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INFORME FINAL INVESTIGACIÓN

Fecha: 09/03/2018

Nombre del proyecto: Tecnologías Libres para Discapacidad Motriz


Nombre del grupo: TECNO- LIBRES
Maestro Acompañante: Edwin Alexander Cárdenas López
Línea temática: Robótica y Tecnología
Institución Educativa: Técnica Chicamocha
Asesor: Edgar Alberto Agudelo Castellanos

Resumen

Tecno libres nace de ATE donde se proponen proyectos para solucionar problemas, encontramos un
caso particular en el cual los estudiantes deciden ayudar a una de sus compañeras que tiene un
hermano en situación de discapacidad motriz el cual se planeó resolver con robótica, pero al ser
costoso, tomamos una alternativa más viable que incluye apps y dispositivos, como apoyo para
mejorar la calidad de vida de las personas. Son pocas las aplicaciones para apoyar a las personas con
discapacidad motriz.
Se hizo una selección en todos los grados de la institución cada uno con diferentes roles (lideres,
fotógrafos, blog y banco de aplicaciones, redes sociales (comunicadores), tesorero, secretaria,
investigadores, fotógrafo, camarógrafo, comunicador social, aula virtual, analizadores apps) quienes
aportan de acuerdo a sus habilidades, y todos aportan con el desarrollo de consultas, talleres,
actividades e ideas.

Descripción del Problema

Las personas con discapacidad motora a diaria se ven enfrentadas a diversas barreras para realizar
sus tareas cotidianas, el primer lugar en donde se encuentran dichos obstáculos es el hogar ya que
para hacer tareas sencillas como encender y apagar luces o electrodomésticos, puertas, ventanas,
llave del agua etc en muchos casos necesitan de la ayuda de otra persona, demora mientras se
desplazan o simplemente no pueden hacerlo por sus problema de movilidad en algunas de sus
extremidades, esto hace que la persona pierda autonomía y su calidad de vida no sea la mejor. A
nivel mundial el diseño de tecnología para apoyar a la discapacidad motriz está orientada a la robótica
lo cual es muy costoso, por lo tanto, las personas de bajos recursos no tienen acceso a ella. El
reconocimiento de voz es la tecnología que más se adapta a la persona con discapacidad motriz.
Existe la posibilidad de ofrecer ayuda de fácil adquisición a través del diseño de aplicaciones y
sistemas de control más económicos utilizando arduino y App inventor entre otras tecnologías.
La población objeto requieren de una aplicación que les permita interactuar y realizar tareas cotidianas
en sus hogares de una manera práctica y más económica que las tecnologías convencionales. A través
del reconocimiento de voz en una aplicación elaborada con App Inventor y circuitos de control
basados en Arduino podemos diseñar un sistema que le permita a las personas controlar con comandos
de voz para hacer tareas sencillas como encender y apagar luces o electrodomésticos, puertas,
ventanas, llave del agua etc. sin la ayuda de otra persona, de una manera más rápida y así ayudar en
su problema de movilidad y mejorar su calidad de vida.

Pregunta de Investigación

¿Cómo podemos ayudar a través de la tecnología a las personas de bajos recursos con discapacidad
motriz?

Objetivos

 Aprender sobre las necesidades y problemas que tienen las personas con discapacidad
motora.
 Concientizar a la comunidad educativa de nuestra Institución sobre la importancia de apoyar
a las personas con algún tipo de discapacidad.
 Conformar en un blog el banco de aplicaciones existentes de apoyo a las personas con
discapacidad motora en el manejo de dispositivos tecnológicos (PC, tablet, celular), aprender
a manejar y dar a conocer a la comunidad educativa algunas de ellas basadas en
reconocimiento de voz y de movimientos faciales.
 Proponer solución tecnológica a las dificultades que presentan las personas con discapacidad
motora en su cotidianidad.
Referente teórico conceptual

Catálogo de productos de apoyo asociados a las TIC (S.f.). Recuperado septiembre 30 de 2017 de,
http://www.uhu.es/sacu/discapacidad/doc/Guia_PPAA_para_las_TIC__accesible.pdf
Fundación once. Tecnología inclusiva, App Accesibles Utilidades. Recuperado septiembre 29 de
2017 de, http://www.discapnet.es/areas-tematicas/tecnologia-inclusiva/aplicaciones-
moviles/apps-accesibles---utilidades
Atención educativa a personas con discapacidad y capacidades o con talentos excepcionales (2013).
Colombia aprende la red del conocimiento. Recuperado septiembre 28 de 2017 de,
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-320689.html
Clasificación de Tipo de Discapacidad – Histórica (S.f.).Instituto Nacional de Estadística, Geografía
e Informática (INEGI), recuperado Septiembre 28 de 2017 de,
http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/aspectosmetodologicos/clasificadoresyca
talogos/doc/clasificacion_de_tipo_de_discapacidad.pdf
Vázquez, J. E. (2012). Adaptación de las tic a los alumn@s con discapacidad motora. Recuperado
septiembre 29 de,
http://cprnavalmoral.juntaextremadura.net/2012/DISCAPACIDAD%20MOTORA.pdf
Tecnología Y Discapacidad: Una Mirada Pedagógica - María Del Rosario Luna Kano .Univesridad
De Mexico. Revista Digital Universitaria Vol. 14. Num 12. Recuperado Septiembre 28
Luna, M. R. (2013). Tecnología Y Discapacidad: Una Mirada Pedagógica. Revista Digital
Universitaria, Universidad de México. Volumen 14 (número 12), 1-19. Recuperado de
http://www.revista.unam.mx/vol.14/num12/art53/art53.pdf

Informe Mundial Sobre La Discapacidad (2011). Organización Mundial de la Salud. Recuperado


septiembre 29 de 2017 de,
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/INTOR/informe
-mundial-discapacidad-oms.pdf
Instituto de Tecnologías Educativas, Ministerio de Educación Gobierno de España. Accesibilidad
tic y educación. Recuperado septiembre 30 de 2017 de,
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/vistaPrevia.action?cod=14628&area=E
Ruta metodológica (Ver Anexos)

0. Proyecto en clase de tecnología

*Por grupos realizamos propuestas de proyectos o construcción de objetos tecnológicos para


solucionar problemas de nuestro entorno como actividad para la clase de tecnología e
informática en el primer periodo.

1. Consultas

*Tipos de discapacidad física o motriz


*Maquinas que existen para la discapacidad
*Aplicaciones y programas que existen para ayudar a la discapacidad

2. Entrevistas

*Familiares de personas con discapacidad


*Personas discapacitadas (Oficina de discapacidad en Tunja)
*Profesionales en el tema
*Instructor del SENA

3. Salidas pedagógicas

*SENA (Duitama, Sogamoso y Tunja)


*Universidades de Tunja (Santo Tomas y UPTC)
+Vive LAB Tunja de vive digital
*Colegios con estudiantes discapacitados

4. Exploración

*Jornada escolar "Ponte en los zapatos de ellos"


*Probar aplicaciones existentes para ayudar a discapacitados
*Aprender a manejar Arduino(circuito programable) y App inventor

5. Diseño

*Proponer nuevos usos para aplicaciones existentes (mediante página web)


*Mejorar las aplicaciones existentes con App inventor y Arduino.

6. Recursos

Mediante:
*Rifas
*Recursos en la alcaldía
*Jornadas escolares

7. Construir

*Banco de aplicaciones existentes para personas con discapacidad física o motriz.


*Videos demostrativos sobre el uso de aplicaciones (mediante la página web).

| | Fase Diseño de aplicaciones personalizadas

•App inventor
•Diseño de circuitos con Arduino

8. Experimentar

•Probar las aplicaciones que diseñamos con personas discapacitadas.


•Comprobar el funcionamiento del circuito de control diseñado con Arduino.
9. Divulgación

•Red social en Facebook “Ondas Institución Chicamocha”


•Blogger: www.tecno-libres.blogspot.com.co
Red Social en Facebook “Ondas Institución Chicamocha” con contactos de fundaciones y
organizaciones encargadas de la atención a la discapacidad y contactos con otros grupos de
ONDAS en especial lo s que trabajan sobre discapacidad.
Blog, bitácora y banco de aplicaciones en blogger: www.tecno-libres.Blogspot.com.co

•Videos (YouTube): video tutoriales de demostración de uso y aplicación de apps para


discapacidad motora (En desarrollo)

10. Aporte social

•Mejorar el proyecto y calidad de vida de las personas discapacitadas con tecnologías


accesibles y económicas.

Recorridos de Indagación

Acción: Banco de Aplicaciones en Blog tecno-libres.blogspot.com.co


Aprendizajes: conocimos las tecnologías existentes para apoyar a las personas con discapacidad
motora, en especial las aplicaciones que facilitan el manejo de dispositivos y que posibilitan en acceso
a la información, educación y teletrabajo. Las tecnologías más eficientes y que favorecen son el
reconocimiento de voz, la detección de movimientos faciales, y los comunicadores digitales. Producto
de las consultas realizadas en clases de tecnología con la colaboración de nuestros compañeros del
colegio obtuvimos un repositorio o banco de aplicaciones existentes en la red con la descripción de
cada una de ellas.
Resultados: conocimientos y manejo de diferentes aplicaciones para discapacidad motora como el
reconocimiento de voz, reconocimiento fácil y comunicador dinámico que son la base para el diseño
de nuestra aplicación y sistema de control.

