Unidad 1: Los inicios de la modernidad: humanismo,

Reforma y el choque de dos mundos (Diagnóstica)

Historia, Geografía Autor: JOSÉ LUIS FIGUEROA GONZÁLEZ
y Ciencias Sociales
(2019)
Octavo Básico

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Instrucciones para el estudiante: - La evaluación consta de 30 preguntas.

- Dispondrás de 60 minutos para responder la evaluación.
- Lee atentamente y selecciona la alternativa correcta.
- Recuerda corregir antes de entregar la evaluación, ya que no podrás volver a acceder a ella.

1) El término de la Edad Media es un proceso multicausal, es decir, ocurren muchos hitos

que finalmente dan origen a la Edad Moderna, entre estos podemos ubicar:

a) las invasiones germánicas.

b) la caída de Constantinopla.

c) las Cruzadas.

d) la Revolución francesa.

2) Seleccione la alternativa que corresponda al periodo de la Edad Moderna.

I. Se establecen sistemas monárquicos.

II. Encontramos la división de la Iglesia católica.
III. Se desarrolla un movimiento intelectual llamado Humanismo.

a) Solo I y II

b) Solo I y III

c) Solo II y III

d) I, II y III

3) El Renacimiento es un movimiento:

a) literario

b) artístico

c) político

d) religioso

4) El pensamiento humanista trató temas sobre la:

I. cultura grecorromana.
II. filosofía escolástica medieval.
III razón, la igualdad, la libertad y cultivo del espíritu.
a) Solo I

b) Solo II

c) Solo I y III

d) I, II y III
5) La característica más importante de la mentalidad moderna fue:
a) teocentrismo.

b) geocentrismo.

c) antropocentrismo.

d) impresionismo.

6) ¿Quiénes fueron los mecenas durante el periodo renacentista?

a) Aquellos creadores de importantes obras arquitectónicas.

b) Quienes fomentaron el surgimiento del retrato.

c) Las personas adineradas que acogían a los artistas y los financiaban.

d) Los que protegían el arte de influencias políticas religiosas.

7) ¿Qué características son propias de la Edad Media?

I. La figura del señor feudal.

II. El gobierno de un gran Imperio.
III. La producción agrícola en el campo y artesanal en la ciudad.
a) Solo I y II

b) Solo I y III

c) Solo II y III

d) I, II y III

8) El humanismo se expandió rápidamente por todo el continente europeo, utilizando como

principal vehículo, la transmisión de textos escritos. El desarrollo técnico que posibilitó este
proceso fue:
a) el copismo.

b) la escritura.

c) la imprenta

d) los medios de transporte.

9) Lee el siguiente texto.

La Edad Media
“De hecho, la situación así examinada no parece muy favorable a la mujer; y las «circunstancias»
que rodean la vida en la Edad Media del ser humano en general: inseguridad, guerras, epidemias,
hambres, peso del poder feudal, tradición jurídica heredada a la vez de los romanos y del derecho
germánico, y finalmente poder ideológico de la Iglesia, no pueden sino resultar todavía más
perjudiciales a la parte femenina de la población. Y así es, desde luego, en la Alta Edad Media: el
marido puede matar a su esposa adúltera después de perseguirla a latigazos, desnuda, a través del
pueblo. La mujer sierva o esclava no puede casarse fuera del dominio de su señor y, si lo hace, sus
hijos serán repartidos entre su señor y el de su marido. La mujer no elige, por supuesto, marido,
pero acepta el que ha escogido su padre o su «linaje» por brutal, viejo o, al contrario, joven y
amante que sea.”
Adaptado de Adeline Rucquoi (1978), “Historia de un tópico: la mujer en la Edad Media”, en
Historia 16.

¿Qué elementos característicos de la Edad Media es posible extraer del texto?

I. Desigualdad social.
II. El poder de la Iglesia.
III. La herencia romana.

a) Solo I

b) Sólo II

c) Solo I y III

d) I, II y III

10) “Significó el quiebre de la unidad religiosa europea. Se originó por las fuertes críticas a
la Iglesia Católica”. El párrafo hace referencia al proceso de:

a) expansión europea.

b) antropocentrismo.

c) reforma protestante.

d) desarrollo científico.

11) Las diferencias que existen entre la Edad Media y Moderna son:

I. el cambio de mentalidad.
II. la influencia de la Iglesia Católica.
III. las modificaciones del espacio territorial.
) Solo II

b) Solo I y III

c) Solo II y III

d) I, II y III

12) Observa la siguiente imagen y luego responde la pregunta.

¿Qué características de la Europa de fines de la Edad Media representa la imagen?

a) El machismo de la sociedad feudal europea.

b) La catástrofe producida por la “peste negra".

c) El surgimiento de la burguesía como nuevo grupo social.

d) La crisis económica que afectó a Europa hacia fines de la Edad Media.

