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FICHA Nº 518374
SENA
CENTRO DE COMERCIO
REGIONAL ANTIOQUIA
TECNOLOGÍA EN GESTION DEL TALENTO HUMANO
MEDELLÍN
2014
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PROPUESTA DE
BIENESTAR LABORAL
ESTRATEGIAS
COMERCIALES
B&H S.A.S.
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TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. 3
2. ANALISIS INICIAL …………………………………………………………. 4
3. JUSTIFICACIÓN ……………………………………………………………. 6
4. OBJETIVO GENERAL …………………………………………………….. 7
4.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS ……………………………………… 7
4.2. PRINCIPIOS QUE FUNDAMENTAN EL PROGRAMA DE
BIENESTAR LABORAL ………………………………………….. 7
5. ALCANCE …………………………………………………………………… 8
6. MARCO LEGAL …………………………………………………………….. 9
7. MARCO TEORICO ………………………………………………………… 10
8. DIAGNOSTICO …………………………………………………………….. 18
9. ESTRATEGIAS ……………………………………………………………. 19
10. PROPUESTA DE BIENESTAR LABORAL …………………………. 20
10.1. AREAS DE INTERVENCIÓN ……………………………………. 21
10.2. EVALUACIÓN EL PROGRAMA E BIENESTAR LABORAL .. 22
11. RECOMENDACIONES ………………………………………………….. 23
12. ANEXOS …………………………………………………………………… 24
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1. INTRODUCCIÓN
El ámbito laboral supone unas dinámicas complejas, no solo aquellas que tiene
que ver con la productividad, la competencia, la eficacia y la eficiencia, sino sobre
todo ese complejo mundo de relaciones que se establecen entre los seres
humanos que posibilitan dichas prácticas. Valorar el recurso humano y trabajar
mancomunadamente para que este pueda desarrollar todas sus potencialidades
es una prioridad para las empresas que tengan como meta mejorar su clima
organizacional y por supuesto sus indicadores de productividad.
La calidad de vida laboral es solo uno de los aspectos del conjunto de efectos
positivos que el trabajo bien diseñado refleja tanto en la organización como en
cada uno de los funcionarios que están a su servicio.
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2. ANALISIS INICIAL
MISION
4
VISIÓN
PRINCIPIOS
En Clendy se vive diariamente bajo los principios del amor propio y el respeto a los
demás por eso nos aconsejan:
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3. JUSTIFICACION
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4. OBJETIVO GENERAL
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5. ALCANCE
Los beneficiarios del presente Plan de Bienestar Laboral son todos los
colaboradores de la empresa Estrategias Comerciales B&H S.A.S.
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6. MARCO LEGAL
Ley 909 de 2004. Parágrafo del Artículo 36. Establece que con el propósito de
elevar los niveles de eficiencia, satisfacción y desarrollo de los empleados en el
desempeño de su labor y de contribuir al cumplimiento efectivo de los resultados
institucionales, las entidades deberán implementar programas de bienestar e
incentivos, de acuerdo con las normas vigentes y las que la desarrollen.
Decreto 752 de 1984. Reglamenta los programas de Capacitación y Bienestar
Social.
Decreto 614 del 14 de Marzo de 1984: Por el cual se determinan las bases para
la organización y administración de salud ocupacional en el país.
Ley 1010 de 2006. Adopta medidas para prevenir, corregir y sancionar el acoso
laboral y otros hostigamientos en el marco de las relaciones de trabajo
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7. MARCO TEORICO
Estar satisfecho personalmente, significa estar feliz con la vida que se vive, estar
en paz mental por las acciones que se realizan y estar inmensamente complacido
por los resultados que se obtienen.
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realización de determinados objetivo económicos, le sirve de guía en su constante
búsqueda para mejorar su funcionamiento, se puede deducir, por tanto, que la
cultura puede influir, y de hecho influye, sobre los resultados de la actividad de la
empresa.
BIENESTAR: La noción de bienestar hace referencia al conjunto de aquellas
cosas que se necesitan para vivir bien.
Se trata de un concepto subjetividad, que puede tener representaciones muy
diferentes en la mente de cada individuo, dado que el bienestar está íntimamente
relacionado con las necesidades y los gustos de las personas. Sin embargo, los
seres humanos no siempre sabemos qué cosas nos hacen bien, y esto complica
aún más la definición de este término.
Por lo general, cada persona muestra una tendencia hacia un tipo de actividad en
particular, sea la lectura, la práctica de algún deporte, la investigación científica o
la pintura, entre muchas otras.
Necesidad de Ser
Necesidad de Tener
Necesidad de Hacer
Necesidad de Estar
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Por otro lado Max-Neef define las llamadas "satisfactores", elementos a los que
según él tienden a confundirse constantemente con las necesidades antes
mencionadas. Estos satisfactores al igual que las necesidades se han mantenido
en el tiempo a lo largo de todos los periodos históricos. Resultan altamente
efectivos a la hora de analizar las diversas conductas que emergen en las
relaciones sociales de todas las escalas posibles. Los satisfactores son:
Subsistencia
Protección
Afecto
Entendimiento
Participación
Ocio
Creación
Identidad
Libertad
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desarrollo de la persona y de la familia además de ser un ámbito reservado a la
curiosidad de los demás contra intromisiones y indiscreciones ajenas.