Acción: Entrevistas a profesionales en el área de atención a la discapacidad (COMFABOY:


fonoaudiólogo, fisioterapeuta, psicoorientador, docentes) y a técnico en diseño de Aplicaciones
ViveLAB.
Aprendizajes:
Requisitos técnicos y de capacitación para diseñar nuestra primera aplicación.
Aprendimos más sobre los tipos de discapacidad, sus características, barreras y habilidades.
Resultados:
Con los aprendizajes obtenidos anteriormente descritos tenemos una mejor visión del problema y de
la idea que proponemos como solución, es decir, estamos más cerca de aprender lo que necesitamos
para diseñar nuestra aplicación y sus sistemas de control.

Acción: Jornada Ponte en sus Zapatos


Aprendizajes: Exploramos desde nuestra experiencia las necesidades y barreras que experimenta
nuestra población objeto, para así poder ofrecer una mejor solución en el diseño de nuestra app y
circuitos de control.

Resultados:
Concientización de nuestra comunidad educativa sobre el apoyo a las personas con discapacidad.
Exploramos las barreras, necesidades y habilidades de las personas con discapacidad motora para
apoyar el diseño de nuestra aplicación.
Socializamos nuestro proyecto e hicimos demostración de las aplicaciones tecnológicas que
aprendimos a manejar.

Acción: Aprendizaje, Uso y demostración de Aplicaciones existentes para Discapacidad Motora


Aprendizajes:
Conocimos y aprendimos a manejar las tecnologías más utilizadas en el apoyo a las personas con
discapacidad para facilitar el manejo de dispositivos como la Tablet, celular y el computador,
aplicaciones como reconocimiento de voz de Windows, headmouse (manejo de PC con los
movimientos de la cabeza) y “Eva facial” para el manejo de la Tablet con los movimientos del rostro
y comunicador dinámico “plaphoones”. También exploramos otras existentes y las anexamos en
nuestro banco de aplicaciones (Blog del Grupo). www.tecno- libres.Blogspot.com.co
Resultados:
Banco de aplicaciones en blogger.
Conocimiento en el manejo de aplicaciones sobre reconocimiento de voz, reconocimiento facial y
comunicadores dinámicos para personas con discapacidad motora.
Demostración del manejo de aplicaciones como reconocimiento de voz de Windows, headmouse
(manejo de PC con los movimientos de la cabeza) y “Eva facial” para el manejo de la Tablet con los
movimientos del rostro y comunicador dinámico “plaphoones” a nuestros compañeros de la
institución y en las jornadas de exposición Ondas, a futuro en instituciones encargadas de la atención
a personas con discapacidad para motora para que las aplique en sus procesos.
Acción: Planeación primer aplicación para personas con Discapacidad Motora - Reconocimiento de
voz para tareas cotidianas en el hogar de personas con discapacidad motora.
Aprendizajes: Las personas con discapacidad motora a diaria se ven enfrentadas a diversas barreras
para realizar sus tareas cotidianas, el primer lugar en donde se encuentran dichos obstáculos es el
hogar ya que para hacer tareas sencillas como encender y apagar luces o electrodomésticos, puertas,
ventanas, llave del agua etc en muchos casos necesitan de la ayuda de otra persona, demora mientras
se desplazan o simplemente no pueden hacerlo por sus problema de movilidad en algunas de sus
extremidades, esto hace que la persona pierda autonomía y su calidad de vida no sea la mejor, esto lo
podemos solucionar a través de apps y sistemas de control diseñados con Arduino y App inventor
que no requiere conocimientos en programación diseñados por nosotros de acuerdo a las necesidades
de cada persona.
Resultados: Propuesta de diseño de nuestra primer aplicación utilizando “ la guía metodológica para
el diseño de apps en 5 pasos” del diplomado TECNOTIC de Computadores para Educar

Acción: Divulgación de nuestro proyecto en redes Sociales y blog.


Aprendizaje:
Al socializar nuestro proyecto con otras personas, grupos de investigación ONDAS e instituciones
podemos obtener más ayuda e información que le aportan en gran manera a nuestra investigación.
Resultado: Red Social en Facebook “Ondas Institución Chicamocha” con contactos de fundaciones y
organizaciones encargadas de la atención a la discapacidad y contactos con otros grupos de ONDAS
en especial lo s que trabajan sobre discapacidad.
Blog, bitácora y banco de aplicaciones en blogger: www.tecno-libres.Blogspot.com.co

Reflexión y Análisis de resultados


(Teniendo en cuenta los instrumentos aplicados: encuestas, entrevistas, test, diarios y/u otros)

Resultados:

Conocimientos y manejo de diferentes aplicaciones para discapacidad motora como el


reconocimiento de voz, reconocimiento fácil y comunicador dinámico que son la base para el diseño
de nuestra aplicación y sistema de control.

Con los aprendizajes obtenidos anteriormente descritos tenemos una mejor visión del problema y de
la idea que proponemos como solución, es decir, estamos más cerca de aprender lo que necesitamos
para diseñar nuestra aplicación y sus sistemas de control.

Concientización de nuestra comunidad educativa sobre el apoyo a las personas con discapacidad.
Exploramos las barreras, necesidades y habilidades de las personas con discapacidad motora para
apoyar el diseño de nuestra aplicación.
Socializamos nuestro proyecto e hicimos demostración de las aplicaciones tecnológicas que
aprendimos a manejar.
Conocimiento en el manejo de aplicaciones sobre reconocimiento de voz, reconocimiento facial y
comunicadores dinámicos para personas con discapacidad motora.
Demostración del manejo de aplicaciones como reconocimiento de voz de Windows, headmouse
(manejo de PC con los movimientos de la cabeza) y “Eva facial” para el manejo de la Tablet con los
movimientos del rostro y comunicador dinámico “plaphoones” a nuestros compañeros de la
institución y en las jornadas de exposición Ondas, a futuro en instituciones encargadas de la atención
a personas con discapacidad para motora para que las aplique en sus procesos.
Propuesta de diseño de nuestra primer aplicación utilizando “ la guía metodológica para el diseño de
apps en 5 pasos” del diplomado TECNOTIC de Computadores para Educar. Red Social en Facebook
“Ondas Institución Chicamocha” con contactos de fundaciones y organizaciones encargadas de la
atención a la discapacidad y contactos con otros grupos de ONDAS en especial lo s que trabajan sobre
discapacidad.
Blog, bitácora y banco de aplicaciones en blogger: www.tecno-libres.Blogspot.com.co

Reflexión

En investigación se inicia con una pregunta problema pero durante su desarrollo se encuentran nuevos
interrogantes y se hacen nuevos descubrimientos, esto hace que las oportunidades de aprender sean
más amplias cada vez, es un proceso de constante aprendizaje. Socializar los conocimientos o
hallazgos obtenidos en la investigación a nuestra comunidad y con otros grupos de investigación a
través de redes sociales y espacios para compartir conocimiento ofrecido por el programa ONDAS
Colciencias nos permite aprender de los demás y compartir nuestros conocimientos. Investigar para
resolver un problema de nuestro entorno conduce al estudiante a ser un agente de cambio en su
comunidad no solo durante su participación en proyecto Ondas si no que en el futuro ya conoce el
camino o la estrategia para resolver problemas en donde se encuentre, en la universidad, en su vida
profesional, etc.
Conclusiones

