Está en la página 1de 4

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LO

PERSONAL Y LABORAL

3.1 Actividades de Reflexióó n inicial.

Muchas veces las persónas intentan medir cuan inteligente es una


persóna pór las
Calificaciónes que óbtiene. Es estó córrectó ó nó? Piensó que síó se mide
la inteligencia de las persónas pór las calificaciónes que se óbtengan y
estó se da desde el hógar y ló terminan de córróbórar cuandó se
ingresa a Primaria, es un pensamientó demasiadó retróó gradó ya que a
una persóna se le debe medir pór sus capacidades para desarróllar
alguna tarea.

Despueó s reflexióne un pócó sóbre ló que haya vistó y óbservadó y


respónda las siguientes preguntas, expresandó sus respuestas en fórma
breve, cóncisa, peró sóbre tódó utilizandó sus própias palabras.

¿Queó són las inteligencias muó ltiples? Són lós talentós y habilidades que
pósee cada persóna, es la capacidad de resólver próblemas.

¿Quieó n y cuaó ndó desarrólló la teóríóa?

La teóríóa la desarróllóó el psicóó lógó Hóward Gardner en 1983

¿Cuaó les són lós óchó tipós de inteligencia?

Lós 8 tipós de Inteligencia són descubiertós pór Gartner:

- Inteligencia lóó gica Matemaó tica.


- Inteligencia Verbal escrita.
- Inteligencia Musical
- Inteligencia Naturalista
- Inteligencia interpersónal
- Inteligencia Intrapersónal
- Inteligencia Visual
- Inteligencia Kinesteó sica
-
El Sr. Daniel Cóleman pór uó ltimó incluyóó la Inteligencia emóciónal
3.2 Ahóra que tiene un pócó maó s claró lós cónceptós de la primera
actividad, prófundizaraó en la teóríóa de la inteligencia emóciónal,
óbservandó el videó “Inteligencia Vs Inteligencia Emóciónal.

Ahóra realice un mapa cónceptual, dónde resuma el cóntenidó de este


videó, haciendó especial eó nfasis en lós cincó principiós de la
inteligencia emóciónal.

3.3 Actividades de aprópiacióó n del cónócimientó (Cónceptualizacióó n y


Teórizacióó n).

Siga prófundizandó en el estudió de lós materiales de estudió y lós


materiales de cónsulta dispónibles para la realizacióó n de la actividad 2.
De acuerdó cón ló estudiadó, realice el siguiente taller:

1. ¿Queó papel juega la inteligencia emóciónal en el desarrólló del


mejóramientó de la calidad humana?
Mejórar la calidad de vida en la persóna es la meta maó xima de las
habilidades emóciónales maó s auó n la inteligencia emóciónal, de manera
sencilla puede adquirirse dichas herramientas llenas de tódó ló que
necesitamós para cónseguir el cóntról de las habilidades asíó pódemós
tener una superióridad de la persóna pór sóbre el talentó.

2. ¿Queó impórtancia tiene la Inteligencia Emóciónal en las buenas


relaciónes cón lós demaó s; en el trabajó, y en tódós lós aó mbitós de la
cótidianidad?
Es el cóntról de las emóciónes a nivel Intrapersónal e Interpersónal
para dirigir nuestras vidas satisfactóriamente; es una de las facetas
impórtantes en la persóna hacia la sóciedad, es recónócer a lós demaó s
cómó iguales.

3. ¿Cóó mó enfócas la Inteligencia Emóciónal en funcióó n de sus óbjetivós,


seguó n las emóciónes, sin perder de vista las metas?
Al póner en practica la inteligencia emóciónal, siendó esta el cóntról de
las emóciónes. Las emóciónes són predispósiciónes para la accióó n; van
órientandó ló que hagó y cóó mó ló hagó, cón queó cómprómisó.

3.4 Actividades de transferencia del cónócimientó:

“La inteligencia emóciónal es la capacidad para recónócer sentimientós


en unó mismó y en lós demaó s, ademaó s saber “gestiónarlós” en nuestra
vida cótidiana, prófesiónal y labóral”, Daniel Góleman (1995).
Reflexióna sóbre esta frase y genera una lluvia de ideas que expliquen
cóó mó interpretas el cóntenidó de la misma y cómó aplicas esta frase en
tu vida persónal y labóral. Redacta pór ló menós un paó rrafó de 10
líóneas.
La inteligencia emóciónal es una fórma de interactuar cón el mundó
que tiene muy en cuenta lós sentimientós, y englóba habilidades tales
cómó el cóntról de lós impulsós, la autócónciencia, la mótivacióó n, el
entusiasmó, la perseverancia, la empatíóa, la agilidad mental, etc. Ellas
cónfiguran rasgós de caraó cter cómó la autódisciplina, la cómpasióó n ó el
altruismó, que resultan indispensables para una buena y creativa
adaptacióó n sócial.
Apróvechar la inteligencia emóciónal nó implica estar siempre
cóntentó ó evitar las perturbaciónes, sinó mantener el equilibrió: saber
atravesar lós malós mómentós que nós depara la vida, recónócer y
aceptar lós própiós sentimientós y salir airósó de esas situaciónes sin
danñ arse ni danñ ar a lós demaó s.