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UNIVERSIDAD FRAY LUCA

PACCIOLI

3er.CUATRIMESTRE
ASIGNATURA: APRENDIZAJE Y
JUNIO 2019
MEMORIA
TUTOR: MTRO.GALILEO ACOSTA
TOVAR
ALUMNA: GABRIELA BRAVO
BAHENA
ACTIVIDAD: U3. REFLEXION SOBRE
MODELOS CONDUCTUALES
Señala un ejemplo de condicionamiento clásico de la cotidianidad
y desglosa los siguientes elementos:

El condicionamiento clásico, se trata de un aprendizaje de tipo asociativo, lo que


significa que aprendemos a asociar o a relacionar entre sí diferentes
acontecimientos, hechos o experiencias que tiene lugar de una manera
consecutiva en el tiempo.

Un ejemplo en casa lo podemos ver en un padre que desde hace tiempo cada vez
que llega a casa después de un día largo de trabajo tiene la peculiar forma de
chiflar una canción y llamar a sus hijos para saludarlos con muchos abrazos y
besos y después de comer juntos los lleva a jugar pelota al campo más cercano y
pasar las tardes con ellos, aquí podemos ver que los hijos se emocionan y se
ponen inquietos entre más se acercan las 6:00 pm hora de llegada de su padre a
casa y tan solo escuchar el sonido de su canción produce en ellos felicidad pues
saben que es hora de ir a jugar .

Estímulo incondicionado: Estimulo que por sí solo producirá una respuesta.


Papa llegara a casa como todos los días.

Respuesta incondicionada: Respuesta al estímulo condicionado previo a


cualquier condicionamiento. Los niños se emocionan y se ponen inquietos antes
de la llegada.

Estímulo neutro: Estimulo que no tiene ninguna respuesta previa a cualquier


condicionamiento. Comer juntos.

Respuesta condicionada: Respuesta al estímulo condicionado como si este


fuera incondicionado. La felicidad de los niños con tan solo escuchar el chiflido de
su padre.
¿Cómo podemos evidenciar los principios del condicionamiento
instrumental en nuestra cotidianidad?

El condicionamiento operante es el proceso de aprendizaje de los patrones de


comportamiento, que se basan en ciertos estímulos del medio ambiente. Tales
estímulos externos, pueden llevar a un comportamiento determinado. El ser
humano conoce el tipo de consecuencias que conducirán a una conducta
determinada y por lo tanto, para fomentar o desaconsejar estas consecuencias, se
comportará de una manera en particular.

Lo podemos evidenciar cuando le decimos a nuestros hijos que no pueden ver el


televisor hasta que realicen sus tareas y actividades en casa si cumplen con este
acuerdo podrán ver el televisor más tiempo, por el contrario se castigara con un
día de no verlo, con esto el niño aprenderá y para la próxima le dará prioridad a
sus responsabilidades.

Otro ejemplo en lo particular lo veo en mis hijos ahora que está muy de moda los
aparatos electrónicos les mido el tiempo para utilizarlos (Tabletas, celulares o
videojuegos) además les pido leer algún artículo de un libro antes y si respetan el
tiempo establecido (1 hora máximo) pues les permito que los jueguen sino el
castigo será no utilizarlos por cierto tiempo determinado.
¿Qué aplicaciones pueden tener los modelos conductuales del
aprendizaje en una terapia psicológica?

Entre algunas aplicaciones encontramos el conductismo esta es una teoría del


aprendizaje basada en la idea de que todos los comportamientos se adquieren a
través del condicionamiento, este a su vez ocurre a través de la interacción con el
medio ambiente. Los conductistas creen que nuestras respuestas a los estímulos
ambientales moldean nuestras acciones.

Este enfoque psicológico enfatiza en el método científico y en los objetivos de


investigación, por lo cual solo se relaciona con las conductas observables de
estímulo-respuesta y establece que todos los comportamientos se aprenden
mediante la interacción con el entorno.