ROL DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA

Los estudios en línea suponen, para quienes deciden tomar esta vía de aprendizaje, ciertas
características. A continuación, veamos cómo el Rol del estudiante en línea se diferencia del estudiante
presencial:

 Es curioso, indaga al tener mejores opciones en la búsqueda de información a través del entorno
virtual en el cual se desenvuelve, ya que no es el instructor quien establece los límites de
información.

 Es más activo, dado que deja de ser un receptor de información para ser un investigador y
administrador de la información que consigue para “aprehender” y “aprender” el conocimiento
suministrado.

 Es autónomo, al ser capaz de construir nuevos conocimientos con la información que obtiene de
fuentes bibliográficas, y de los diversos servicios que ofrecen las redes de computadoras y
plataformas de estudio.

 Es administrador de su propio tiempo para el aprendizaje, se elimina la temporalidad ya que no

tiene clases presenciales. Aun cuando el docente juega un rol de evaluador, dependerá de la calidad

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de relación que decida tener el estudiante con su instructor como proveedor de experiencia y de
esclarecimiento de dudas.

 Conoce las herramientas necesarias para participar en un curso en red, tales como foros,
sistema de chat, grupos de discusión, búsqueda en Internet, consulta en bases de datos
especializadas, manejo de software especializado.

 Es participativo en las actividades propuestas para realizar en forma individual y en equipo de

trabajo colaborativo.

 Es responsable de su proceso de aprendizaje por tanto, sabe aprovechar los recursos que le
ofrece el curso en línea.

 Es oportuno al manifestar a sus compañeros y al instructor en línea, las dificultades que afronta
ante las actividades propuestas.

 Sabe trabajar en equipo, lo cual es diferente a trabajar en grupo (ya que trabajar en equipo, supone
interacción constante entre sus integrantes para generar ideas conjuntas). El estudiante en línea,
no pretende realizar todas las actividades sin ayuda de los demás, porque comprende que debe
desarrollar conocimiento colaborativo.

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