 Conformar un banco de aplicaciones es una tarea diaria y en ella encontramos que nosotros
mismos debemos ser parte del cambio y aportar a la inclusión diseñando soluciones
tecnológicas.
 Concientizar a la comunidad es una tarea necesaria porque las personas por
desconocimiento no apoyan a la comunidad en situación de discapacidad.
 Las aplicaciones existentes son muy útiles para apoyar el uso de dispositivos tecnológicos
por parte de las personas con discapacidad y experimentando con ellas podimos encontrarle
nuevos usos que incluso nos sirven para facilitar nuestras tareas tecnológicas diarias.
 Existen tecnologías que fueron diseñadas para el común de las personas pero que ademas le
facilitan las actividades cotidianas a las personas con discapacidad física como el
reconocimiento de voz, domótica, robótica, Arduino y el diseño de aplicaciones que es lo
que nosotros decidimos utilizar por accequibilidad.
 Existen muchas aplicaciones que están en la red pero que no sirven en realidad, no cumplen
con el propósito que ofrecen y para el cual fueron diseñadas, eso nos hace ver que debemos
tener cuidado con lo que seleccionamos y tener cuidado en nuestros futuros diseños, hacer
diferentes tipos de pruebas para llegar a una solución óptima y sin errores.
 La Jornada de concientización "Ponte en sus Zapatos" fue muy enriquecedora porque no solo
se creó conciencia dentro de nuestra comunidad sino que se pudo tomar datos sobre las
necesidades de las personas con discapacidad motora información que se captó a través de la
observación y la experiencia muy relevante como aporte a nuestro proyecto (diseños de apps
y circuitos) de ayuda a través de la tecnología.
 Necesitamos de una amplia capacitación en programación y electrónica para llega a
desarrollar un sistema con estándares de calidad aceptables, nos queda una largo camino para
llegar a los resultados esperados en nuestro proyecto pero no imposible de ejecutar. Se
observo la necesidad de adquirir conocimientos avanzados en el uso del lenguaje de
programación y un buen manejo de las diferentes APIs que hacen posible desarrollar
aplicaciones bajo la plataforma Android.
 La aplicación móvil a desarrollar está enfocada en facilitar el desarrollo de actividades
cotidianas en el hogar a las personas con discapacidad motora a través de sistemas de control
o domótica con Arduino y así facilitar la movilidad y autonomía de esta población.
 Se obtuvieron grandes conocimientos en las tecnologías y aplicaciones existentes para la
atención a personas con diferentes discapacidades. Se aprendieron conceptos importantes
para el desarrollo de software dentro de las limitaciones típicas de un dispositivo móvil.
 A medida que se conocen las necesidades de nuestra población objeto el diseño de la
aplicación va tomando forma. El apoyo de circuitos y sistemas de control potencia la idea
de diseño de una aplicación porque no solo limita su actuar a los servicios que nos pueda
brindar un dispositivo móvil sino que además podemos llegar a obtener más grandes
beneficios como controlar tareas cotidianas en el hogar y llegar más lejos en el diseño de
soluciones de apoyo a la población con discapacidad motora.
Palabras Claves
Deficiencia: Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o
anatómica.
Desplazamiento: Movimiento global del cuerpo humano en los diferentes planos del espacio y que
conlleva un continuo ajuste del centro de gravedad para asegurar su estabilidad.
Discapacidad: Pérdida, ausencia o reducción observable, debida a una deficiencia u otras causas, de
realizar una actividad dentro de márgenes de normalidad.
Habilitación: Medidas dirigidas a compensar la pérdida o limitación de una función, de tal modo que
esa persona sea capaz de ejercer una determinada actividad pese a la persistencia de la limitación
funcional.
Movilidad: Movimiento que realizan las diferentes partes del cuerpo humano, de modo armónico y
coordinado, en relación a los distintos grados de libertad y amplitud que permiten sus articulaciones.
Programa de voz: Un programa de reconocimiento de voz consiste en dictar el texto a través del
micrófono del ordenador y realizar la escritura del mismo. También se pueden realizar las
instrucciones propias del ordenador. Requiere buena dicción por parte del usuario.

Prótesis: Sustitución artificial de una parte del cuerpo que falta, como un miembro artificial o una
sustitución articular completa.

Pulsador: Adaptación del ratón que sirve para acceder al ordenador a través de un programa de
barrido. Están conectados al ratón.

Rehabilitación: Proceso encaminado al restablecimiento total o parcial de la normalidad de la


función en un individuo o en una de sus partes, después de una enfermedad o lesión. También abarca
medidas para compensar la pérdida o la limitación funcional.

Accesibilidad: Posibilidad de acceso a los contenidos por cualquier persona independientemente de


sus capacidades físicas. A nivel visual está determinada, entre otras cosas, por el tamaño de los textos
y botones y por el contraste que estos elementos tienen con el fondo. Una app accesible también hace
referencia a una correcta programación del código que permite, por ejemplo, que los contenidos
puedan ser interpretados por accesorios para ciegos.

APP: Es el nombre usado comúnmente para referirse a las aplicaciones, que surge de acortar el
vocablo inglés application. Es una pieza de software que se ejecuta en teléfonos móviles y tabletas y,
como te habrás dado cuenta, es el objeto de estudio de este libro. Si aún no entiendes lo que es una
app te recomendamos leer este libro con más atención.
EXPERIENCIA DE USUARIO O UX: Concentra las emociones y percepciones que tiene una
persona al usar una interfaz o producto. En el caso de las apps, está influida por un conjunto de
factores que determinan si la experiencia es positiva o negativa, entre ellos, la accesibilidad, diseño
visual, diseño de interacción y usabilidad.
HTML: Corresponde a las siglas de HyperText Markup Language. Es el lenguaje que se utiliza
tradicionalmente para construir páginas web y aplicaciones web para móviles. Define la estructura de
un documento web basado en una serie de etiquetas.
INTERFAZ O UI: La interfaz o User Interface es la capa que existe entre el usuario y el dispositivo,
que le permite interactuar con este último. En las aplicaciones se trata del componente gráfico que
contiene elementos que producen reacciones al pulsarlos y permiten al usuario realizar tareas, como
también, aquellos estáticos sobre los cuales se interpretan los contenidos.
JAVASCRIPT: Lenguaje de programación utilizado principalmente en proyectos web como sitios
o aplicaciones, que muchas veces actúa en conjunto con HTML y CSS para dotarlos de funcionalidad.
MÓVIL: También llamado (teléfono) celular en algunos países de América Latina, es un artefacto
electrónico de tamaño variable donde funcionan las aplicaciones y estamos casi seguros de que tienes
uno en tu mano o bolsillo ahora mismo.
ORIENTACIÓN: Es la manera en que se muestra el contenido en pantalla, dependiendo de la forma
en que el usuario sostiene su tableta o teléfono. Puede ser vertical u horizontal.
PERSONA: Personificación de los usuarios que surge como resultado de estudios basados en su
comportamiento y características etnográficas. Esta investigación está basada en los patrones
comunes que se detectan en los usuarios. El concepto de «Persona» fue creado por Cooper y es una
herramienta habitual en el diseño de interacción.
RANKING: Clasificación ordenada que se da a las aplicaciones en cada una de las tiendas,
dependiendo de factores como cantidad de descargas o cantidad de valoraciones positivas.
SDK: El Software Development Kit o «Kit de desarrollo de software» provee a los programadores
herramientas necesarias para desarrollar el código de una aplicación. Tanto Android, como iOS y
Windows Phone, ofrecen uno diferente.
Arduino: es una plataforma de hardware y software de código abierto, basada en una sencilla placa
con entradas y salidas, analógicas y digitales, en un entorno de desarrollo que está basado en el
lenguaje de programación Processing. Es decir, una plataforma de código abierto para prototipos
electrónicos.
Domótica: es un término empleado en el área de la tecnología, para referirse a todo aquello que
constituye el dominio y la supervisión de todos los elementos que integran una edificación compuesta
por oficinas o sencillamente una vivienda. Es un grupo de tecnologías que se encuentran adaptadas
para ejercer el control y sistematización dentro de una vivienda, con la finalidad de poder
proporcionar un eficiente uso de la energía, así como aportar seguridad y comodidad; permitiendo de
esta manera que exista una comunicación entre el beneficiario y el sistema.
Sistema Operativo O SO: Es el software que contiene cada uno de los teléfonos y sobre el cual se
ejecutan las aplicaciones. Las distintas versiones de Android, iOS y Windows Phone, son ejemplos
de sistemas operativos.

Tienda: Es el canal de distribución y comercialización de aplicaciones, desde donde pueden


descargarse de forma gratuita o paga. Cada uno de los sistemas operativos móviles mencionados en
este libro tiene una tienda oficial; sin embargo, en el caso de Android, existen varias opciones
alternativas además de Google Play; cómo la tienda de apps de Amazon o Samsung.

Usabilidad: En su sentido más amplio, está relacionada con la eficacia y eficiencia de la interfaz de
una aplicación para permitir a un usuario determinado realizar una tarea o cumplir un objetivo. La
usabilidad no puede analizarse de forma aislada, ya que está vinculada con un contexto particular y
un usuario específico; por tanto, está directamente asociada a la experiencia de usuario.

Usuario: El usuario es quien realiza interacciones con la aplicación a través de su interfaz. Es el foco
del llamado «diseño centrado en el usuario» que tiene como eje sus necesidades, para proponer
soluciones que resuelvan los problemas, considerando sus emociones y expectativas.
Referencias bibliográficas

Catálogo de productos de apoyo asociados a las TIC (S.f.). Recuperado septiembre 30 de 2017 de,
http://www.uhu.es/sacu/discapacidad/doc/Guia_PPAA_para_las_TIC__accesible.pdf
Fundación once. Tecnología inclusiva, App Accesibles Utilidades. Recuperado septiembre 29 de
2017 de, http://www.discapnet.es/areas-tematicas/tecnologia-inclusiva/aplicaciones-
moviles/apps-accesibles---utilidades
Atención educativa a personas con discapacidad y capacidades o con talentos excepcionales (2013).
Colombia aprende la red del conocimiento. Recuperado septiembre 28 de 2017 de,
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-320689.html
Clasificación de Tipo de Discapacidad – Histórica (S.f.).Instituto Nacional de Estadística, Geografía
e Informática (INEGI), recuperado Septiembre 28 de 2017 de,
http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/aspectosmetodologicos/clasificadoresyca
talogos/doc/clasificacion_de_tipo_de_discapacidad.pdf
Vázquez, J. E. (2012). Adaptación de las tic a los alumn@s con discapacidad motora. Recuperado
septiembre 29 de,
http://cprnavalmoral.juntaextremadura.net/2012/DISCAPACIDAD%20MOTORA.pdf
Tecnología Y Discapacidad: Una Mirada Pedagógica - María Del Rosario Luna Kano .Univesridad
De Mexico. Revista Digital Universitaria Vol. 14. Num 12. Recuperado Septiembre 28
Luna, M. R. (2013). Tecnología Y Discapacidad: Una Mirada Pedagógica. Revista Digital
Universitaria, Universidad de México. Volumen 14 (número 12), 1-19. Recuperado de
http://www.revista.unam.mx/vol.14/num12/art53/art53.pdf

