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PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL MES DE

OCTUBRE

I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL : LEONCIO PRADO 302

I.E.P : AMAZONAS

DIRECTOR : ABDEL AVILES QUISPE

PROFESORA : ANA RAQUEL GERONIMO HUAMAN

NIVEL : INICIAL

AULA : 4 AÑOS AMOROSITOS

DURACION : 2 SEMANAS (03-10 al 13-10-2016)


LONCHERA SALUDABLE Y NUTRITIVA CON PRODUCTOS DE MÍ REGIÓN

II.- N O M B R E

.
En la I.E.P “Amazonas”, se observa en los estudiantes un alto consumo de comida no nutritivos
denominados “comida chatarra”, lo que genera gradualmente problemas de salud que repercuten en su
IV.- SITUACION SIGNIFICATIVA desarrollo integral; frente a ello es necesario difundir en la comunidad educativa una cultura alimentaria,
con el fin de aprovechar alimentos saludable y nutritivos, ¿Qué lograremos al difundir esta cultura
alimentaria? salvaguardar la salud de los estudiantes ¿qué actividad podemos realizar para concientizar a
los estudiante y padres de familia? Conocerán diversos productos de la zona, visitaran el mercado,
expondrán sobre los alimentos no nutritivos y nutritivos, elaboraran una receta, preparan una ensalada de
verduras, organizaran una feria de recetas donde se presentaran diversas loncheras saludables y nutritivas
con productos de mi región, luego los estudiantes serán entrevistados a través de una encuesta y lo
graficaran en un cuadro de doble entrada.

V.- PRODUCTO
Verdura, Receta, ensalada de verduras, feria de recetas alimenticias.

VI.- VALORES  Respeto


Responsabilidad,
VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMEN
FECHA ACTIVIDADES AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
TOS
LUN Visitamos el mercado en una caminata ED. F Construye su corporeidad Realiza acciones motrices variados Realiza acciones motrices como caminar. Lista de
03-10 Comprende y aplica conocimientos cotejo
Aprendemos para que nos sirven las verduras Y Explica el mundo físico, científicos y argumenta
las frutas y donde crecen. C.A basado en conocimientos científicamente. Relacionan a los seres vivos con el ambiente
científicos donde viven.

MART Aprendemos a alimentarnos sanamente P.S Practica actividades Adquiere hábitos alimenticios Muestra interés por mantener una buena Lista de
04-10 físicas y hábitos saludables y cuida su cuerpo. salud al preferir alimentos frescos, nutritivos cotejo
Exponemos sobre los alimentos nutritivos y no saludables y variados.
nutritivos Expresa con claridad sus ideas.
Se expresa oralmente Desarrolla ideas en torno a temas de su
C. interés.

MIER Graficamos en un cuadro de doble entrada los M Actúa y piensa Comunica y representa ideas Elige situaciones de su interés para recoger Lista de
05-10 alimentos nutritivos y no nutritivos. matemáticamente en matemáticas datos y graficar en cuadro de doble entrada cotejo
situaciones de
Realizamos actividad física después de regularidad, equivalencia
consumir alimentos nutritivos. y cambio. Adquiere hábitos alimenticios Realiza de manera espontánea actividades
ED.F Practica actividades físicas saludables y cuida su cuerpo. de movimiento y juegos al aire libre que les
y hábitos saludables genera bienestar emocional y físico.

JUEV Elaboramos una receta con alimentos C. Comprende textos Recupera y organiza información de Elabora recetas con gráficos. Lista de
06-10 nutritivos escritos diversos textos orales. cotejo

Preparamos una ensalada de verduras y nos P.S Practica actividades Adquiere hábitos alimenticios Se lava las manos antes y después de
lavamos la mano. físicas y hábitos saludables y cuida su cuerpo consumir alimentos.
saludables
VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMEN
FECHA ACTIVIDADES AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
TOS
VIER Aprendemos lo que contienen los alimentos C.A Indaga, mediante Genera y registra datos e Menciona datos de información que Lista de
07-10 métodos científicos, información obtiene. cotejo
Reconocemos la importancia de los alimentos P.S situaciones que pueden
ser investigadas por la Adquiere hábitos alimenticios
ciencia. saludables y cuida su cuerpo Reconoce la importancia de consumir
Practica actividades físicas alimentos limpios y saludables.
y hábitos saludables
LUNE. Construiremos una pirámide de los alimentos M Actúa y piensa Comunica y representa ideas Clasifica elementos de su entorno por Lista de
10 nutritivos matemáticamente en matemáticas criterio. cotejo
situaciones de
Graficamos los alimentos nutritivos y no AR regularidad, equivalencia
nutritivos y cambio. Manifiesta los recuerdos de su observación
Reflexiona y opina sobre las y lo evoca en determinada obra visual.
Percibe y aprecia las
manifestaciones artísticas que
producciones artísticas
percibe y produce.

MART. Contamos la historia de los panes y los peces REL. Testimonio de la vida en Escucha acontecimientos referidos a Conoce los milagros de Jesús. Lista de
11-10 la formación cristiana. la vida de Jesús. cotejo
Realizamos actividad física ED.F Realiza acciones motrices como caminar.
Construye su corporeidad Realiza acciones motrices variados
Argumenta científicamente.

