica.
-Clasificación lateral, sistema
simpòdico:monocasio,dicasio; porte:
arbusto, árbol.
Clases teórico:
Sesión Explicativa uso de PowerPoint
Práctica:
- Analiza, comenta y diferencia las diferentes
partes de los tallos. 14/04/18
-Discute las adaptaciones e importancia de los
tallos en la vida del hombre.
- Diferencia anatómicamente un tallo de
dicotiledónea y monocotiledónea.
- Dibuja y observa al microscopio todos los tipos
de tallos observados.

Clases teóricas:
TEMA Nº 6 Exposición ,seminario grupal
6º La Raíz: Práctica:
Concepto,funciones,morfología Analiza la importancia desde la vista económica y
Externa de una raíz primaria. Estructura alimenticia.
interna. Estructura secundaria .Clases de - Determina las partes básicas. 21/04/18
raíces: según su origen, su forma y su - Diferencia los tipos de raíces
duración. - Diferencia anatómicamente una raíz de
monocotiledónea y dicotiledónea.
- Elige varios tipos de raíces con la finalidad de
observar su morfología externa, determinando las
regiones y partes que presentan.
- Observa al microscopio y dibuja las diferentes
formas de raíces.

TEMA Nº7 Clases teóricas :

7º Hoja: Identifica y compara con la consolidación de la
-Concepto,función,parte de una hoja docente
monocotiledònea,clasificación; Práctica:
Tipos de hojas según las características y Práctica de campo 28/04/18
aspecto del limbo, - Determina las partes de las hojas. Diferencia Y
Según el borde una monocotiledónea; los tipos de hojas. 05/05/18
sucesión foliar. - Diferencia y analiza anatómicamente una hoja
de dicotiledónea y monocotiledónea
- Realiza todos los dibujos.

8º PRIMER PARCIAL : DEL 07 AL 12 DE MAYO

TEMA Nº 8 y 9
Órgano Reproductor: Clases teóricas: sesión explicativa-Participativa.
-Mecanismos de reproducción, Práctica:
9º Reproducción sexual ,Alternancia Lee analiza y explica la reproducción sexual y 19/05/18
De generaciones: modelos de las plantas asexual en los vegetales y los casos especiales Y
10º con semillas, Reproducción de la micro propagación. 26/05/18
Asexual, Multiplicación vegetativa:
Propágalos, La Apomixis: casos especiales.
La micro propagación:
Importancia.
 TEMA Nº 10
La Flor: -Clases Teórica:
-Pétalos, sépalos, estambres, pistilo, Sesión explicativa. Exposición por grupos.
11º disposición de las piezas florales, ovario y Práctica: 02/06/18
placentación, origen de la cavidad Elige diferentes tipos de flores y determina sus
ovárica. partes: cáliz, corola, androceo y gineceo,
selecciona diferentes inflorescencias y
determina su clasificación, observando al
microscopio.
TEMA Nº 11 y 12 Clases Teórica :
Fecundación: Exposición y análisis. 09/06/18
-Origen de los tejidos que rodean Uso de PowerPoint.
12º Al ovario en flores: perigineas e Práctica: Y
13º Hipóginas, inflorescencia: clasificación; - Observa el proceso y desarrollo de la 16/06/18
fórmula y Diagrama fecundación,
Floral. Realiza diferentes fórmulas y diagramas florales
de especies en fresco.
Observa al microsccopio
Clases teórico:
TEMA Nº 13 -Participa e interactúa con la docente, sacando
14º Fruto: conclusiones.
-Partes del fruto, Dehiscencia del fruto, Práctica: 23/06/18
Clasificación: frutos monota- Recolecta diversos frutos y los ubica de acuerdo
Làmicos,frutos simples, secos, a la clasificación realizada en la teoría.
dehiscentes,indehiscentes,simples - Esquematiza todos los frutos y semillas
carnosos, colectivos o agregados, observadas.
Múltiples.
TEMA Nº 14
15º Semilla: Clases Teórico:
-Exomorfologìa, partes, apéndices de la Identifica, compara y lo sustenta, las diferentes
semilla, embrión y sustancias de reserva, formas de semillas en panel fórum.
Germinación, comportamiento de Práctica: 30/06/18
diferentes partes embrión, diseminación: - Colecciona diferentes tipos de semilla y los
tipos. analizan elaborando un muestrario.

SEGUNDO PARCIAL DEL 02 AL 07 DE JULIO

16º
EVALUACION SUSTITUTORIA DE APLAZADOS DEL 09 AL 14 DE JULIO
17º

Modalidad Tipo de clase Metodología

Presencial Teórica Clase Magistral
Práctica Experimental
Demostrativa
6.- Evaluación

La nota final (NF) es resultado de la siguiente fórmula:

NF = N1 + N2
2

N1 = 3 PR + 1 OT + 2 PT + 4 ES / 10

N2 = 3 PR + 1 OT + 2 PT + 4 ES / 10

El Examen sustitutorio reemplazará sólo a una de las 2 evaluaciones parciales, la nota más baja.
El promedio se redondea a décimos.
El 30% de inasistencias inhabilita al alumno.

7.- Referencias Bibliográficas

1.- Cronquist, A. 1977. Introducción a la Botánica. Compañía Editorial Continental S.A. México.
2.- Esau, K. 1985. Anatomía Vegetal. Edit. Omega. Barcelona

3.- Enciclopedia Temática Vademecum Edic. 2000

4.- Font Quer, P. 1975. Diccionario de Botánica. Edit. Labor S.A. Barcelona.

5.-López Nieto,Eusebio. Itziar Arneles Seco. 2014 Manual de Laboratorio de botánica

6.- Sagástegui, A.A. et al. 1999. Diversidad Florística del Norte del Perú. Tomo I. Trujillo-Perú.

7.-- Strasburger, E. 2004. Tratado de Botánica. Edit. Marín S.A.Edición35. Barcelona

Recursos electrónicos.-
8.- hp://www.eweb.unex.es/eweb/botánica/queplantaes/index.htm.
Lecciones hipertextuales de botánica.rafael Tormo Molina.Universidad de Extremadura
9.- hp://www.natureduca.com/botan_indice.php Naturaleza educava. Botánica.
10.- Hp://www.biología.edu.ar/botánica/index.htmL. Morfología y Reproducción de plantas
vasculares UNNE Corrientes Argentina
11.- Hp://www.biología.edu.ar/botánica/index.htmL.
12.-Wikipedia.org/wiki/Botánica _pura

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DOCENTE