Informe Mundial Sobre La Discapacidad (2011). Organización Mundial de la Salud. Recuperado


septiembre 29 de 2017 de,
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/INTOR/informe
-mundial-discapacidad-oms.pdf
Instituto de Tecnologías Educativas, Ministerio de Educación Gobierno de España. Accesibilidad
tic y educación. Recuperado septiembre 30 de 2017 de,
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/vistaPrevia.action?cod=14628&area=E
ANEXOS

 PLANEACION “JORNADA PONTE EN SUS ZAPATOS


 BORRADOR APUNTES RUTA DE INVESTIGACION EXPLICADA
 FOTOGRAFIAS RUTA DE INVESTIGACION.
 ENTREVISTAS DISEÑADAS

 PLANEACION “JORNADA PONTE EN SUS ZAPATOS

ACTIVIDAD “PONTE EN SUS ZAPATOS”

1. Video de sensibilización
2. Socialización General del tema, problema, objetivo, propósito y ruta de proyecto. (ppt)
3. Demostración de Apps, sitio web y posible futuro del proyecto

Demostración de Head Mouse

Demostración de Plaphoones

Demostración de reconocimiento de voz

4. Dinámica de la Actividad, Objetivo

OBJETIVO: Sensibilizar a los estudiantes de la IET Chicamocha sobre las necesidades y barreras que tiene las
personas con discapacidad para generar conciencia de apoyo a la situación diversa de estas personas y así desde
la experiencia aportar ideas innovadoras a nuestro proyecto de investigación.

5. Desarrollo

Roles

 Observador (Investigador): Toma apuntes sobre lo observado en el paciente durante el


desarrollo de las actividades.

-Necesidades.

-Barreras.

-Formas de desarrollar la actividad.

- si es posible toma un video o fotografías con móvil.


 Paciente: Es quien ejecuta las actividades con el apoyo del guía en caso de ser necesario.

1. Cuadriplejia
2. Paraplejia
3. Persona sin movilidad en una Pierna
4. Persona sin movilidad en un brazo (derecho o Izquierdo)
5. Persona sin movilidad en los dos brazos
6. Sordo (mudo).
7. Invidente

 Guía o asistente: encargado de colaborar guiar y cuidar al paciente en el desarrollo de las


actividades.
 Camarógrafos: 1 con cada grupo tomando fotos y video (tablets o celular).

Actividades

Cada grupo estará conformado por 3 o 4 personas quienes asumiendo su rol acompañara y desarrollaran las
siguientes actividades:

Caso 1: Cuadriplejia- El guía debe ayudar a las siguientes actividades:

Sitio de partida: Puerta del colegio

1- Ir a la cafetería y comer una golosina


2- Ir al baño, lavarse las manos y limpiarse la boca.
3- Buscar en Internet el tema “Como diseñar una aplicación con App Inventor?” y crear un documento
de Word con la respuesta.
4- Quitarse y ponerse el buzo o los zapatos del uniforme.

Sitio de Llegada: Jardín del Colegio.

Caso 2: Paraplejia – El paciente debe guiar la silla de ruedas por si solo y el guía le ayuda en caso de ser
necesario. Guía solo ayuda en escaleras.

Sitio de partida: Puerta del colegio

1- Ir a la cafetería y comer una golosina


2- Ir al baño, lavarse las manos y limpiarse la boca.
3- Buscar en Internet el tema “Como diseñar una aplicación con App Inventor?” y crear un documento
de Word con la respuesta.
4- Quitarse y ponerse el buzo o los zapatos del uniforme.

Sitio de Llegada: Jardín del Colegio.

Caso 3: Sin movilidad en una pierna (Muletas): Toda la autonomía en el paciente, guía solo ayuda en
escaleras y en caso de ser necesario

Sitio de partida: Puerta del colegio

1- Ir a la cafetería y comer una golosina


2- Ir al baño, lavarse las manos y limpiarse la boca.
3- Buscar en Internet el tema “Como diseñar una aplicación con App Inventor?” y crear un documento
de Word con la respuesta.
4- Quitarse y ponerse el buzo o los zapatos del uniforme.

Sitio de Llegada: Jardín del Colegio.

Caso 4: Sin movilidad en un brazo (izquierdo / derecho): guía solo acompaña.

Sitio de partida: Puerta del colegio

1- Ir a la cafetería y comer una golosina


2- Ir al baño, lavarse las manos y limpiarse la boca.
3- Buscar en Internet el tema “Como diseñar una aplicación con App Inventor?” y crear un documento
de Word con la respuesta.
4- Quitarse y ponerse el buzo o los zapatos del uniforme.

Sitio de Llegada: Jardín del Colegio.

Caso 5: Persona sin movilidad en dos brazos, guía solo acompaña.

Sitio de partida: Puerta del colegio

1- Ir a la cafetería y comer una golosina


2- Ir al baño limpiarse la boca.
3- Buscar en Internet el tema “Como diseñar una aplicación con App Inventor?” y crear un documento
de Word con la respuesta.
4- Quitarse y ponerse el buzo o los zapatos del uniforme.

Sitio de Llegada: Jardín del Colegio.

Caso 6: Sordo: no escucha, no habla, solo puede hacer señas para comunicarse (tapar oídos al paciente). Con
guía que va intentar interpretar las señas para entender y traducirle. El guía es quien le da las siguientes
instrucciones (con señas porque el paciente no escucha) o preguntas:

1 – Ir a la cafetería comprar algo y comerlo.

2- Ir al baño y lavarse las manos.

3- Buscar en Internet el tema “Como diseñar una aplicación con App Inventor?” y crear un documento de
Word con la respuesta.

4- Guía realiza las siguientes preguntas:

-Cuál es su deporte favorito?

-Cuál es su nombre?

-Cuantos años tiene?

- Cual es su materia favorita?

-Quien es su mejor amigo?

El guía debe llevar una libreta de apuntes y un lápiz, para anotar las respuestas del paciente.
El investigador debe estar pendiente del desarrollo de la actividad sea lo más honesta posible.

Caso 7: Invidente: paciente se tapa ojos con vendas, guía solo ayuda a la movilidad del paciente
sosteniéndolo del brazo y dándole instrucciones de voz.

1- Llevar al compañero al segundo piso (coordinación) y bajar por la escalera de la portería.


2- Ir a la cafetería y que el paciente compre algo (preguntar si tiene dinero antes de salir).
3- Llevar al baño y que se lave las manos
4- Regresar a la sala de informática y Buscar en Internet el tema “Como diseñar una aplicación con App
Inventor?” y crear un documento de Word con la respuesta.

Entrevistas (Preguntas) para Paciente y guía

Se debe preguntar a paciente guía para obtener el punto de vista de las dos personas. Quien realiza la
entrevista es el observador (Investigador).

 ¿Durante el desarrollo de la actividad (y poniéndose en el lugar de la persona con discapacidad) a


cuáles necesidades o barreras (dificultades) se enfrentó?
 ¿Conoce alguna solución tecnológica a estas necesidades, barreras o dificultades de las personas
con discapacidad física o motriz?
Programas o aplicaciones, Maquinas o dispositivos, Otros? Cuales?

PREGUNTA PARA LOS GUIAS SOLO PARA LOS QUE USAN LA SILLA DE RUEDAS

 Si no existiese la rampa cree usted que hubiese logrado subir a su compañero al tercer Piso?
Porque?

Toma de evidencias (fotografías y videos)

 BORRADOR APUNTES RUTA DE INVESTIGACION EXPLICADA

RUTA EXPLICADA

1. Perturbación y Superposición de la Onda


Breve descripción de la conformación del grupo, roles descripción del Problema de investigación, Pregunta de
investigación que ha orientado su investigación.

Conformación del grupo

Tecno libres nace de ATE donde se proponen proyectos para solucionar problemas, encontramos un caso
particular el cual se planeó resolver con robótica, pero al ser costoso, tomamos una alternativa mas viable que
incluye apps y dispositivos, como apoyo para mejorar la calidad de vida de las personas. Son pocas las
aplicaciones para apoyar a las personas con discapacidad motriz.

Se hizo una selección en todos los grados de la institución cada uno con diferentes roles (lideres, fotógrafos,
blog y banco de aplicaciones, redes sociales (comunicadores),tesorero, secretaria, investigadores, fotógrafo,
camarógrafo, comunicador social, aula virtual, analizadores apps) quienes aportan de acuerdo a sus habilidades,
y todos aportan con el desarrollo de consultas, talleres, actividades e ideas.

