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Unidad 1: Los inicios de la modernidad: humanismo, Reforma y el choque de dos mundos

(Diagnóstica)
Historia, Geografía y Ciencias
Sociales

Octavo Básico Cód:379064

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Instrucciones: - La evaluación consta de 30 preguntas.


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1) PREGUNTA Historia. D U1
El término de la Edad Media es un proceso multicausal, es decir, ocurren muchos hitos que finalmente dan origen a la
Edad Moderna, entre estos podemos ubicar:
a) las invasiones germánicas.
b) la caída de Constantinopla.
c) las Cruzadas.
d) la Revolución francesa.
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2) PREGUNTA Historia D U1
Seleccione la alternativa que corresponda al periodo de la Edad Moderna.

I. Se establecen sistemas monárquicos.


II. Encontramos la división de la Iglesia católica.
III. Se desarrolla un movimiento intelectual llamado Humanismo.
a) Solo I y II
b) Solo I y III
c) Solo II y III
d) I, II y III
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3) PREGUNTA Historia D U1
El Renacimiento es un movimiento:
a) literario
b) artístico
c) político
d) religioso
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4) PREGUNTA Historia D U1
El pensamiento humanista trató temas sobre la
I. cultura grecorromana.
II. filosofía escolástica medieval.
III razón, la igualdad, la libertad y cultivo del espíritu.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y III
d) I, II y III
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5) PREGUNTA Historia D U1
La característica más importante de la mentalidad moderna fue:
a) teocentrismo.
b) geocentrismo.
c) antropocentrismo.
d) impresionismo.
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6) PREGUNTA Historia D U1
¿Quiénes fueron los mecenas durante el periodo renacentista?
a) Aquellos creadores de importantes obras arquitectónicas.
b) Quienes fomentaron el surgimiento del retrato.
c) Las personas adineradas que acogían a los artistas y los financiaban.
d) Los que protegían el arte de influencias políticas religiosas.
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7) PREGUNTA Historia D U1
¿Qué características son propias de la Edad Media?

I. La figura del señor feudal.


II. El gobierno de un gran Imperio.
III. La producción agrícola en el campo y artesanal en la ciudad.
a) Solo I y II
b) Solo I y III
c) Solo II y III
d) I, II y III
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8) PREGUNTA Historia D U1
El humanismo se expandió rápidamente por todo el continente europeo, utilizando como principal vehículo, la
transmisión de textos escritos. El desarrollo técnico que posibilitó este proceso fue:
a) el copismo.
b) la escritura.
c) la imprenta
d) los medios de transporte.
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9) PREGUNTA Historia D U1
Lee el siguiente texto.

La Edad Media
“De hecho, la situación así examinada no parece muy favorable a la mujer; y las «circunstancias»
que rodean la vida en la Edad Media del ser humano en general: inseguridad, guerras, epidemias,
hambres, peso del poder feudal, tradición jurídica heredada a la vez de los romanos y del derecho
germánico, y finalmente poder ideológico de la Iglesia, no pueden sino resultar todavía más
perjudiciales a la parte femenina de la población. Y así es, desde luego, en la Alta Edad Media: el
marido puede matar a su esposa adúltera después de perseguirla a latigazos, desnuda, a través del
pueblo. La mujer sierva o esclava no puede casarse fuera del dominio de su señor y, si lo hace, sus
hijos serán repartidos entre su señor y el de su marido. La mujer no elige, por supuesto, marido,
pero acepta el que ha escogido su padre o su «linaje» por brutal, viejo o, al contrario, joven y
amante que sea.”
Adaptado de Adeline Rucquoi (1978), “Historia de un tópico: la mujer en la Edad Media”, en Historia 16.

¿Qué elementos característicos de la Edad Media es posible extraer del texto?

I. Desigualdad social.
II. El poder de la Iglesia.
III. La herencia romana.

a) Solo I
b) Sólo II
c) Solo I y III
d) I, II y III
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10) PREGUNTA Historia D U1


“Significó el quiebre de la unidad religiosa europea. Se originó por las fuertes críticas a la Iglesia Católica”. El párrafo
hace referencia al proceso de:
a) expansión europea.
b) antropocentrismo.
c) reforma protestante.
d) desarrollo científico.
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11) PREGUNTA Historia D U1


Las diferencias que existen entre la Edad Media y Moderna son:

I. el cambio de mentalidad.
II. la influencia de la Iglesia Católica.
III. las modificaciones del espacio territorial.
a) Solo II
b) Solo I y III
c) Solo II y III
d) I, II y III
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12) PREGUNTA Historia D U1
Observa la siguiente imagen y luego responde la pregunta.

