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Instrumento de evaluación para Lenguaje

y Lectoescritura
( Nivel Parvulario y Enseñanza Básica inicial)
PAUTA DE EVALUACIÓN NIVEL PARVULARIO

Nombre alumno(a): _____________________________________________________________


Edad: _____________________ Fecha de nacimiento:_________________________________
Nivel de escolaridad:__________________________ Fecha de evaluación:_______________

ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE LOGRO

NIVEL SEMÁNTICO

❖ Vertiente Comprensiva

Actividad 1: Categoría semántica animales y frutas (9 puntos).

Categorías semánticas Puntos obtenidos

Animales ____/4

Frutas ____/5

Total ___/9

❖ Vertiente Expresiva

Actividad 1 : Reconocimiento de partes del cuerpo (8 puntos). Se debe apuntar la imágen y preguntar
al niño por el nombre, se espera que la respuesta del niño sea verbal. Se considera 1 punto la respuesta
del niño es correcta, y 0 si la respuesta del niño es incorrecta.

Puntaje obtenido
Boca

Mano

Dedo

Oreja

Pie

Dientes

Ojo

Nariz

Total ___/ 8

❖ Vertiente expresiva

Actividad 2: Descripción de imágenes (7 puntos). Se considera 1 punto en la descripción si la


respuesta del niño es adecuada, escribir 0 si la respuesta del niño es inadecuada.

Descripción Puntos obtenidos

Mochila

lápiz

tijera

cepillo de dientes

toalla

reloj

peinta

Total ___/ 7

❖ Vertiente comprensiva

Actividad 2 : clasificación de imágenes e indicar la que no corresponda . ( 3 puntos)

Puntos obtenidos

Auto

llave
pato

Total ___ / 3

NIVEL FONOLÓGICO

❖ Vertiente Expresiva

Actividad 1: Discriminación de fonemas (4 puntos). Se debe decir al niño el nombre de las imagénes
y luego preguntar si se escuchan igual o diferente, la respuesta del niño deber ser verbal y se debe
escribir en la parte de ‘’Discriminación igual/diferente’’, se considera 1 punto por cada respuesta
correcta.

imágenes Discriminación Puntos obtenidos


igual/ diferente

Gota / Bota

Goma/ Gorra

Pato/ Palo

Boca/ Foca

Total ____/4

❖ vertiente expresiva

Actividad 2 : segmentación silábica . Se le debe indicar que observe los dibujos que aparecen en la
hoja y para cada uno tiene que separar en sílabas ayudándose con las palmas y finalmente pintar (6
puntos).

Puntos obtenidos

Casa

Gato
Bota

Elefante

waterpolo

Berenjena

Total ____/ 6

❖ Vertiente comprensiva
Actividad 1 : Reconocimiento de sílaba inicial ,se le nombraran una serie de palabras el cual debe
indicar la imagen que corresponde la palabra y decir con que silaba comienza. (6 puntos)

Puntaje obtenido

casa

Auto

tomate

Gato

Elefante

Teléfono

Total _/ 6

❖ vertiente comprensiva
Actividad 2 : Identificación de rimas (3 puntos). El niño debe apuntar la imagen que rime
mejor con la de referencia, por ejemplo: campana rima con … manzana. Se otorga 1 punto si
el niño apunta adecuadamente y 0 puntos si el niño apunta de manera inadecuada.

Puntaje obtenido

Manzana

Tijera

Cubo

Total ___/3
NIVEL MORFOSINTAXIS

❖ Vertiente Comprensiva
Actividad 1: Seguimiento de instrucciones sencillas y semi complejas (5 puntos). Para esta
actividad se necesitan los siguientes materiales:
- caja
- pelotas de colores
- lápiz.
Se le explicará al niño las instrucciones indicando que debe realizar lo que se le pida. Por ejemplo:
‘’Pásame el lápiz’’, ‘’Coloca el lápiz encima de la mesa’’, etc.

Evaluación: Seguimiento de instrucciones sencillas y semi complejas.

Oraciones Puntos obtenidos

1. Pon el lápiz debajo de la mesa

2. Pon el lápiz arriba de la mesa

3. Pon el lápiz al lado de la silla

4. Pasame la pelota de color amarillo

5. Pon la pelotas de color amarillo y verde


detrás de la puerta.

5. Pasame la pelota de color amarillo

Total ____/5

Actividad 2: Preposiciones de lugar (4 puntos). El niño deberá apuntar según la frase que
se le diga.