A través de las asesoría diseñamos nuestra pregunta problema, que nos ha guiado a través de todo el proceso de
investigación:

Pregunta problema

Como podemos ayudar a través de la tecnología a las personas de bajos recursos con discapacidad
motriz?

2. Trayectoria de la Indagación y recorrido de la trayectoria

Ruta, LO QUE SE HA LOGRADO Y LO PLANEADO A FUTURO.

Describa la ruta de investigación que ha recorrido y acciones desarrolladas.

RUTA DE INVESTIGACION

0. Proyecto en clase de tecnología

*Por grupos construimos un objeto tecnológico y propusimos ideas para resolver problemas de nuestro entorno
utilizando la metodología ONDAS, un grupo (Marisel y Harold) que se llamaba los amantes de la tecnología
propusieron hacer Robots para Kevin para facilitar la tareas diarias en el hogar y darle mayor autonomía.

1. Consultas

*Tipos de discapacidad física o motriz: Todos los estudiantes de la Institución desarrollamos talleres en los
cuales realizamos consultas sobre los tipos de discapacidad motora y sus características para conocer sobre las
necesidades de esta población y asi poder ofrecerles la ayuda apropiada con las aplicaciones y sistemas de
control (Arduino). También sobre:

*Maquinas que existen para la discapacidad:

*Aplicaciones y programas que existen para ayudar a la discapacidad

Con el propósito de conocer lo que ya existe e innovar con nuevas alternativas.

Nuestros compañeros enviaban el desarrollo de los talleres a nuestro correo electrónico donde recopilábamos
la información la seleccionamos y la publicamos en nuestro blog a manera de banco de aplicaciones para darlo
a conocer a todas las personas que lo necesiten.
Además descargamos las aplicaciones, las exploramos , las utilizamos para conocerlas y enseñar a
usarlas, como en el caso de Kevin en donde marisel le enseño a usar plaphoones que sirve para
comunicarse a través de dibujos que representan palabras y lo que el quiere expresar de forma mas fácil.

3. Entrevistas

Mostrar formatos de entrevista – Carpeta de evidencias.

Para elaborar las preguntas nos basamos en:

Conocer los tipos de discapacidad física para saber sus capacidades y sus limitaciones y así fortalecer sus
habilidades y solucionar las limitantes

Consultamos en páginas especializadas sobre las barreras, dificultades y necesidades de las personas con
discapacidad física de acuerdo a los tipos de discapacidad motriz.

Una vez conocido y comprendido esto, elaboramos las preguntas de las entrevistas y encuestas con el propósito
de conocer mas y de manera directa de parte de nuestra población objeto su habilidades , limitaciones y
necesidades. De esta manera consultar las tecnologías para aprender a aplicarlas en cada persona según su
necesidad.

Para este propósito diseñamos tres entrevistas diferentes(conjunto de preguntas según el entrevistado) Los
entrevistados hasta el momento son:

*Familiares de personas con discapacidad:

Sra. María Lucinda Acuña Alba – Madre de Marisel nuestra compañera y de Kevin Dionisio Acuña Alba quien
tiene parálisis cerebral (trastorno permanente y no progresivo que afecta a la psicomotricidad del paciente,
afecta los movimientos del cuerpo y la coordinación muscular ) por lo tanto no tiene buena movilidad en las
piernas, se le dificulta caminar y expresarse .

De esta entrevista concluimos que podíamos aplicar en Kevin plaphoones que sirve para comunicarse a
través de dibujos que representan palabras y lo que se quiere expresar de forma mas fácil en la Tablet,
para que pudiera comunicarse porque la sra nos manifestó que la primera necesidad de EL era comunicarse
para saber sus necesidades. Entonces nuestra compañera Marisel llevo una Tablet de la Institución y le enseño
a su hermano el manejo de la aplicación y ahora Kevin puede expresarse mejor y su mama puede saber con más
rapidez y exactitud lo que él quiere.

*Personas discapacidad motora : no pudimos obtener mas entrevistas con personas discapacitadas debido a
nuestros horarios escolares por lo tanto no coincidían con horarios de las instituciones encargadas de las
personas con discapacidad motora en tunja y por lo corto del tiempo dado para la Investigación. Pero como
solución observamos algunas entrevistas publicadas en Yotube donde podemos conocer las necesidades de la
población en general.

*Profesionales en el tema:

Esta entrevista se divide en dos tipos de profesionales que nos aportaron desde su conocimiento
disciplinar o carrera y segun experiencia en el área.

PROFESIONALES EN ATENCION A LA DISCAPACIDAD

 Yaneth Roció Sánchez Ochoa – Docente Psicopedagoga – Coordinadora programa de atención


Integral para población Especial del Municipio de Tuta- Convenio Comfaboy
 Clara Ibeth Garzon - Fonoaudiologa - Unidad de atención a la Discapcidad Comfaboy
 Claudia Maritza Rubio – Docente Fisioterapeuta- Unidad de atención a la Discapcidad
Comfaboy

COCLUSION: De las anteriores entrevistas pudimos aprender sobre los tios de discapacidad y las
barreras y necesidades mas comunes que tiene la persona con discapacidad motora.

NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPCIDAD FISICA

 Vida saludable

Las personas con discapacidades necesitan atención médica y acceso a programas de salud por las mismas
razones que las demás personas: para mantener su bienestar, estar activas y participar en la comunidad.

Tener una discapacidad no significa que la persona no esté saludable o no pueda estarlo. Estar saludable
representa lo mismo para todas las personas, es decir, estar y mantenerse bien para llevar una vida plena y
activa. Esto significa que debemos contar con las herramientas y la información necesarias para tomar
decisiones saludables y saber cómo prevenir las enfermedades.

 Seguridad

Las personas con discapacidades pueden tener un riesgo más alto de lesiones o de ser objeto de abusos. Es
importante que los padres y otros miembros de la familia les enseñen a sus seres queridos cómo mantenerse
seguros y qué hacer si se sienten amenazados o si han sido lastimados de cualquier manera.

 Abuso y personas con discapacidades

Hostigamiento y humillación contra niños y jóvenes con discapacidades o necesidades especiales

Prevención de la violencia

Prevención de lesiones

Preparación ante emergencias

Línea telefónica nacional para reportar abuso y descuido de personas discapacitadas

Es una línea telefónica gratuita para notificar denuncias de abuso y descuido de personas con discapacidades.

 Tecnología asistencial

La tecnología asistencial (TA) es el conjunto de dispositivos o equipos que se pueden utilizar para ayudar a que
una persona con discapacidad pueda llevar una vida a su máximo potencial. La tecnología asistencial puede
ayudar a mejorar la independencia funcional y facilitar las tareas cotidianas mediante dispositivos que ayudan
a viajar, comunicarse con los demás, aprender, trabajar y participar en actividades sociales y recreativas.
Ejemplos de esta tecnología pueden ser desde cualquier objeto sencillo, como una lupa, hasta un dispositivo
ultramoderno, como una computadora especial que habla y ayuda a alguien a comunicarse. También pueden
ser sillas de ruedas, andaderas y sillas motorizadas que ayudan a movilizarse a las personas con discapacidad.

 Transiciones

Para algunas personas con discapacidad y sus padres, los cambios pueden ser difíciles. La planificación puede
facilitar las transiciones a todas las personas.

Centros de vida independiente


Recursos sobre vida independiente

Viviendas propias para personas con discapacidades

Construcción o remodelación del hogar para ser independiente

 Escuela

Para contribuir a la participación plena de los niños en las escuelas, se pueden elaborar planes escolares según
sus necesidades específicas. Se necesita un plan diferente para los niños que reciben educación especial. El
Plan Educativo Individualizado (IEP) es un documento legal que establece las obligaciones de la escuela para
con el niño.

 Buscar apoyo

Para muchas personas con discapacidades y para quienes cuidan de ellas, la vida puede que no sea fácil. Las
discapacidades afectan a toda la familia. Satisfacer las complejas necesidades de una persona con una
discapacidad puede causar un tremendo nivel de estrés para la familia, tanto emocional como económico, y a
veces físico. Sin embargo, encontrar recursos, saber qué esperar y planificar el futuro puede ayudar mucho a
mejorar la calidad de vida en general. Si usted tiene una discapacidad o cuida de alguien que la tenga, es útil
hablar con personas que tienen una experiencia similar a la suya.

Encuentre una red de apoyo

Al encontrar apoyo dentro de su comunidad, usted puede informarse más sobre los recursos disponibles para
satisfacer las necesidades de las familias y las personas con discapacidades. Esto puede ayudar a aumentar la
confianza, mejorar la calidad de vida y ayudar a satisfacer las necesidades de los miembros de la familia.

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/disabilityandhealth/people.html

TECNICO EN EL DISEÑO DE APPS

RAFAEL CUADROS – ING. ELECTRONICO – Coordinador Sala de Informática Especializada


VIVELAB del programa vive digital MINTIC.

CONCLUSION: Con el ingeniero aprendimos sobre los pasos básicos para el diseño de una aplicación,
herramientas que necesitábamos para diseñar una aplicación web los cuales mostraremos en la
presentación de la idea de nuestra primer app, también obtuvimos información sobre los horarios y
posibilidades para una capacitación o préstamo de para trabajar en nuestra aplicación con los equipos
y software especializado de viveLAB.