MIER. Nos organizamos por grupos para la feria M Actúa y piensa Elabora y usa estrategias. Ficha de
12-10 matemáticamente en Manifiesta los recuerdos de su observación observaci
situaciones de cantidad. Reflexiona y opina sobre las y lo evoca en determinada obra visual. ón
AR manifestaciones artísticas que
Elaboramos los letreros para la feria Percibe y aprecia las percibe y produce.
producciones artísticas
VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMEN
FECHA ACTIVIDADES AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
TOS
JUEV. Realizamos la feria C Se expresa oralmente Utiliza estratégicamente variados Usa su vocabulario frecuente. Lista de
13-10 recursos expresivos cotejo

IX. EVALUACIÓN
INSTRUMEN
FECHA MOMENTO DE LA EVALUACIÓN AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
TOS
LUN Visitamos el mercado en una caminata ED. F Construye su corporeidad Realiza acciones motrices variados Realiza acciones motrices como caminar. anecdotar
03-10 Argumenta científicamente. io
Aprendemos para que nos sirven las verduras Y Explica el mundo físico,
las frutas y donde crecen. C.A basado en conocimientos Comprende y aplica conocimientos Relacionan a los seres vivos con el ambiente
científicos científicos y argumenta donde viven.
científicamente.

LUNE. Construiremos una pirámide de los alimentos M Actúa y piensa Comunica y representa ideas Clasifica elementos de su entorno por Ficha de
10 nutritivos matemáticamente en matemáticas criterio. observaci
situaciones de ón
Graficamos los alimentos nutritivos y no AR regularidad, equivalencia
nutritivos y cambio. Manifiesta los recuerdos de su observación
Reflexiona y opina sobre las y lo evoca en determinada obra visual.
Percibe y aprecia las
manifestaciones artísticas que
producciones artísticas
percibe y produce.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES BASICOS.


 Fichas, laminas, afiches, propagandas.
 Cuentos, cartulina, plumones, colores.
 Plumones, crayolas, lápices, plastilina.
 Música, Juegos, Televisor
BIBLIOGRAFIA

o Rutas de aprendizaje de Matemática, Ciencia Ambiente, Comunicación, Personal Social


o Libro corefo de 4 añitos
o Cuaderno de trabajo

OBSERVACIONES:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

------------------------------- --------- ___________________________________


Prof. Ana Raquel Gerónimo H. Prof. Abel Silva Ríos
Alumna de Educación Docente de curso
ANEXO

1. SITUACION SIGNIFICATIVA

LONCHERA SALUDABLE Y NUTRITIVA CON PRODUCTOS DE MÍ REGIÓN

En la I.E.P “Amazonas”, se observa en los estudiantes un alto consumo de comida no nutritivos denominados “comida chatarra”,
lo que genera gradualmente problemas de salud que repercuten en su desarrollo integral; frente a ello es necesario difundir
en la comunidad educativa una cultura alimentaria, con el fin de aprovechar alimentos saludable y nutritivos, ¿Qué lograremos
al difundir esta cultura alimentaria? salvaguardar la salud de los estudiantes ¿qué actividad podemos realizar para
concientizar a los estudiante y padres de familia? Conocerán diversos productos de la zona, visitaran el mercado, expondrán
sobre los alimentos no nutritivos y nutritivos, elaboraran una receta, preparan una ensalada de verduras, organizaran una
feria de recetas alimenticias donde se presentaran diversas loncheras saludables y nutritivas con productos de la región,
luego los estudiantes serán entrevistados a través de una encuesta y lo graficaran en un cuadro de doble entrada.

2. PLANIFICACION DE LA DOCENTE
¿Qué hare? ¿Cómo lo hare? ¿Para qué lo hare? ¿Qué necesitare?

Observare y recolectare Investigando Para que conozcan Laminas


información en el momento Mediante exposiciones Valoren Papelotes
de la lonchera, encuestare a Encuestas Comparen Plumones
los alumnos sobre el valor preparando recetas Degusten Textos
nutritivo de sus alimentos el escribiendo textos Pesen Rótulos
tipo de alimento que ellos pesando Compren Alimentos
consumen y como les ayuda elaborando cuadros Diferencien Colores
en su desarrollo. experimentando Midan
3. PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué queremos saber? ¿Qué necesitaremos?

Organizaremos una feria de Buscando información Como alimentarnos Regla, colores, plumones,
recetas alimenticias. Dialogando con mi grupo Para que sirven las verduras lápiz, borrador, cartulinas,
Diciendo mi opinión Y las frutas. papelotes, goma , tijeras,
Poniendo atención Saber que contienen hojas bond
Preguntando Saber para qué sirve.
dibujando

4. ACTIVIDADES
1. Visitamos el mercado en una caminata
2. Aprendemos para que nos sirven las verduras Y las frutas.
3. Aprendemos a alimentarnos sanamente
4. Exponemos sobre los alimentos nutritivos y no nutritivos
5. Graficamos en un cuadro de doble entrada los alimentos nutritivos y no nutritivos.
6. Realizamos actividad física después de consumir alimentos nutritivos.
7. Elaboramos una receta con alimentos nutritivos
8. Preparamos una ensalada de verduras
9. Aprendemos lo que contienen los alimentos
10. Aprendemos para que sirven los alimentos
11. Construiremos una pirámide de los alimentos nutritivos
12. Graficamos los alimentos nutritivos y no nutritivos
13. Contamos la historia de los panes y los peces
14. Realizamos actividad física
15. Nos organizamos por grupos para la feria
16. Elaboramos los letreros para la feria
17. Realizamos la feria