No solo se centrará dentro de este ámbito sino que además también afecta a otros
campos como son las violaciones de la correspondencia y comunicaciones
personales, intimidad laboral, obtención de datos relativos a la intimidad personal,
familiar, o de terceros pertenecientes a la esfera de la familia.
» reconocimiento de emociones
» reconocimiento de intereses, valores y habilidades
» autovaloración
» autoconocimiento
Habilidades de autorregulación
Los niños que saben auto regularse, aprenden a manejar sus emociones y
comportamientos, son capaces de manejar el estrés, la ansiedad, de controlar los
impulsos y perseverar para superar los obstáculos. Pueden auto motivarse y
monitorear el progreso a partir del logro de objetivos académicos y personales, y
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expresar sus emociones de manera apropiada en diversas situaciones. Para
manejar sus emociones, los niños usan diversas estrategias en pos de la
regulación de sus aprendizajes y comportamientos, por ejemplo estrategias para
manejar la ansiedad frente a una prueba.
Entre dichas habilidades, destacan:
» autocontrol, manejo de impulsos y conducta
» manejo y expresión adecuada de emociones
» auto motivación, logro de metas personales
Habilidades de comprensión del otro
Los niños con habilidades en esta dimensión, son capaces de la toma de
perspectiva y de empatizar con otros, reconociendo similitudes y diferencias
individuales y grupales. Son capaces de buscar, y de usar apropiadamente
conforme a su edad, los recursos que les proveen la familia, la escuela y la
comunidad.
» empatía
» toma de perspectiva
Habilidades de relación interpersonal
Los niños con habilidades de relación interpersonal, presentan las capacidades
necesarias para establecer y mantener relaciones sanas y gratificantes basadas
en la cooperación. Resisten la presión social inapropiada; previenen, manejan y
resuelven constructivamente conflictos interpersonales; y buscan y dan ayuda
cuando se necesita. Las habilidades interpersonales permiten a los
niños relacionarse con otros, tomar parte activa en un grupo, comunicarse
dentro de audiencias diversas, dialogar, llegar a acuerdos, negociar, resolver
diferencias y apoyar el aprendizaje de otros.
En definitiva, aluden a las habilidades socio afectivas y éticas de:
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Habilidades de discernimiento moral
Los niños con habilidades en esta dimensión, desarrollan sus habilidades de
razonamiento moral, aprenden a ser responsables al tomar decisiones,
considerando estándares éticos, asuntos relativos a la seguridad, normas sociales,
el respeto a otros, y las consecuencias probables de las diversas variantes de sus
acciones. Ellos aplican estas habilidades de razonamiento moral y de toma de
decisiones en situaciones académicas y sociales, y están motivados a contribuir al
bienestar de su escuela y comunidad.
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INCENTIVOS: Es un sistema de remuneración por rendimiento en donde se toma en
cuenta la eficiencia con la que el individuo trabaja. Es una cantidad adicional al salario
que obtiene el trabajador por el esfuerzo extra en forma individual. Los incentivos son
premios o recompensas que se otorgan al trabajador en función de la cantidad y calidad
del esfuerzo que dedica a su trabajo.
BENEFICIOS.
Para la empresa.
Para el trabajador.
- Donde los procesos y operaciones hayan sido mejorados sobre la base del
estudio de tiempos y movimientos.
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- Que los trabajos hayan sido estandarizados.
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8. DIAGNÓSTICO
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9. ESTRATEGIAS
Gestionar ante las EPS que cotizan los empleados para que desarrollen jornadas
de promoción y prevención en Salud donde se beneficien los empleados y sus
familias.
Gestionar ante la Caja de Compensación Familiar COMFAMA, para que haga más
presencia en la empresa y haga de conocimiento de los empleados los beneficios
que tienen por ser afiliados y principalmente en jornadas de Recreación y
Esparcimiento que involucre a los empleados y sus familias.
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10. PROPUESTA DE BIENESTAR LABORAL
Los programas que se atienden a través de este componente son los siguientes:
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Capacitación informal que fomente la Formación y el bienestar del
empleado
Promoción de programas de vivienda
Promoción de programas de salud
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Actividades de Integración, Sociales y Culturales
Organización y ejecución de actividades de integración, sociales y culturales, tales
como: Día de la mujer, Día de la secretaria, Día de la madre, Día del Padre, Día
de los niños, Día del Amor y la Amistad, programas navideños.
Las actividades culturales pueden ser caminatas, paseos y otras que se puedan
incluir el grupo familiar.
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11. RECOMENDACIONES
Darle mayor importancia a los programas e bienestar laboral con el fin de tener
colaboradores motivados y con ello tener mayor productividad.
Es necesario que la empresa analice muy bien los resultados de la encuesta, con
el fin organizar programas pertinentes.
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12. ANEXOS
ANEXO 1.
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ANEXO 2.
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ANEXO 3.
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