*Instructor del SENA: fue planeado pero nuestros horarios no coincidían con las de los profesionales e
instructores en el tema, pero resultado de la visita a vivelab sabemos que en este lugar los instructores del SENA
ofrecen capacitación gratis y esto cursos los vamos a tomar para aprender como diseñar nuestra aplicación, lo
anterior en la medida de nuestras capacidades porque los cursos requieren de un perfil especifico de
conocimientos en programación entonces solo podemos optar por los cursos para diseñar apps con herramientas
tipo plantilla como App inventor que no requieren conocimientos previos en programación por ejemplo como
JAVA o HTML que es el mas utilizado para diseñar aplicaciones.

3. Salidas pedagógicas
*SENA (Duitama, Sogamoso y Tunja)

*Universidades de Tunja (Santo Tomas y UPTC)

Las anteriores quedan pendientes al no poder concretar cita (cruce de horarios y agendas muy ocupadas) con
los profesionales que tienen experiencia en el diseño de apps .

+Vive LAB Tunja de vive digital: Es un aula especializada con equipos y software para el diseño de
aplicaciones, animaciones, páginas web, edición de audio video e imágenes etc. En esta conocimos los equipos
y el laboratorio informático y realizamos la entrevista al Coordinador del aula el Ingeniero Rafael Cuadros la
cual fue descrita anteriormente.

*Colegios en que hayan personas discapacitadas : queda aplazada por cruce de horarios y actividades
escolares programadas que nos impidieron realizar esta actividad.

4. Exploración

*Jornada escolar "Ponte en sus zapatos": Jornada en la cual se concientizo a los estudiantes de nuestra
Institucion sobre el apoyo a las personas con discapacidad, para este fin se consiguieron instrumentos como
sillas de ruedas, muletas, cabestrillos, bendas y tapa oídos , se asignaron roles según los tipos de discapacidad
y se asignaron actividades en donde los estudiantes participantes hacían tareas cotidianas en el papel de la
persona con discapacidad, al finl se realizaron entrevistas donde cada estudiante expreso su experiencia y
nostros los investigadores durante toda la jornada tomamos aportes importantes para nuestro proyecto.

Se socializaron las tecnologías existentes, se eexlico y evidencio la importancia de nuestro proyecto y lo mas
importante exploramos nosotros mismos sobre las barreras de las personas con discapacidad para ponernos mas
en sus zapatos y asi realizar un trabajo que aporte a mejorar su calidad de vida.

*Probar aplicaciones existentes para ayudar a discapacitados : Realizamos la exploración en internet


buscando todo tipo de aplicaciones para discapacidad en donde encontramos como primeras tecnologías el
reconocimiento de voz, reconocimiento facial y los comunicadores dinámicos. Una vez conseguidas las
aplicaciones las instalamos en nuestros dispositivos y probamos su funcionamiento (las exploramos) e hicimos
demostración de su uso a nuestros compañeros donde ellos también las usaron, también aplicamos el
comunicador dinámico en el caso real de kevin hermano de marisel para que el se pudiera comunicar mejor
obteniendo resultados satisfactorios. Planeamos a futuro ser expertos en el manejo de las mismas hacer
demostraciones y enseñar a pacientes reales en tunja en las fundaciones y organizaciones.

*Aprender a manejar Arduino(circuito programable) y App inventor : queda aplazado para cuando existan
cursos en VIVE LAB orientados por instructores del SENA, esto esto depende de la disponibilidad de un
(grupo) número mínimo de personas y programación de horarios para realizar la capacitación.

5. Diseño

*Blog con Banco de aplicaciones y bitácora:

El objetivo principal de nuestro blog es dar a conocer las aplicaciones existentes para que las personas que
trabajan con discapacidad, las personas en situación de discapacidad y sus familias conozcan las posibilidades
tecnológicas para apoyar los procesos y actividades a los que se enfrentan a diario las personas o en situaciones
específicas como educación comunicación, docencia y teletrabajo.

Al planear la ruta de investigación para resolver nuestro problema vimos la necesidad de registrar nuestro
hallazgos , resultados y descripción de aspectos importantes de las actividades desarrolladas, para este
propósito creamos un blog en blogger cuyo nombre es: “Tecnologías Libres”, URL: https://tecno-
libres.blogspot.com

En donde se registrarán los acontecimientos y hallazgos más importantes dentro del desarrollo de nuestro
proyecto de investigación dentro de los cuales tendrá gran importancia la elaboración de un banco de
aplicaciones que se pueden utilizar para apoyar a las personas con discapacidad motriz en diferentes actividades
cotidianas.

*Proponer nuevos usos para aplicaciones existentes y enseñar su funcionamiento (mediante blog): Para
esto en nuestra institución el grupo tecno libres realizo una demostración de las herramientas que hemos
aprendido a manejar como el reconocimiento de voz y reconocimiento facial ya que estas son las mas populares
y útiles. Tenemos planeado realizar demostración en fundaciones(campeones de amor, nueva vida, Crecer),
organizaciones(Comfaboy, Oficina de Discapcidad de Tunja) que se dedican a la atención de personas con
discapacidad para que ellos las conozcan y las implementen en sus práctica, todo esto cuando ya estemos bien
entrenados en su uso y aplicación (2 fase).

Respecto a nuevos usos los estamos descubriendo a medida que conocemos mas estas tecnologías y
descubrimos que el reconocimiento de voz no solo facilita el uso de computador al discapacitado si no que nos
puede facilitar el uso de dispositivos a nosotros mismos además que es una tecnología que se esta
implementando cada vez mas en el mundo actual por ejemplo en el uso de celulares inteligentes, automóviles,
electrodomésticos, robótica entre otros usos.

Para concluir en el sistema operativo Android con “OK Google” y en Windows esta implementado este sistema
de reconocimiento de voz y experimentando podemos decir que todo la mayoría de las tareas cotidianas que se
hacen con un PC lo podemos hacer por comandos de voz y en el caso de Android (OK Google) algunas tareas
muy comunes como lo es : realizar una búsqueda en google, enviar un correo, enviar mensaje de texto, un
Whatsapp, realizar llamada, conocer nuestra ubicación, programar nuestra alarma para despertarnos, entre otros.

*Innovar las aplicaciones existentes con App inventor y Arduino: para este fin hasta el momento tenemos
el bosquejo o idea de la primera app que queremos desarrollar con nuestro grupo, cuyo nombre es
“Reconocimiento de voz para tareas cotidianas en el hogar de personas con discapacidad motora.”

Las personas con discapacidad motora a diaria se ven enfrentadas a diversas barreras para realizar sus tareas
cotidianas, el primer lugar en donde se encuentran dichos obstáculos es el hogar ya que para hacer tareas
sencillas como encender y apagar luces o electrodomésticos, puertas, ventanas, llave del agua etc en muchos
casos necesitan de la ayuda de otra persona, demora mientras se desplazan o simplemente no pueden hacerlo
por sus problema de movilidad en algunas de sus extremidades, esto hace que la persona pierda autonomía y su
calidad de vida no sea la mejor.

Nuestro objetivo es Ofrecer una herramienta tecnología de fácil acceso que le permita a la persona realizar
tareas cotidianas en el hogar y así mejorar su autonomía, movilidad y calidad de vida.

Para este fin: La aplicación diseñada en App Inventor a través de comandos de voz, Arduino y circuitos de
control programados facilitara a la persona realizar actividades como como encender y apagar luces o
electrodomésticos, puertas, ventanas, llave del agua etc. En este caso se tendría que adaptar los circuitos
eléctricos en el hogar para poder controlar encendido y apagado de electrodomésticos e instalar sistemas de
control sencillos para puertas, ventanas etc.

La persona con discapacidad motora tendrá que conocer y aprender los comandos de voz de la aplicación y
escoger en que tareas de las anteriormente mencionadas necesita apoyo para hacen las adaptaciones e
instalaciones eléctricas y electrónicas necesarias para cada caso.
**Motrar documento idea.

6. Recursos

Mediante:

*Rifas: en desarrollo.

*Pedir recursos en la alcaldía: En desarrollo

*Jornadas escolares : En desarrollo

7. Construir

*Banco de aplicaciones existentes para personas con discapacidad física o motriz.

El objetivo principal de nuestro blog es dar a conocer las aplicaciones existentes para que las personas que
trabajan con discapacidad, las personas en situación de discapacidad y sus familias conozcan las posibilidades
tecnológicas para apoyar los procesos y actividades a los que se enfrentan a diario las personas o en situaciones
específicas como educación comunicación, docencia y teletrabajo. https://tecno-libres.blogspot.com

*Videos demostrativos sobre el uso de aplicaciones (mediante la página web): En desarrollo, hasta el
momento estamos aprendiendo a usar las aplicaciones y hemos realizado demostraciones a nuestro compañeros
de todos los cursos del colegio , próximamente a instituciones y organizaciones que tiene personas con
discapacidad motora. Una vez realizado esto iniciaremos a crear videos para subir a YouTube donde se muestre
muchos de los posibles usos de estas aplicaciones en especial los orientados a apoyar a las personas con
discapacidad.

| | Fase Diseño de aplicaciones personalizadas

•App inventor

•Diseño de circuitos con Arduino

8. Experimentar

•Probar las aplicaciones que diseñamos con personas discapacitadas

•Comprobar el funcionamiento del circuito de control diseñado con Arduino

9. Divulgación

•Red social (creada hace seis años): ONDAS Institución Chicamocha, red a través de la cual realizamos
contacto con fundaciones y organizaciones encargadas de la atención de ersons con discapacidad motora,
también con grupos ONDaS que trabajan el tema de la discapacidad y donde socializamos como evidencia las
fotografías del desarrollo de las actividades que programamos en nestra ruta de investigación, Esta red social
redirige a nuestro blog (sitio web oficial).