¿Qué características de la Europa de fines de la Edad Media representa la imagen?


a) El machismo de la sociedad feudal europea.
b) La catástrofe producida por la “peste negra".
c) El surgimiento de la burguesía como nuevo grupo social.
d) La crisis económica que afectó a Europa hacia fines de la Edad Media.
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13) PREGUNTA Historia D U1


Los reyes fortalecieron su poder al someter a los señores feudales con la ayuda de la burguesía. Para este proceso fue
fundamental:

I. el cobro de impuestos.
II. la unificación de sus territorios.
III. el traslado de la población a zonas rurales.
a) Solo I y II
b) Solo I y III
c) Solo II y III
d) I, II y III
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14) PREGUNTA Historia D U1


¿Qué características son propias de un sistema monárquico?
a) El establecimiento de un rey que poco a poco va concentrando el poder.
b) El mantenimiento del sistema feudal.
c) El surgimiento de señores que debilitan la autoridad del monarca.
d) El surgimiento de grupos militares que apoyarán a los señores feudales.
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15) PREGUNTA Historia D U1


1. ¿Por qué crees que el poder del rey aumenta durante la Época Moderna?

I. Porque contaba con una fuerza militar permanente que respondía a sus intereses.
II. Por el surgimiento de teorías políticas que ratificaron su autoridad.
III. Por la capacidad que tuvo de someter a los señores feudales.
a) Solo I
b) Solo III
c) Solo II y III
d) I, II y III
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16) PREGUNTA Historia D U1
Entre las nuevas prácticas económicas que generaron la reactivación del comercio en este periodo encontramos:

I. las letras de cambio.


II. el trueque.
III. que se vuelve a utilizar la moneda.
a) Solo I y II
b) Solo I y III
c) Solo II y III
d) I, II y III
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17) PREGUNTA Historia D U1


Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

La ciudad comercial es un lugar permanente de transacciones y el centro de una actividad comercial nueva. La pueblan,
sobre todo, inmigrantes, muchos de ellos, sin duda, hijos de siervos; la mayor parte ejerce el oficio de mercader. Son
aventureros, hombres al margen de la sociedad, singularmente enérgicos, astutos y emprendedores que, primero con la
piratería, y luego con las atrevidas operaciones comerciales, acumulaban capital”.
(Orígenes del Capitalismo Moderno, Henri See).

En relación, al texto más su conocimiento es posible afirmar que

I. las ciudades son centros de actividad comercial.


II. se hace referencia a un nuevo grupo social: los señores feudales.
III. los mercaderes son comerciantes que vendían su mercadería en distintas ferias de Europa.

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y III
d) I, II y III
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18) PREGUNTA Historia D U1


La causa económica de la expansión territorial por parte de las potencias europeas fue:
a) la búsqueda de nuevas rutas comerciales hacia Oriente.
b) el gran desarrollo técnico que favoreció la navegación y la cartografía.
c) el espíritu aventurero y el deseo de conocer otros lugares más lejanos.
d) el deseo de la Iglesia de evangelizar otros pueblos en América y África.
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19) PREGUNTA Historia D U1

La siguiente imagen corresponde a una representación del mundo que tenían los europeos hacia el siglo XV. De
acuerdo a lo observado ¿qué continente NO aparece en la imagen?

a) Europa.
b) África.
c) Asia.
d) América.
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20) PREGUNTA Historia D U1

¿Con quién podemos relacionar la siguiente imagen?


a) Hernando de Magallanes.
b) Cristóbal Colón.
c) Sebastián Elcano.
d) Hernando de Magallanes.
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21) PREGUNTA Historia D U1
Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

