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“Reto 2 - Apropiación Unadista”

Laura Figueroa Quiroga

Tutor (a): Luisa Cuta Gama

Curso: 80017-489

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTE Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

CEAD LA DORADA, abril 2019


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Tabla de contenido

Contenido del trabajo ................................................................................................................. 3

Respuestas .................................................................................................................................. 4

c. Luego de leer lo propuesto para este reto, responde las siguientes preguntas y

compártelas en el foro Reto 2: Apropiación Unadista: ............................................................... 4

d. reflexión sobre el liderazgo transformador. ....................................................................... 6

e. enlace de la herramienta web con las respuestas a los numerales C y D. .......................... 6

participaciones en el foro ........................................................................................................... 7

participación 1: ....................................................................................................................... 7

participación 2: ....................................................................................................................... 8

Participación 3: intervención al aporte del compañero JHOJAN DANIEL HERNANDEZ


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Participación 4: intervención al aporte del compañero SANDRA VERA ......................... 9
Conclusiones ............................................................................................................................ 10

Referencias ............................................................................................................................... 11
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Contenido del trabajo

¿Qué harás para cumplir el segundo reto?

a. Agenda una cita en Skype con tu consejero-tutor, este encuentro tendrá como propósito
conocer las dinámicas del curso y tendremos un dialogo desde las necesidades o inquietudes.

b. Ingresa al entorno de conocimiento y lee de manera comprensiva el contenido del Objeto


Virtual de Información (OVI) Unidad 1: Impronta Unadista, estos son la base para desarrollar las
actividades propuestas.

c. Luego de leer lo propuesto para este reto, responde las siguientes preguntas y compártelas en
el foro Reto 2: Apropiación Unadista:

 ¿Cuál será tú aporte para lograr la misión y consolidar la visión de la UNAD?

 El Proyecto Académico Pedagógico Solidario se estructura en seis componentes


articulados e interdependientes donde se evidencian sus políticas, principios y metas.
Define con tus palabras ¿cuáles son estos componentes?

 El Decálogo de Valores Unadista orienta nuestro quehacer como universidad y


fomenta en los estudiantes el liderazgo transformador con impacto en el desarrollo
regional, local, nacional e internacional ¿Cuál es el valor con el que te sientes más
identificado y argumenta por qué?

d. reflexión sobre el liderazgo transformador.

Según “Covey (1998), plantea el concepto de liderazgo centrado en principios, el cual tiene que
ver con la transformación interna del ser humano, que lo llevará a influenciar a otros a largo
plazo.” Sierra Villamil, G. M. (2016). Teniendo como referencia lo que has leído en el OVI Unidad
1: Impronta Unadista. Escribe una reflexión en el foro respondiendo a la pregunta

 ¿Cómo al ser un líder transformador provocarías cambios en tu región de acuerdo a


la profesión que has elegido estudiar?

e. Como producto final, deberás elaborar en una herramienta web con lo realizado en los
numerales C y D. Utiliza imágenes que apoyen tus ideas y personaliza tu recurso de manera
creativa.
Puedes utilizar cualquiera de las siguientes herramientas:
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 Powtoon
 Prezi
NOTA: Deberás tener como mínimo tres (3) participaciones en el foro de la siguiente manera

Participación 1 y 2: Responde a los numerales C y D.


Participación 3: Realiza un comentario a los aportes de dos de tus compañeros de grupo,
aportando elementos argumentativos y críticos que enriquezcan la reflexión.

Respuestas

c. Luego de leer lo propuesto para este reto, responde las siguientes preguntas y

compártelas en el foro Reto 2: Apropiación Unadista:

 ¿Cuál será tú aporte para lograr la misión y consolidar la visión de la UNAD?

Mi aporte para lograr la misión y consolidar la visión de la institución es primeramente hacer


un compromiso de responsabilidad conmigo misma y con la institución, de comprometerme en el
desarrollo del conocimiento autónomo de mi aprendizaje, también el de lograr cumplir mi proyecto
de vida ejerciendo mi profesión como psicóloga, y dejando en alto el nombre de esta institución.
Otro aporte con el que puedo ayudar a lograr la misión y consolidar la visión es dando a conocer
a otras personas que la UNAD es una institución pensada y creada para personas como nosotros,
del común, personas que trabajan, que se esfuerzan, que tiene metas, sueños, propósitos y están en
busca de opciones que les permita cumplir esas metas para tener una mejor calidad de vida, ser
mejores personas y brindarle una mejor calidad de vida a sus familias. Y finalmente mostrando
que si es posible realizarse profesionalmente en instituciones que brindan un modelo pedagógico
autónomo.

 El Proyecto Académico Pedagógico Solidario se estructura en seis componentes


articulados e interdependientes donde se evidencian sus políticas, principios y metas.
Define con tus palabras ¿cuáles son estos componentes?