13) Los reyes fortalecieron su poder al someter a los señores feudales con la ayuda de la
burguesía. Para este proceso fue fundamental:
I. el cobro de impuestos.
II. la unificación de sus territorios.
III. el traslado de la población a zonas rurales.
a) Solo I y II

b) Solo I y III

c) Solo II y III

d) I, II y III

14) ¿Qué características son propias de un sistema monárquico?

a) El establecimiento de un rey que poco a poco va concentrando el poder.

b) El mantenimiento del sistema feudal.

c) El surgimiento de señores que debilitan la autoridad del monarca.

d) El surgimiento de grupos militares que apoyarán a los señores feudales.

15) Entre las nuevas prácticas económicas que generaron la reactivación del comercio en
este periodo encontramos:
I. las letras de cambio.
II. el trueque.
III. que se vuelve a utilizar la moneda.
a) Solo I y II

b) Solo I y III

c) Solo II y III

d) I, II y III

16) La siguiente imagen corresponde a una representación del mundo que tenían los
europeos hacia el siglo XV. De acuerdo a lo observado ¿qué continente NO aparece en la
imagen?

a) Europa.

b) África.
c) Asia.

d) América.

17) ¿Con quién podemos relacionar la siguiente imagen?

a) Hernando de Magallanes.

b) Cristóbal Colón.

c) Sebastián Elcano.

d) Hernando de Magallanes.

18) Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

“A fines de 1532, el inca Atahualpa descansaba en los baños de azufre que posteriormente
fueron bautizados como los Baños del Inca, antes de su encuentro con una comitiva
encabezada por Francisco Pizarro para capturarlo. Una vez en el centro de la ciudad, el
inca fue capturado y condenado a la horca por herejía tras lanzar al suelo una Biblia que
veía por primera vez.
Atahualpa, buscando la manera de ganarse la amistad de sus captores, y habiendo
descubierto cuánto ambicionaban éstos el oro y la plata; ofreció a los españoles llenar un
cuarto dos veces de plata y una de oro, a la altura de donde llegase su mano. Los españoles
nuevamente tergiversaron la intención del inca, entendiendo el ofrecimiento como un
rescate. Los españoles accedieron al ofrecimiento y vieron finalmente aparecer el tan
anhelado botín, que era traído a Cajamarca desde cada punto del imperio. Sin embargo a
pesar de que Pizarro reconoció al mismo Atahualpa que la promesa estaba cumplida no lo
liberó. De esta manera, los españoles recibieron el prometido tesoro, pero no cumplieron
con liberar al inca por motivos de seguridad. El rescate, como lo entendieron los españoles,
se reconoce como el rescate más alto pagado en la historia de la humanidad.
Finalmente, al intensificarse los rumores de los ejércitos liberadores que venían en pos del
inca, se hizo evidente que conservar a Atahualpa era tan peligroso como liberarlo. La
ejecución de Atahualpa fue la mejor solución que algunos conquistadores encontraron para
esta encrucijada; y el supuesto acecho de los ejércitos incaicos terminó por convencer al
resto de españoles. El inca Atahualpa fue ejecutado el 26 de julio de 1533”.
En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6534285/El-pago-por-rescate-mas-alto-
de-la-historia.html

¿Por qué fue capturado el Inca Atahualpa?

a) Por el miedo que provocaba en los españoles.

b) Únicamente por la ambición de los españoles.

c) Porque era el líder de los incas y al capturarlo se desestabilizaba el Imperio.

d) Para generar división en el Imperio y poder conquistarlo con mayor facilidad.

19) Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

“A fines de 1532, el inca Atahualpa descansaba en los baños de azufre que posteriormente
fueron bautizados como los Baños del Inca, antes de su encuentro con una comitiva
encabezada por Francisco Pizarro para capturarlo. Una vez en el centro de la ciudad, el
inca fue capturado y condenado a la horca por herejía tras lanzar al suelo una Biblia que
veía por primera vez.
Atahualpa, buscando la manera de ganarse la amistad de sus captores, y habiendo
descubierto cuánto ambicionaban éstos el oro y la plata; ofreció a los españoles llenar un
cuarto dos veces de plata y una de oro, a la altura de donde llegase su mano. Los españoles
nuevamente tergiversaron la intención del inca, entendiendo el ofrecimiento como un
rescate. Los españoles accedieron al ofrecimiento y vieron finalmente aparecer el tan
anhelado botín, que era traído a Cajamarca desde cada punto del imperio. Sin embargo a
pesar de que Pizarro reconoció al mismo Atahualpa que la promesa estaba cumplida no lo
liberó. De esta manera, los españoles recibieron el prometido tesoro, pero no cumplieron
con liberar al inca por motivos de seguridad. El rescate, como lo entendieron los españoles,
se reconoce como el rescate más alto pagado en la historia de la humanidad.
Finalmente, al intensificarse los rumores de los ejércitos liberadores que venían en pos del
inca, se hizo evidente que conservar a Atahualpa era tan peligroso como liberarlo. La
ejecución de Atahualpa fue la mejor solución que algunos conquistadores encontraron para
esta encrucijada; y el supuesto acecho de los ejércitos incaicos terminó por convencer al
resto de españoles. El inca Atahualpa fue ejecutado el 26 de julio de 1533”.
En: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6534285/El-pago-por-rescate-mas-alto-
de-la-historia.html