SÍ = 1 punto / NO = 0 puntos

1. Reconoce adecuadamente
2. Reconoce adecuadamente

3. Reconoce adecuadamente

4. Reconoce adecuadamente

Total ____/4

❖ Vertiente Expresiva

Actividad 1: Preposiciones de lugar (4 puntos). Se debe pedir al niño que diga dónde se encuentra el
niño. Si la respuesta es correcta se considera 1 punto, si la respuesta es incorrecta se considera 0 pts.

Respuestas del niño Puntos obtenidos

1. El niño está dentro de la caja

2. El niño está debajo de la caja.

3. El niño está detrás de la caja

4. El niño está arriba de la caja.

Total ____/4

Actividad 2: Formar oraciones sencillas (6 puntos). Se pide al niño que mire atentamente la imagen
y diga una frase en relación a ella. Se considera 1 punto si la oración es atingente a la imagen, se
considera 0 puntos si la oración no es atingente a la imagen.

Respuestas del niño:


1. _______________________________ (__/1 pts).
2. _______________________________ (__/1 pts).
3. _______________________________ (__/1 pts).
4. _______________________________ (__/1 pts).
5. _______________________________ (__/1 pts).
6. _______________________________ (__/1 pts).
NIVEL SEMÁNTICO
❖ Vertiente comprensiva

Actividad 1: Pintar de color rojo todas las frutas y de color amarillo todos los animales que se
encuentran en el cuadro.
NIVEL SEMÁNTICO
❖ Vertiente Expresiva
Actividad 2: Observar las imágenes y nombrar cada una de ellas.

Actividad 3: Observa los dibujos y luego responde para qué sirven cada una de ellas.
NIVEL SEMÁNTICO

❖ Vertiente Comprensiva
Actividad 4 : observa las siguientes imágenes y indica cuál de ellas no pertenece a la fila.
NIVEL FONOLÓGICO
❖ Vertiente Expresiva

Actividad 1: Discriminación de fonemas, reconocer si las palabras se escuchan iguales o diferentes.


NIVEL FONOLÓGICO

❖ Vertiente expresiva

Actividad 2 : Segmentación silábica, observa las imágenes y ayúdate con las palmas según las
sílabas que corresponda luego colorea los cuadrados.
NIVEL FONOLÓGICO

❖ vertiente comprensiva
Actividad 1 : reconocimiento de sílaba inicial, escucha atentamente las palabras que te voy a decir ,
deberás indicarme cual es el dibujo que pertenece y decir cual es la silaba con la que comienza .
CASA

AUTO

TOMATE

GATO

ELEFANTE

TELÉFONO

❖ Vertiente Comprensiva

Actividad 2: Identificación de rimas. Mira las imágenes y apunta con cual rima
mejor.
Rima con...

Rima con...

Rima con...

NIVEL MORFOSINTAXIS

❖ Vertiente Comprensiva

Actividad 2: Identificar dónde se encuentra el perro.


1. Apunta el perro está delante de la casa

2. Apunta el perro está dentro de la casa

3. Apunta el perro está al lado de la casa

4.Apunta el perro está entre las casas.

❖ Vertiente Expresiva

Actividad 2: Mira el dibujo y dime donde se encuentra el niño.


Actividad 3: Mira las imágenes y forma frases en relación a ellas.

PAUTA DE EVALUACIÓN LECTO-ESCRITURA ENSEÑANZA BÁSICA INICIAL

Nombre alumno(a): _____________________________________________________________


Edad: _____________________ Fecha de nacimiento:_________________________________
Nivel de escolaridad:__________________________ Fecha de evaluación:_______________

ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE LOGROS

LECTURA

1. Unir letras (3 puntos)

Puntos obtenidos

CUNA

PALA

MANO

Total __/3

2. Leer y categorizar ( 10 puntos)

Puntos obtenidos

Lápiz

Papel

Simpático

Febrero

Teléfono

Anillo

Bombero

Ballena

Muñeca

Mantequilla

Total ___ / 10

3. Leer y unir las palabras con los dibujos. (4 puntos).

Palabras Puntos obtenido

CARACOL
FLOR

CASA

ÁRBOL

Total ___/4

ESCRITURA

Actividad 1: Pintar y escribir las vocales (10 puntos) *Se considera 1 punto por la vocal
escrita en mayúscula y 1 punto por la vocal escrita en minúscula.