Como bien sabemos El Proyecto Académico Pedagógico Solidario de la UNAD se estructura en


seis componentes que son los siguientes:
1. Componente organizacional – administrativo: componente que guarda la información
inicial de la institución, sus antecedentes históricos, símbolos históricos, criterios de
actuación como misión y visión, y el marco de valores Unadista.
2. Componente pedagógico – didáctico: componente que integra los distintos eventos y
actividades del ejercicio de la universidad en cuanto a la docencia, investigación, bienestar
universitario, proyección social, internacionalización, e innovación en todos los ámbitos
pedagógico y didácticos de la ciencia, arte, tecnología y cultura. Este componente
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comprende el modelo pedagógico o educativo de la institución (el aprendizaje autónomo,


significativo y colaborativo) y su conformación. Dentro del modelo pedagógico se cuenta
con: tutores, directores, consejeros, tecnologías de información y comunicación.
3. Componente académico – contextual: este componente establece como elemento
primordial el desarrollo coherente de la misión de la institución, también brinda elementos
para el desarrollo y cumplimiento del desarrollo del proyecto de vida de sus estudiantes
mediante propuestas de formación integral que conducen al logro de metas y visiones de
futuro. En este componente se evidencia el interés de la institución por el bienestar
institucional como pilar del desarrollo académico y formativo de sus estudiantes.
Por otro lado, este componente también tiene como propósito motivar y despertar el
espíritu investigativo y emprendedor de su comunidad con el fin de enriquecer el proceso
formativo.
4. Componente tecnológico cultural: este componente integra el componente tecnológico
cultural al proyecto educativo de la institución, promueve de forma activa la alfabetización
digital, fortalece los recursos como la biblioteca e impulsa los centros de atención virtual.
5. Componente comunitario – regional: tiene como fundamento vital no solo llegar a las
ciudades principales sino llegar a las comunidades y regiones más apartadas para brindar
educación a todos.
6. Componente económico – productivo: para la UNAD este componente constituye el
elemento clave para el desarrollo de las comunidades y regiones, es por eso, que este
componente se encuentra dentro del PAPS, pues la institución busca contribuir al desarrollo
autónomo de las regiones brindando herramientas que generen espacios de trabajo que
contribuyan a mejorar la calidad de vida de las comunidades y regiones.

 El Decálogo de Valores Unadista orienta nuestro quehacer como universidad y


fomenta en los estudiantes el liderazgo transformador con impacto en el desarrollo
regional, local, nacional e internacional ¿Cuál es el valor con el que te sientes más
identificado y argumenta por qué?

Dentro de los valores establecidos en el decálogo de valores Unadista no podría escogerse solo
uno, pues este decálogo está pensado precisamente para hacer mejores personas en todos los
ámbitos de la vida, no obstante, el valor con el que más me siento identificado es el #1, poder
restaurador de los valores, la ética, la disciplina, el debate, la concertación y la conciliación entre
los miembros de la comunidad universitaria y con otros actores sociales del país. Este valor me
identifica porque considero que actualmente la sociedad necesita ser restaurada, reconstruida,
pienso que se han perdido los valores esenciales para un desarrollo no solo en lo relacionado a la
economía sino también en lo ético y lo moral. Considero que debemos enfocarnos precisamente
en restaurar esos valores, valores como el respeto, la aceptación, la tolerancia, etc., para lograr un
verdadero desarrollo.
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d. reflexión sobre el liderazgo transformador.

Según “Covey (1998), plantea el concepto de liderazgo centrado en principios, el cual tiene que
ver con la transformación interna del ser humano, que lo llevará a influenciar a otros a largo
plazo.” Sierra Villamil, G. M. (2016). Teniendo como referencia lo que has leído en el OVI
Unidad 1: Impronta Unadista. Escribe una reflexión en el foro respondiendo a la pregunta

 ¿Cómo al ser un líder transformador provocarías cambios en tu región de acuerdo a


la profesión que has elegido estudiar?

Para poder generar cambios en una región hay que entender primeramente que es un líder. Un líder
no es aquel que ejerce mando sobre un grupo de personas, es aquella persona que encabeza un
grupo de personas buscando influir y transformar de manera positiva en la forma de actuar de
otros. Un líder busca mejorar el ambiente social, familiar, laboral, etc., haciendo que las personas
trabajen con alegría y entusiasmo para lograr sus metas y objetivos. Una forma de generar cambios
positivos en mi región de acuerdo a mi profesión es por medio del principio de la solidaridad, la
inclusión, el respeto, la creatividad. Ejerciendo mi labor como psicóloga no para buscar
únicamente un bien económico, sino con el fin de ayudar a otros a ser mejores, a salir de situaciones
que les afectan, etc., otra manera de provocar cambios es por medio de generación de empleos,
creando pequeña empresa con la cual pueda generar empleo y pueda realizar labor social.
Como líderes tenemos que buscar la manera de transformar, mejorar la sociedad en donde vivimos,
trabajar en pro de jóvenes, niños, madres solteras, las familias y toda persona que necesite mejorar
su estilo de vida.

e. enlace de la herramienta web con las respuestas a los numerales C y D.

https://prezi.com/jqfhiwqcjqan/reto-ii-quotapropcion-unadistaquot/
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participaciones en el foro

participación 1:
8

participación 2:
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Participación 3: intervención al aporte del compañero JHOJAN DANIEL HERNANDEZ

Participación 4: intervención al aporte del compañero SANDRA VERA


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Conclusiones

Una vez realizado el reto 2: apropiación Unadista, se puede concluir que por medio de esta

actividad se pudo conocer más a fondo sobre la universidad Nacional Abierta y a Distancia

“UNAD”, pues se estudió su misión, visión, decálogo de valores; el cual está pensado para formar

seres humanos honestos, proactivos, que sean capaz de generar un liderazgo transformador, que

ayude a mejorar sus regiones.

Se puede concluir que la misión y la visión de la universidad es poder brindarle la capacidad

de estudiar a muchas personas, llegar a las regiones y comunidades más alejadas, para que sus

habitantes puedan formarse profesionalmente.


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Referencias

Alvis, A., & Malagón , G. (2018). Obtenido de OVI Unidad 1: Impronta unadista.:
https://view.genial.ly/5c12935fcd013556bbbd5560/unidad-1-apropiacion-unadista

Escobar, S., Egea , T., & Acevedo, S. (2016). Unidad 1 Impronta Unadista.

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