•Blogger: Banco de aplicaciones, socialización de las actividades y hallazgos importantes programados ene la
ruta de investigación, bitacora, donde también encontramos información, videos y fotos relacionadas con el
tema. https://tecno-libres.blogspot.com

•Videos (YouTube): En desarrollo. Para socializar video tutoriales elaborados por el grupo sobre el uso de
las aplicaciones y acontecimientos importantes de las actividades programadas en nuestra ruta de investigación.
En estos momentos nos encontramos editando los video de las entrevistas, audio, fotografías y de la actividad
ponte en sus zapatos, por el momento se encuentran publicadas las fotografías de todas las actividades
realizadas.

10. Aporte social

•Mejorar el proyecto y calidad de vida de las personas con discapacidad otriz al facilitarles las aplicaciones
necesarias para que pueda realizar sus tareas cotidianas de una forma mas autónoma y acceder a la información
,comunicación , educación y teletrabajo.

IMPORTANTE

 Todos lo avances que logremos con nuestra investigación, Blog con banco de aplicaciones,
videotutoriales donde se enseña el us de las aplicaciones, apps y circuitos diseñados, capacitación en
el uso de lasalicaciones existentes, cocientizacion de nuestra comunidad sobre el apoyo a las personas
con discapacidad motora, socialización de tecnologías existentes a las fundaciones y organizaciones
para que estas sean implementadas en la atención de personas con discpacidad motriz y dejar las bases
para futuras investigaciones en el tema.

6. REFLEXION Y PROPAGACION DE LA ONDA

Se presentan los hallazgos, experiencias y aprendizajes relevantes y como se han divulgado los
resultados en otras Comunidades de saber y redes

Los dispositivos tecnológicos son costosos, proponemos ayuda de fácil adquisición a través del diseño de
aplicaciones y sistemas de control sencillos, utilizando reconocimiento de voz y movimiento facial.
Alimentamos un banco de aplicaciones de apoyo existentes proponiendo usos orientados a facilitar el acceso a
la información, comunicación, educación y Teletrabajo. Ya conocemos las necesidades, soluciones existentes
(apps y dispositivos) y entramos en fase de aprendizaje y construcción de nuestra primera app para brindar
autonomía en el hogar. Divulgación: redes sociales, blog, grupos ONDAS, organizaciones fundaciones .

Los dispositivos tecnológicos son costosos, nosotros ofrecemos nuevas alternativas para mejorar la calidad de
vida de las personas con DM. Alimentamos un banco de aplicaciones de apoyo existentes proponiendo usos
orientados a facilitar el acceso a la información, comunicación, educación y Teletrabajo. Ya conocemos las
necesidades, soluciones existentes (apps y dispositivos), tenemos propuesta y entramos en fase de aprendizaje
y construcción de nuestra primera app para brindar autonomía en el hogar. A nivel mundial el diseño de
tecnología para apoyar a la discapacidad motriz esta orientada a la robótica lo cual es muy costoso y personas
de bajos recursos no tienen acceso a ella. El reconocimiento de voz es la tecnología que mas se adapta y apoya
al persona con discapacidad motriz. Existe la posibilidad de ofrecer ayuda de fácil adquisición a través del
diseño de aplicaciones y sistemas de control más económicos. Nuestra divulgación se ha realizado a través de
las redes sociales, blog y contactando grupos ONDAS con temática similar.

• Mouse Trackball Ergonómico Inalámbrico

El Mouse Trackball Ergonómico Inalámbrico es un emulador de mouse, la función del mouse es mover el
cursor solo rotando la bola que sobresale de la carcasa sin necesidad de desplazar el dispositivo, esta acción se
puede realizarse con los dedos de la mano.

• Acceso PC - Teclado Ampliado Contraste Blanco


Este teclado está recomendado especialmente para personas con dificultades visuales y puede ser una
herramienta de apoyo para personas con problemas de movilidad en sus brazos , cognitivos. Adicionalmente,
su simplificado diseño facilita el uso para personas con poca experiencia a nivel informático.

• Mouse TrackBall Mediano adaptado

El TrackBall Oval adaptado es un Mouse diseñado para poder ser utilizado con cualquiera de las dos manos o
con otras partes de su cuerpo. Su amplia superficie permite reposar la mano completamente sobre ella,
proporcionando una gran comodidad al usuario gracias a su amplia superficie de soporte.

• Licornio

Producto de apoyo que permite controlar y/o utilizar diversos elementos mediante el uso de la cabeza. Está
compuesto por un sistema de sujeción para la cabeza y dos varillas intercambiables de aluminio, utilizadas para
teclear o sujetar un lápiz o pincel, entre otros.

• Soporte para repoza brazos

Este soporte permite realizar el apoyo del antebrazo a la hora de utilizar el teclado o ratón del computador, o
para realizar cualquier otra tarea sobre una mesa.

• Soporte Articulado para pulsadores y mouse

Soporte articulado en tres puntos con un sistema de bloqueo de gran tamaño. Se emplea para la sujeción de
conmutadores, Mouse o algunos tipos de dispositivos, es posible realizar la sujeción a silla de ruedas, mesas
escritorios, su ventaja radica en que se puede ajustar fácilmente en salas de computo para ser usadas por
diferentes usuarios y adaptarla a las necesidades específicas de cada uno de ellos.

• Pulsador Tecnoayudas de Alta resistencia

Consiste en un pulsador de alta resistencia que puede ser accionado mediante presión sobre el botón superior.
Es el más universal de todos los conmutadores. Puede ser usado con la mano, pie o cualquier parte del cuerpo;
se conecta fácilmente a otros dispositivos que posean entrada externa (mouse adaptado y juguetes).

• Acceso PC - Teclado Ampliado De Colores

Este teclado está recomendado para personas con problemas de movilidad en sus brazos , cognitivos y/o visión.
Adicionalmente, su simplificado diseño facilita el uso para personas con poca experiencia a nivel informático.

• Mouse TrackBall Oval adaptado

El TrackBall es un Mouse diseñado para poder ser utilizado con cualquiera de las dos manos. Su amplia
superficie permite reposar la mano completamente sobre ella, proporcionando una gran comodidad al usuario
gracias a su amplia superficie de soporte.
• Soporte Tecnoayudas para pulsadores y mouse

Brazo flexible de alta dureza. Se emplea para la sujeción de conmutadores, Mouse o algunos tipos de
dispositivos, es posible realizar la sujeción a silla de ruedas, mesas escritorios, su ventaja radica en que se puede
ajustar fácilmente en salas de computo para ser usadas por diferentes usuarios y adaptarla a las necesidades
específicas de cada uno de ellos.

• Pulsador Big

Dispositivo pulsador de forma circular y amplia superficie que puede ser accionado mediante una ligera presión
en cualquiera de sus puntos. Se utiliza ampliamente para personas con discapacidad motriz.

• Mouse TrackBall gigante

El mouse TrackBall gigante de bola invertida y de gran tamaño es un emulador de mouse que cuenta con 2
botones para realizar las funciones del botón primario y secundario, botones de gran resistencia a golpes, posee
entrada de conexión de pulsador.

• Acceso PC - Teclado Alto Contraste

Este teclado cuenta con teclas con un tamaño de letra mucho más grande que los teclados convencionales,
Posee teclas con colores con alto contraste para facilitar la discriminación visual de las letras. Ofrece fácil
acceso a las funciones básicas del computador.

Links reconocimiento dde voz con adroiid

https://www.youtube.com/watch?v=4JBYXEzrLAg

ok google

https://www.youtube.com/watch?v=zSVPxOYYpR4

Reconocimiento de voz de windows 10

https://www.youtube.com/watch?v=CQ4xmnswLqA

head mouse 3.1

https://www.youtube.com/watch?v=vFRVxh1TigQ

teclado virtual
https://www.youtube.com/watch?v=N4JbwZ_kyEs

reconocimiento de voz de Android

https://www.youtube.com/watch?v=4JBYXEzrLAg

eva facial mouse

https://www.youtube.com/watch?v=o6TSDhYY73A

 FOTOGRAFIAS RUTA DE INVESTIGACION.

 ENTREVISTAS DISEÑADAS

PREGUNTAS PARA VIVE DIGITAL

Entrevistado: Ing Rafael Cuadros

Saludo, La siguiente entrevista la realizamos con el propósito de recolectar información que nos servirá como
aporte importante a nuestra investigación sobre “Cómo podemos ayudar con tecnología a las personas con
discapacidad motriz?” la cual estamos realizando con la dirección y apoyo del programa ONDAS Colciencias
en la línea de Robótica y Tecnología.