¿Por qué los minerales preciosos que obtuvieron en el rescate eran tan importantes para los
españoles?

a) Porque no existían en Europa y eran considerados novedosos.

b) Porque el oro y la plata eran la base de la economía europea.

c) Porque era muy valorado por los incas.

d) Porque les servía para pagar el impuesto a la Iglesia.

20) ¿Cuál de los siguientes acontecimientos completa la secuencia?

____________ Conquista de México - Conquista de Perú - Conquista de Chile

a) Descubrimiento de América.

b) Asume el rey de España.

c) Expedición de Pedro de Valdivia.

d) Avances tecnológicos de la época.

21) ¿Cuál de las siguientes alternativas representa una consecuencia de la Conquista de

América?

a) Igualdad entre españoles e indígenas.

 b) Aumento de las riquezas de los Estados americanos.

c) Disminución de la población indígena.

d) Conservación de las lenguas originarias.

22) ¿Cuál de las siguientes alternativas explica el concepto de “mestizaje”?

a) La organización política de la Colonia.

b) La mezcla racial y cultural entre los habitantes.

c) Un sistema de trabajo impuesto para los indígenas.

d) El mecanismo para la evangelización de la población indígena.

23) ¿Cuál de los siguientes factores facilitó la conquista de los aztecas a manos de los
españoles?

a) Los aztecas eran un pueblo pacífico al que le disgustaba la guerra.

b) El número de conquistadores españoles era mayor que el de aztecas.

c) Los españoles tenían bases y fuertes desde donde realizar los ataques.

d) Los españoles se unieron a otros indígenas, enemigos de los aztecas.

24) Lee el texto. Luego, responde.

Los viajes europeos en el siglo XV

Los europeos durante el siglo XV buscaron nuevas rutas de navegación para obtener algunos de
los productos más requeridos en la época, como fueron los perfumes, las telas, las joyas y las
especias. Estas últimas eran condimentos, como el clavo de olor, la pimienta y el azafrán, que
resultaban particularmente útiles, ya que conservaban por mayor tiempo los alimentos y
atenuaban su sabor y olor cuando estos se encontraban en proceso de descomposición.

Fuente: Administrador.

¿En qué continente se encontraban los productos requeridos?

a) Asia.

b) Europa.

c) Oceanía.

d) América.

25) Lee el texto y responde.

“Sus armas ordinarias son las picas y lanzas, que arrojan con suma destreza, muchos tienen
alabardas (arma) que han tomado de los españoles, como también hachas y sables que a ellos le
compran […]. Los que carecen de hierro para sus flechas usan la madera, que endurecen al fuego,
que no es muy inferior al acero. A fuerza de hacer la guerra a los españoles han tomado algunas
corazas y armaduras y los que no poseen se fabrican de cuero sin curtir que resisten la espada y
tienen sobre los otros la ventaja de ser más livianas y poco embarazosas para el combate; por lo
demás, carecen de armas, uniformes y cada uno hace uso de la mejor que le parece y manejan con
más destreza”.
M Frezier, M. (1716). Relación del viaje por el mar del sur a las costas de Chile y el Perú.

¿Qué información nos entrega el texto sobre las relaciones entre indígenas y españoles?

a) Se producían intercambios comerciales y adaptaciones culturales.

b) Fueron permanentemente violentas debido a la guerra y los enfrentamientos.

c) Se establecía una estricta división para que no se mezclaran ambas culturas.

Fueron mayoritariamente pacíficas, aunque a veces se generaban enfrentamientos
d)
aislados.

26) PREGUNTA Historia

Luego de observar la imagen responde.

El arribo de Cristóbal Colón y su tripulación al continente americano estuvo motivado por

el interés de la Corona española de encontrar nuevas rutas hacia Oriente y así incrementar
su poder económico y político. ¿Qué otros intereses de la Corona española se ven reflejados
en la imagen?

a) El interés por difundir la religión católica.

b) El deseo de incorporar tecnología americana.

c) El interés de promocionar el mestizaje entre nativos y europeos.

d) La aspiración de establecer relaciones diplomáticas con las civilizaciones americanas.

27) PREGUNTA Historia

Observa la imagen y luego responde.

¿Qué consecuencia de la Conquista americana para la población indígena aparecen

representadas en la obra?

a) El intercambio económico entre españoles e indígenas.

b) El respeto por la cultura indígena.

c) El uso permanente de la violencia hacia el indígena.

d) El mestizaje entre el indígena y el español.