VOCALES mayúscula minúscula puntos obtenidos

Total ____/10

Actividad 2: Copiar palabras (4 puntos) * Se considera 1 punto por cada palabra escrita
adecuadamente.

Escritura adecuada inadecuada Puntos obtenidos

LÁPIZ

OSO

LUNA

GATO

Total ____/4

LECTURA Y ESCRITURA
lectura: Encierra en un círculo la palabra correcta (9 puntos).
Escritura: Escribe en la línea de abajo la palabra correcta (9 puntos).

Palabra/dibujo Encierra adecuadamente Escribe adecuadamente


Mesa

Foca

Cama

Ballena

Ratón

Copa

Manzana

Dulce

Total ___/9 ____/9

NIVEL SEMÁNTICO: EXPRESIVO


1.- Absurdos verbales: Leer las frases y explicar si son verdaderas o falsas ( intentar que no
solamente digo si o no ( v o f) ( 10 PUNTOS)
Puntaje obtenido

COMEMOS SOPA CON LA CUCHARA

LA ROPA SUCIA LA LAVAMOS EN LA LAVADORA

LA PIJAMA NOS LA PONEMOS PARA SALIR A LA CALLE

USAMOS TRAJE DE BAÑO PARA IR A LA PLAYA

LOS ELEFANTES VUELAN

EN EL VERANO HACE MUCHA CALOR

LOS PECES CAMINAN

EL SOL SALE POR LA MAÑANA

LA SEMANA TIENE 5 DÍAS

NOS PONEMOS LOS ZAPATOS EN LAS MANOS

Total __/ 10
LÉXICO SEMÁNTICO : Expresivo.

2.- Adivinanzas: Leer y adivinar la frase expuesta comentandolo a evaluador, se considerara


1 punto si la respuesta es correcta y 0 puntos si es incorrecta . (6 puntos)

Puntos obtenidos
Silla

chaqueta

Goma

Cuchara

Reloj

Raqueta

Total ___/ 6

LÉXICO SEMÁNTICO Expresivo


3.- Intruso : Leer atentamente las palabras y reconocer cual de ellas no pertenece y responder
a qué categoría corresponde . (8 puntos)

Intruso Categoría Puntaje obtenido

Zapato Frutas

Zapallo Utiles escolares

Gato servicios / cocina

Casa Animales

Total ___/ 4 Total ___/ 4 Total ___/8

Actividad 4: Vocabulario. Con ayuda de un spinner, el niño deberá decir palabras que
inicien con la letra que se le pida, hasta que termine de girar el spinner. Se considera 1 punto
si el niño logra decir más de 6 palabras.

Palabras con P: ___/1 pts.


Palabras con M: ___/1 pts.
Palabras con G: ___/1 pts.
Palabras con R: ___/1 pts.
Total: ____/4 pts.
MORFOSINTÁCTICO : Comprensiva.
1.- Leer atentamente las frases y luego unir con una línea con la imagen correspondiente
(5 puntos)
Puntaje obtenido

La casa grande con tejado negro

La casa pequeña con tejado rojo

La casa grande con la puerta abierta

La casa pequeña que no tiene ventanas

La casa grande con tejado rojo

Total ___/ 5

FONOLÓGICO: Comprensiva.
2.- Observa las imágenes y luego indicar cuál es la palabra que rima.( 3 puntos)

Puntos obtenidos

Queso - Hueso

Araña - Montaña

Botella - Estrella

Total ___/ 3

FONOLÓGICO: Comprensiva.
3.- Discriminación de fonemas: Colorear el cuadro que tenga la palabra correcta según el
dibujo que se presenta. ( 3 puntos )

Puntos obtenido

MESA

OSO
ESPEJO

PAN

Total ___/ 3

LÉXICO SEMÁNTICO : comprensivo


4.- Identificar el objeto descrito en el recuadro (4 puntos)

Puntaje obtenido

Naranja

Pepino

Pandero

Mesa

Total ___/4

Lectura

Actividad 1: Unir las letras en orden para formar palabras.

N A
C
U

L A
A
P

N A
M
O

Lectura

Actividad 4: Leer y unir las palabras con los dibujos que correspondan.
Lectura

Actividad 3: Lee las tres series de palabras que aparecen en cada ítem y subraya la que no
corresponda .

