¿CONSIDERAS QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN PUEDEN,

EFECTIVAMENTE, TRAS LA CRISIS DE LA ESCUELA, CONTRIBUIR A LA

FORMACIÓN CIUDADANA Y A LA CONSOLIDACIÓN DE LA DEMOCRACIA?
Considero que, si es posible, puesto que, si bien la escuela era la principal
encargada de la formación y modelamiento de los ciudadanos, ha perdido esa
función a lo largo del tiempo sobre todo en estos dos últimos siglos, eso produce
que, desacreditada la escuela, las sociedades actuales apelan a dispositivos y
modos diferentes para conseguirlo: medios masivos, imágenes, propaganda. (Pág.
75 del artículo).

En este sentido, la escuela como el lugar donde los sujetos pueden internalizar un
conjunto de hábitos y prácticas relevantes en relación al mundo público, es decir, el
sistema educativo que puede constituir una instancia de aprendizaje no sólo de la
letra de los derechos sino de los modos efectivos de su ejercicio… en la actualidad
el sistema educativo en su conjunto, ha sido sometido a un proceso de
fragmentación, parece también que la escuela ha perdido su función reproductora
de cultura. Por lo tanto, la escuela al perder su funcional social y su legitimación
educativa, ha cedido paso a las nuevas tecnologías como las nuevas encargadas
de realizar estas funciones si no en su totalidad, si en la mayor parte (Pág. 77).

Es por lo anterior que, la autora Carmen Castillo Barragán, Magister en Educación

Universitaria dice que hablar de medios masivos de comunicación en la actualidad,
lleva necesariamente a hablar de educación, pues en la sociedad moderna los
medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a niños y jóvenes una
educación informal que en ocasiones consideran más llamativa e interesante que la
obtenida en la escuela. Los medios al incidir más que nunca en la educación de las
nuevas generaciones, moldean gustos y tendencias en públicos de todas las edades
e incluso influyen en la manera como el individuo se relaciona consigo mismo, con
sus semejantes y con el mundo. Es por ello necesario que los educadores para
apoyar a la institución educativa utilizando los medios masivos de comunicación,
sepan manejar la tecnología, que luchen por recuperar el lenguaje oral y escrito, la
expresión artística, que recuperen la expresión plástica y musical y sobre todo al
incorporar los contenidos de la nueva tecnología en la escuela, favorezcan una
relectura crítica por parte del alumnado acerca de los mensajes que les llegan
habitualmente de los medios masivos de comunicación, principalmente de la
televisión o de la cultura audiovisual presente en los espacios de ocio de los
alumnos. La opinión de ella coincide con lo expuesto en el artículo, pues si bien, la
universidad y las instituciones educativas no desaparecerán, pero si quedarán
obsoletos una gran parte de sus mecanismos de transmisión de información, teórica
o práctica. Es por esto que la función histórica actual de las universidades no solo
debe ser adaptar a los individuos a la cultura vigente sino prepararlos para superarla
y mejorarla. (Pág. 78)

En base a esto, es importante que para que ninguna de las instituciones educativas
pierda su función formadora de estudiantes integrales y buenos ciudadanos debe
tener en cuenta que el mundo esta cambiando gracias a la globalización, a la
industrialización, a la tecnología y que no se puede quedar atrás debe tomar de
todos ellos elementos que le sirvan para fortalecer y mejorar su misión, porque como
vimos, la escuela es muy importante en la formación del individuo, en la que le
enseña competencias para salir a la sociedad, pero parece que no son suficientes
y es allí donde los medios van a actuar como ente desarrollador de competencias
básicas que la escuela no proporciona. Hay que asumir los cambios que se están
dando en la educación si se quiere que los alumnos sigan asistiendo a las escuelas
y adquieran interés se debe salir del concepto de una institución cerrada sobre sí
misma que solo se apoya en textos y en la palabra del maestro. Por lo tanto, el
desafío fundamental que tienen los docentes en este nuevo escenario es desarrollar
nuevas competencias profesionales que les ayuden a utilizar la nueva tecnología
como herramienta valiosa que apoye efectivamente el proceso enseñanza-
aprendizaje de los alumnos.