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I E

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 2077


“SAN MARTIN DE PORRES”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO: PLANTEO DE ECUACIONES
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa: 2077 “San Martin de Porres”
1.2. Grado y Sección: 5to. “B” Turno : Tarde
1.3. Horas semanales: 2 horas
1.4. Docentes: ROBERTO PAISIG CUEVA
1.5.Fecha: 25 – 05 – 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 Identifica las expresiones matemáticas,
Actúa y piensa matemáticamente en que se dan en una situación
Identifica y
situaciones de regularidad, equivalencia problemática cotidiana.
Expresa
y cambio.  Expresa traduce una expresión dada en
forma verbal al lenguaje matemático.
III. SECUENCIA DIDACTICA:

APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S ESPERADOS
 Se da varios ejemplos de cómo situaciones
cotidianas se pueden expresar en forma 5´
matemática.
 Reconoce los  Se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué es una
polinomios ecuación? y ¿Cómo planteo una ecuación 5´
especiales, matemática?
diferenciándolos  Se les crea el conflicto cognitivo en la siguiente
. pregunta: ¿plantear una ecuación es lo mismo que Pizarra 5´
resolver una ecuación? Tizas
 Resuelve  Se les proporciona la información sobre planteo Lluvia de
15 ´
problemas de de ecuaciones. ideas
polinomios  Se desarrollan algunos ejemplos Separata 20 ´
especiales  Los estudiantes deberán realizar los ejercicios
utilizando el 30 ´
propuestos y de fácil resolución.
método  Se realiza la reflexión del tema y la
adecuado metacognición: ¿les gustó el tema?, ¿para que 5´
nos sirve el tema?
 Los estudiantes deberán realizar los ejercicios

dados como tarea domiciliaria

IV. CIERRE: (15 minutos)


- El docente plantea en la pizarra 4 ejercicios simples como una prueba de entrada y que lo
desarrollen en una hoja con su nombre (diagnostico)
- El docente finaliza la sesión recogiendo sus hojas.

V. MATERIALES:
• Prueba de entrada.
• Plumones de pizarra, pizarra, hoja, lapicero, etc