1.- QUESO - LÁPIZ - PAN


2.- REFRIGERADOR - PAPEL - LAVADORA

3.- MÉDICO - PROFESOR - SIMPÁTICO

4.- FEBRERO - PRIMAVERA - VERANO

5.- CUNA - TELÉFONO - CAMA

6.- CODO - ANILLO - PIE

7.- BOMBERO - TAMBOR - TROMPETA

8.- TORO - VACA - BALLENA

9.- OJOS - BOCA - MUÑECA

10.- MOCHILA - MANTEQUILLA - ESTUCHE

Escritura

Actividad 1: Colorear y escribir las vocales en mayúsculas y minúsculas.

1. Colorea y escribe la letra ‘’a’’


2. Colorea y escribe la letra ‘’e’’
3. Colorea y escribe la letra ‘’i’’
4. Colorea y escribe la letra ‘’o’’
5. Colorea y escribe la letra ‘’u’’
Escritura

Actividad 2: Leer y copiar las palabras mirando el modelo


Lectura y escritura

Lectura: Encierra en un círculo la palabra correcta.


Escritura: escribe en la línea de abajo la palabra correcta.
Escritura
Actividad 4: Mirar los dibujos atentamente y escribir sus nombres en el cuadro que
corresponde.

NIVEL SEMÁNTICO
❖ Vertiente Expresiva

Actividad 1 : Absurdos verbales. leer atentamente las frases y luego explicar por que son
verdaderas o falsas .

1.- COMEMOS SOPA CON LA CUCHARA

2.- LA ROPA SUCIA LA LAVAMOS EN LA LAVADORA

3.- LA PIJAMA NOS LA PONEMOS PARA SALIR A LA CALLE

4.- USAMOS TRAJE DE BAÑO PARA IR A LA PLAYA

5.- LOS ELEFANTES VUELAN

6.- EN EL VERANO HACE MUCHA CALOR

7.- LOS PECES CAMINAN

8.- EL SOL SALE POR LA MAÑANA

9.- LA SEMANA TIENE 5 DÍAS

10.- NOS PONEMOS LOS ZAPATOS EN LAS MANOS

❖ Vertiente Expresiva

Actividad 2: Adivinanzas

1. Tiene cuatro patas y sirve para sentarse, ¿Qué es? _______________


2. La usamos cuando tenemos mucho frío, ¿Qué es? ________________
3. La usamos para borrar si nos equivocamos. ¿Qué es? _____________
4. Con ella tomamos la sopa, ¿Qué es? __________________________
5. Sirve para saber qué hora es. ¿Qué es? _________________________
6. Con ella podemos jugar al tenis, ¿Qué es? ______________________

❖ Vertiente Expresiva

Actividad 3 : Reconocer verbalmente el intruso de las siguientes palabras.

1. PLÁTANO - SANDÍA - NARANJA - ZAPATO - FRUTILLA.

¿Cual es el intruso? _____________


¿A qué categoría pertenece? __________

2. CUADERNO - ESTUCHE - GOMA - ZAPALLO - LÁPICES.

¿Cual es el intruso? _____________


¿A qué categoría pertenece? __________

3. TENEDOR - PLATO - CUCHARA - VASO - GATO

¿Cual es el intruso? _____________


¿A qué categoría pertenece? __________

4. GALLINA - CONEJO - PERRO - ELEFANTE - CASA - JIRAFA

¿Cual es el intruso? _____________


¿A qué categoría pertenece? __________

❖ Vertiente expresiva

Actividad 4: Vocabulario. Con la ayuda de un spinner, el niño deberá decir palabras con la
inicial que se le pida, mientras se gira el spinner.

1.- Palabras con la letra P:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2.- Palabras con M:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Palabras con G:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Palabras con R:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

NIVEL MORFOSINTÁCTICO

❖ Vertiente comprensiva

Actividad 1:Une con una línea la frase a la imagen que corresponda


La casa grande con tejado negro

La casa pequeña con tejado rojo

La casa grande con la puerta abierta

La casa pequeña que no tiene ventanas

La casa grande con tejado rojo

NIVEL FONOLÓGICO

❖ vertiente comprensiva
Actividad 2: Observa las imágenes y luego apunta cuál es la palabra que rima.
NIVEL FONOLÓGICO

❖ Vertiente comprensiva

Actividad 3: Discriminación de fonemas. Colorea el cuadro que contenga el nombre del


dibujo
1.-

2.-

3.-

4.-

NIVEL SEMÁNTICO

❖ vertiente comprensiva
Actividad 4 : Describir Escribe el nombre del objeto en el recuadro , según corresponda en
la descripción dada. ver ejemplo en la primera fila .

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