“A fines de 1532, el inca Atahualpa descansaba en los baños de azufre que posteriormente fueron bautizados como los
Baños del Inca, antes de su encuentro con una comitiva encabezada por Francisco Pizarro para capturarlo. Una vez en
el centro de la ciudad, el inca fue capturado y condenado a la horca por herejía tras lanzar al suelo una Biblia que veía
por primera vez.
Atahualpa, buscando la manera de ganarse la amistad de sus captores, y habiendo descubierto cuánto ambicionaban
éstos el oro y la plata; ofreció a los españoles llenar un cuarto dos veces de plata y una de oro, a la altura de donde
llegase su mano. Los españoles nuevamente tergiversaron la intención del inca, entendiendo el ofrecimiento como un
rescate. Los españoles accedieron al ofrecimiento y vieron finalmente aparecer el tan anhelado botín, que era traído a
Cajamarca desde cada punto del imperio. Sin embargo a pesar de que Pizarro reconoció al mismo Atahualpa que la
promesa estaba cumplida no lo liberó. De esta manera, los españoles recibieron el prometido tesoro, pero no cumplieron
con liberar al inca por motivos de seguridad. El rescate, como lo entendieron los españoles, se reconoce como el rescate
más alto pagado en la historia de la humanidad.
Finalmente, al intensificarse los rumores de los ejércitos liberadores que venían en pos del inca, se hizo evidente que
conservar a Atahualpa era tan peligroso como liberarlo. La ejecución de Atahualpa fue la mejor solución que algunos
conquistadores encontraron para esta encrucijada; y el supuesto acecho de los ejércitos incaicos terminó por convencer
al resto de españoles. El inca Atahualpa fue ejecutado el 26 de julio de 1533”.
En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6534285/El-pago-por-rescate-mas-alto-de-la-historia.html

¿Por qué fue capturado el Inca Atahualpa?


a) Por el miedo que provocaba en los españoles.
b) Únicamente por la ambición de los españoles.
c) Porque era el líder de los incas y al capturarlo se desestabilizaba el Imperio.
d) Para generar división en el Imperio y poder conquistarlo con mayor facilidad.
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22) PREGUNTA Historia D U1


Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

“A fines de 1532, el inca Atahualpa descansaba en los baños de azufre que posteriormente fueron bautizados como los
Baños del Inca, antes de su encuentro con una comitiva encabezada por Francisco Pizarro para capturarlo. Una vez en
el centro de la ciudad, el inca fue capturado y condenado a la horca por herejía tras lanzar al suelo una Biblia que veía
por primera vez.
Atahualpa, buscando la manera de ganarse la amistad de sus captores, y habiendo descubierto cuánto ambicionaban
éstos el oro y la plata; ofreció a los españoles llenar un cuarto dos veces de plata y una de oro, a la altura de donde
llegase su mano. Los españoles nuevamente tergiversaron la intención del inca, entendiendo el ofrecimiento como un
rescate. Los españoles accedieron al ofrecimiento y vieron finalmente aparecer el tan anhelado botín, que era traído a
Cajamarca desde cada punto del imperio. Sin embargo a pesar de que Pizarro reconoció al mismo Atahualpa que la
promesa estaba cumplida no lo liberó. De esta manera, los españoles recibieron el prometido tesoro, pero no cumplieron
con liberar al inca por motivos de seguridad. El rescate, como lo entendieron los españoles, se reconoce como el rescate
más alto pagado en la historia de la humanidad.
Finalmente, al intensificarse los rumores de los ejércitos liberadores que venían en pos del inca, se hizo evidente que
conservar a Atahualpa era tan peligroso como liberarlo. La ejecución de Atahualpa fue la mejor solución que algunos
conquistadores encontraron para esta encrucijada; y el supuesto acecho de los ejércitos incaicos terminó por convencer
al resto de españoles. El inca Atahualpa fue ejecutado el 26 de julio de 1533”.
En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6534285/El-pago-por-rescate-mas-alto-de-la-historia.html

¿Por qué los minerales preciosos que obtuvieron en el rescate eran tan importantes para los españoles?

a) Porque no existían en Europa y eran considerados novedosos.


b) Porque el oro y la plata eran la base de la economía europea.
c) Porque era muy valorado por los incas.
d) Porque les servía para pagar el impuesto a la Iglesia.
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23) PREGUNTA Historia D U1
¿Cuál de los siguientes acontecimientos completa la secuencia?

