INCLUSIÓN SOCIAL 40004A_363

GRUPO COLABORATIVO: 40004_262

UNIDADES 1 Y 2: PASO 4 / ELABORAR UN ENSAYO

PRESENTADO POR:
EMMA AROCA

CÓDIGO: 39070092

PRESENTADO A:
ISABEL HERNÁNDEZ
(TUTORA)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CEAD - PLATO
DICIEMBRE DE 2018.
 Análisis sobre los factores sociales, políticos y económicos en Colombia

En el ámbito social, Colombia atraviesa por una serie de limitantes que en los últimos
años se han recrudecido, en especial con relación al sistema democrático y en servicios
públicos. Los conflictos armados, la inseguridad, la falta de controles, aumento de delitos
ilícitos como el narcotráfico, trata de blancas, prostitución y las graves deficiencias
institucionales que se evidencian en el seno de la política representativa del estado, no es más
que la muestra del gran problema en el que se encuentran sumidos los colombianos y la
sociedad colombiana en general.

Haciendo mención especial a los conflictos armados, ya que en la memoria se

esconden los sucesos traumáticos de las víctimas, que desencadenan una serie de alteraciones
como son las alteraciones disociativas, episodios depresivos, manifestaciones de ansiedad,
alteraciones del comportamientos social, aislamientos, rechazo, impulsividad agresiva,
fracaso y dificultades adaptativas, alteraciones significativas del sueño, dificultades de
concentración, actitud defensiva ante el contexto, crisis emotivas y de angustia, entre otras,
las cuales necesitan mucha atención para la implementación del plan de acción para el
acompañamiento psicosocial.

Los escenarios de violencia han afectado de manera directa e indirecta a la población

en general; debido a esto nuestra formación como profesionales de psicología debe estar
basado en el desarrollo de habilidades críticas, propositivas, creativas y dinamizadoras que
nos permitan realizar una asimilación flexible pero objetiva de la dimensión psicosocial y sus
formas de intervención como una herramienta de cambio en las conductas a nivel individual,
grupal y comunitario.

Por otra parte, la agudización de la exclusión social se evidencia con los altos niveles
de desempleo, pobreza extrema, problemas de violencia, entre otros que forman parte del
cúmulo de situaciones que requieren una diligencia constante por parte del gobierno y la
ciudadanía. Algunas veces, vemos como esta clase de problemas son solo la realidad de un
grupo social, o mejor dicho, la constitución de un grupo social en base a una serie de
problemas que sólo han constituido o derivado en la desfragmentación social.
 Si bien, a lo largo del estudio de la cátedra, pudimos ver a profundidad cuáles son los
rasgos significativos de la llamada “inclusión social”, para poder estudiar las múltiples
posibilidades de esta, hay que conocer lo que las sociedades demandan, cómo se configuran
los problemas y de qué forma estos llegan a tener un alto impacto en los modos de vida de
los grupos sociales.

La inclusión social es la posibilidad de darles la oportunidad a aquellas personas

excluidas a tener participación y vida social permanente, para así lograr un estado de
bienestar integral. Tiene como principal fundamento la resolución de los problemas a partir
de la superación de prácticas malsanas para el grupo social afecto, con la firme convicción
de mejorar las condiciones sociales, económicas y políticas necesarias para darle una nueva
valoración a la ciudadanía y saber cómo enfrentar sus problemas más frecuentes.

El principal problema del contexto colombiano radico en que hasta la fecha, no se han
podido consolidar un plan de trabajo mancomunado entre el estado y la ciudadanía, así como
también el entendimiento de las dinámicas de algunos grupos sociales que solo conllevan a
perpetuar problemas, problemas que a la larga se convierte en un referente del colectivo
social sin lada; la violencia, la pobreza, las enfermedades, las condiciones insalubres entre
otros tanto flagelos que por medio de la inclusión social deber ser atacados de raíz.

Durante el siglo pasado, se trató de abordar los problemas de exclusión social a través
de la equidad educativa, aunque esto no ha sido suficiente, ya que es urgente el desarrollo de
políticas claras en torno al proceso, sobre todo para que se pueda cumplir con las nociones
necesarias y así poder abastecer las necesidades del colectivo, en especial los menos
favorecidos socialmente.

La inclusión social, supone el desarrollo de la educación, la equidad y distribución de

la calidad de vida y sobre todo el acceso al conocimiento. Lamentablemente, esto es una
realidad poco plausible, los colectivos sociales más desfavorecidos presentan graves
deficiencias en cuanto a equidad, distribución y calidad de vida, en especial en los servicios
básicos como lo son la salud y la educación. La población infantil y adulta de las zonas rurales
o aisladas en la gran mayoría de los cosas presenta grandes problemas cognitivos.

En la infancia podemos ver como la extrema pobreza suma un problema al

desplazamiento de comunidades originarias. Las bases para la igualdad se asientan durante
la niñez, por lo que es razón suficiente para decir que la inclusión social debe estar presente
desde la etapa primaria del desarrollo de los seres humanos.

Hay suficientes evidencias para decir que la educación es la principal puerta de

desarrollo para solventar los grandes problemas que infieren exclusión. El desarrollo humano
va en conjunto con la construcción del conocimiento, así como también los valores, la ética,
la moral y todo un sistema de superación personal.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Gutiérrez, R. (2000. Estratificación Social, cultural y violencia. Extraído el 10 de

mayo de 2016 Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81500702

Kalmanovitz, S. (2001) Las Instituciones Colombianas en el siglo XX. En Desarrollo

económico y social en Colombia: siglo XX. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.
ISBN 9587010248 - See more at: Extraído el 10 de mayo de 2016 Recuperado de
http://www.bdigital.unal.edu.co/795/5/266_-_4_Capi_3.pdf

SOJO, Carlos. (2000). Dinámica sociopolítica y Cultural de la exclusión social.

Editores: Estanislao Gacitúa, Carlos Sojo, Shelton Davis. 1a. ed. San José, C.R. FLACSO:
Banco Mundial, 2000. Recuperado el 1 de mayo de 2016, Recuperado de
http://www.flacsoandes.edu.ec/biblio/catalog/resGet.php?