MODELO GENERAL DE LA EVALUACIÓN

Toda situación de evaluación requiere que se recoja información suficiente que

permita una aproximación adecuada al constricto que se desea evaluar.

El enfoque de evaluar de cada competencia de la ECE se organiza en tres dimensiones:

- CAPACIDADES: Son los procesos cognitivos que el estudiante pone en juego

para realizar eficazmente tareas que pretenden simular situaciones de la vida
cotidiana como; razonar, decidir, analizar o resolver problemas.
- CONTENIDOS: Son los conocimientos disciplinarios vinculados a las
competencias curriculares o en el caso de la lectura, los tipos textuales que
necesita el estudiante para desplegar determinados procesos.
- CONTEXTO: Son los diversas situaciones o escenarios en el que el estudiante
pone en práctica las capacidades articulados con los contenidos al momento de
ser evaluado.