____________ Conquista de México - Conquista de Perú - Conquista de Chile

a) Descubrimiento de América.
b) Asume el rey de España.
c) Expedición de Pedro de Valdivia.
d) Avances tecnológicos de la época.
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24) PREGUNTA Historia D U1


¿Cuál de las siguientes alternativas representa una consecuencia de la Conquista de América?
a) Igualdad entre españoles e indígenas.
b) Aumento de las riquezas de los Estados americanos.
c) Disminución de la población indígena.
d) Conservación de las lenguas originarias.
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25) PREGUNTA Historia D U1


¿Cuál de las siguientes alternativas explica el concepto de “mestizaje”?
a) La organización política de la Colonia.
b) La mezcla racial y cultural entre los habitantes.
c) Un sistema de trabajo impuesto para los indígenas.
d) El mecanismo para la evangelización de la población indígena.
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26) PREGUNTA Historia D U1


¿Cuál de los siguientes factores facilitó la conquista de los aztecas a manos de los españoles?
a) Los aztecas eran un pueblo pacífico al que le disgustaba la guerra.
b) El número de conquistadores españoles era mayor que el de aztecas.
c) Los españoles tenían bases y fuertes desde donde realizar los ataques.
d) Los españoles se unieron a otros indígenas, enemigos de los aztecas.
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27) PREGUNTA Historia D U1


Lee el texto. Luego, responde.

Los viajes europeos en el siglo XV


Los europeos durante el siglo XV buscaron nuevas rutas de navegación para obtener algunos de los productos más
requeridos en la época, como fueron los perfumes, las telas, las joyas y las especias. Estas últimas eran condimentos,
como el clavo de olor, la pimienta y el azafrán, que resultaban particularmente útiles, ya que conservaban por mayor
tiempo los alimentos y atenuaban su sabor y olor cuando estos se encontraban en proceso de descomposición.
Fuente: Administrador.
¿En qué continente se encontraban los productos requeridos?

a) Asia.
b) Europa.
c) Oceanía.
d) América.
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28) PREGUNTA Historia D U1
Lee el texto y responde.

“Sus armas ordinarias son las picas y lanzas, que arrojan con suma destreza, muchos tienen alabardas (arma) que han
tomado de los españoles, como también hachas y sables que a ellos le compran […]. Los que carecen de hierro para
sus flechas usan la madera, que endurecen al fuego, que no es muy inferior al acero. A fuerza de hacer la guerra a los
españoles han tomado algunas corazas y armaduras y los que no poseen se fabrican de cuero sin curtir que resisten la
espada y tienen sobre los otros la ventaja de ser más livianas y poco embarazosas para el combate; por lo demás,
carecen de armas, uniformes y cada uno hace uso de la mejor que le parece y manejan con más destreza”.

M Frezier, M. (1716). Relación del viaje por el mar del sur a las costas de Chile y el Perú.
¿Qué información nos entrega el texto sobre las relaciones entre indígenas y españoles?
a) Se producían intercambios comerciales y adaptaciones culturales.
b) Fueron permanentemente violentas debido a la guerra y los enfrentamientos.
c) Se establecía una estricta división para que no se mezclaran ambas culturas.
d) Fueron mayoritariamente pacíficas, aunque a veces se generaban enfrentamientos aislados.
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29) PREGUNTA Historia D U1

Luego de observar la imagen responde.

El arribo de Cristóbal Colón y su tripulación al continente americano estuvo motivado por el interés de la
Corona española de encontrar nuevas rutas hacia Oriente y así incrementar su poder económico y político.
¿Qué otros intereses de la Corona española se ven reflejados en la imagen?

a) El interés por difundir la religión católica.


b) El deseo de incorporar tecnología americana.
c) El interés de promocionar el mestizaje entre nativos y europeos.
d) La aspiración de establecer relaciones diplomáticas con las civilizaciones americanas.
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30) PREGUNTA Historia D U1

Observa la imagen y luego responde.

¿Qué consecuencia de la Conquista americana para la población indígena aparecen representadas en la obra?
a) El intercambio económico entre españoles e indígenas.
b) El respeto por la cultura indígena.
c) El uso permanente de la violencia hacia el indígena.
d) El mestizaje entre el indígena y el español.
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