Nuestro propósito es brindarles a las personas (con discapacidad Motriz) ayudas tecnológicas para que puedan
aprender a usar dispositivos como la Tablet, computador, celular y así poder desarrollar tareas cotidianas,
comunicarse, estudiar, aprender, leer entre otras de una manera más accesible.

Al principio nuestra investigación se centra en el uso de dispositivos y aplicaciones de apoyo ya existentes


orientadas a las personas con discapacidad motriz y para una segunda fase de nuestro proyecto diseñaremos
aplicaciones orientadas a suplir las necesidades específicas de nuestra población objeto y circuitos de control
para apoyar el desarrollo de tareas cotidianas de las persona, acceder a la educación, al teletrabajo y brindar
autonomía para mejorar su calidad de vida, todo lo anterior en la medida de lo posible, según cada caso.

Hasta el momento tenemos una idea para el diseño de nuestra primera aplicación en la cual se usa el
reconocimiento de voz (ya que esta es la tecnología que más apoya a las personas con discapacidad motriz) con
App Inventor y Arduino en la cual a través de comandos de voz dictados al móvil se pueda encender y apagar
dispositivos, abrir y cerrar puertas o ventanas en el hogar a distancia para que la persona no tenga que
desplazarse ya que esto es lo que más se le dificulta, es un idea que queremos innovar porque ya existe y la
tomamos de un canal de electrónica en YouTube donde se utiliza solo para encender y apagar bombillos.

Por esta razón queremos iniciar en el mundo del diseño de aplicaciones y para esto decidimos hacerle las
siguientes preguntas:
Nombre: __________________________________________________

Cargo: ___________________________________________________.

Empresa (Organización, Fundación, oficina):


____________________________________________________________________________________.

1. Qué diferencia hay entre una aplicación nativa y una app basada en la web? ¿Cual es mejor y
qué ventajas tiene?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________.

2. ¿Podemos diseñar aplicaciones sin saber programar?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________.

3. Cuales los pasos a seguir para diseñar una aplicación?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__________.

4. Que es lo más importante en la planificación (o diseño) de una aplicación?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________.

5. Que herramientas se necesita para crear una aplicación móvil?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________.

4.1 Cuales programas (software) se necesitan para crear una app móvil?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__________.

5.2 Que dispositivos o hardware se necesita para diseñar un app móvil?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________.

6. Cuánto cuesta crear una aplicación móvil?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________.

7. Que conocimientos previos se requieren para diseñar una aplicación con App Inventor?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________.

8. Usted a diseñado a a dirigido el diseño de una aplicación para Discapcitados? De que se


trataba?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________.
9. Conoce alguna aplicación diseñada para personas con discapacidad motriz? Cual?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________.

10. Que nos aconseja para tener éxito en el diseño de Aplicaciones?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________.

11. Como podemos verificar que nuestra aplicación quedo bien diseñada?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________.

12. Que requisitos legales debe cumplir una aplicación?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________.

Entrevista Persona con Discapacidad (o familiar)

Saludo, La siguiente entrevista o encuesta la realizamos con el propósito recolectar información que nos servirá
como aporte importante a nuestra investigación sobre “Cómo podemos ayudar tecnología a las personas con
discapacidad motriz?” la cual estamos realizando con la dirección y apoyo del programa ONDAS Colciencias
en la línea de Robótica y Tecnología.

Nuestro propósito es brindarles a las personas (con discapacidad Motriz) ayudas tecnológicas para que puedan
aprender a usar dispositivos como la Tablet, computador, celular y así poder desarrollar tareas cotidianas como
comunicarse, estudiar, aprender, leer entre otras de una manera más accesible.
Al principio la investigación nuestra se centra en el uso de dispositivos y aplicaciones de apoyo ya existentes
orientadas a las personas con discapacidad motriz y para una segunda fase de nuestro proyecto planeamos
diseñar aplicaciones y circuitos de control para apoyar el desarrollo de tareas cotidianas de la persona, para
mejorar su calidad de vida, que la persona se le facilite el acceso a la educación al teletrabajo, todo lo anterior
en la medida posible, según cada caso.

Nombre: ______________________________________________________

Edad: ________________

Paciente: ______________________________________________________

Edad: _________________________________________________________

Nombre del Padre: ______________________________________________

Nombre de la Madres: ___________________________________________

Nombre de los tutores o persona que acompaña:


________________________________________________________________________________________
___________________________________.

Dirección de Residencia:___________________________________________

Tipo de
Discapacidad:____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________

¿Cuales son las Habilidades de la Persona?

 Hablar
 Escuchar
 Escribir
 Leer
 Mover las manos
 Mueve solo un brazo
 Mover solo una Pierna
 Mover brazos y Manos
 Mueve solo la cabeza
 Parpadear
 Abrir y cerrar la boca
Descripcion:_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

¿Para que actividades cotidianas necesita apoyo?

___Alimentarse

___Desplazarse

___Comunicarse (Hablar)

___Ducharse

___Cepillarse los dientes

___Peinarse

____Leer

____Escribir

____Otras.

Cuales?__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________.

¿La persona maneja algún tipo de dispositivo tecnológico?

SI ___ NO ___

Cual?___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Sugerencias: Tablet, Móvil, Computador

¿Para manejar alguno de los dispositivos anteriores utiliza un programa, aplicacion o equipo
especializado?

SI ___ NO ___

Cual?,
Como?__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
__________.

¿Cual dispositivo le gustaría aprender a manejar y con que propósito?

Ejemplo,

DISPOSITIVO

Tablet____

Celular____

Computador____

PROPOSITOS

Comunicación ____

Recreación____

Aprendizaje Y/O Educación____

Trabajar____

Otro? ____

Cual?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________.

Les llamaría la atención tener acceso y aprender el uso de aplicaciones y /0 dispositivos que les facilitara
el desarrollo de actividades como ?

- Comunicarse (Hablar, expresar necesidades o ideas)


- Leer y escribir
- Aprender
- Manejar dispositivos ( PC, Tablet, celular)
- Control de objetos en casa como: encender aparatos (luces, radio, TV), abrir la llave del agua, etc
- Movilizarse
- Cargar objetos
- Realizar tareas en el hogar
- Otras actividades? ____
- Cual?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______________________________________.
ENCUESTA A PROFESIONAL EN EL AREA DE ATENCION DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD FISICA O MOTRIZ

Saludo, La siguiente entrevista o encuesta la realizamos con el propósito recolectar información que nos servirá
como aporte importante a nuestra investigación sobre “Cómo podemos ayudar tecnología a las personas con
discapacidad motriz?” la cual estamos realizando con la dirección y apoyo del programa ONDAS Colciencias
en la línea de Robótica y Tecnología.

Nuestro propósito es brindarles a las personas (con discapacidad Motriz) ayudas tecnológicas para que puedan
aprender a usar dispositivos como la Tablet, computador, celular y así poder desarrollar tareas cotidianas como
comunicarse, estudiar, aprender, leer entre otras de una manera más accesible.

Al principio la investigación nuestra se centra en el uso de dispositivos y aplicaciones de apoyo ya existentes


orientadas a las personas con discapacidad motriz y para una segunda fase de nuestro proyecto planeamos
diseñar aplicaciones y circuitos de control para apoyar el desarrollo de tareas cotidianas de la persona, para
mejorar su calidad de vida, que la persona se le facilite el acceso a la educación al teletrabajo, todo lo anterior
en la medida posible, según cada caso.

Nombre: __________________________________________________

Cargo: ___________________________________________________.

Empresa (Organización, Fundación, oficina):


_____________________________________________________________________________________.

Número de personas con Discapacidad Motriz:________________________

Tipos o clases de
discapacidad:_____________________________________________________________________________
__________________________________________

Cuáles cree que sean las barreras más habituales que presenta una persona con discapacidad motriz?

-Comunicación
-Uso de dispositivos (PC, Tablet, celular)
-Educación
-Actividades en el hogar
-Actividades en la calle
Trabajar
-Otras
Cuales?

________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Cuales creen que son las necesidades más urgentes que una persona con discapacidad física requiere resolver?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________.

Conoce alguna herramienta tecnológica (programa, maquina, aplicación, dispositivo, circuito etc) que las
personas con discapacidad motriz utilizan para realizar sus actividades diarias?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________.

Cree usted que las herramientas tecnológicas podrán apoyar o mejorar la calidad de vida de las personas con
discapacidad motriz?

SI ___ NO ___

Porque?_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

Utiliza alguna herramienta tecnológica (programa, aplicación, dispositivo etc) para trabajar con su población?

SI ___ NO ___

Cual?___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.

Le gustaría conocer herramientas tecnológicas que le faciliten el trabajo con las personas con discapacidad?

SI ___ NO ___

Porque?_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.

Conoce usted alguna organización que, en Colombia, Boyacá, Tunja se encargue de la atención a personas con
discapacidad motriz?

SI ___ NO ___
Cual?___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.