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El documento presenta varios ejercicios sobre lengua castellana para alumnos de 2o de ESO. Los ejercicios tratan sobre la importancia del contexto en la comunicación, la estructura de un texto argumentativo, preguntas sobre un texto informativo sobre una maqueta ferroviaria, el narrador de un texto narrativo y recursos literarios en un poema sobre el río Duero.
El documento presenta varios ejercicios sobre lengua castellana para alumnos de 2o de ESO. Los ejercicios tratan sobre la importancia del contexto en la comunicación, la estructura de un texto argumentativo, preguntas sobre un texto informativo sobre una maqueta ferroviaria, el narrador de un texto narrativo y recursos literarios en un poema sobre el río Duero.
El documento presenta varios ejercicios sobre lengua castellana para alumnos de 2o de ESO. Los ejercicios tratan sobre la importancia del contexto en la comunicación, la estructura de un texto argumentativo, preguntas sobre un texto informativo sobre una maqueta ferroviaria, el narrador de un texto narrativo y recursos literarios en un poema sobre el río Duero.
Ejercicio nº 1.-¿Qué importancia tiene el contexto en un acto de comunicación?
Ejercicio nº 2.- ¿En qué consiste un texto argumentativo? Indica su estructura formal.
Ejercicio nº 3.- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
Aficionados de España y Portugal montan una maqueta de 300 metros cuadrados
Un grupo de más de treinta aficionados de España y Portugal han montado en el frontón Bidezarra de la localidad navarra de Noáin una maqueta de tren de 300 metros cuadrados, que está entre las mayores de Europa. Pamplona, EFE 8 de mayo de 2011 La maqueta, por la que circulan más de veinte locomotoras con más de doscientos vagones, podría ser la mayor de Europa [...]. Se trata de una inmensa maqueta, con más de 120 metros lineales de módulos y 300 metros totales de vías, montada por más de treinta aficionados de España y Portugal durante dos días, desde el miércoles a la tarde hasta el viernes a la mañana. Para crear esta gran maqueta, los aficionados españoles y portugueses han aportado sus «módulos» o tramos, muchos de los cuales reproducen estaciones o lugares reales de las zonas en las que residen, con los que se ha montado un «puzzle» de diferentes parajes de ambos países. Por este curioso paisaje hispanoluso circulan locomotoras de todas las épocas, de vapor, diésel o eléctricas, tanto de mercancías como de pasajeros, ya que según Garrote se ha tratado de reproducir «todo lo que ha habido en el ferrocarril». [...]
a) ¿Qué tipo de texto es? ¿Quién es el emisor? ¿A quién va dirigido?
b) ¿Cómo se da la información en cuanto a su importancia?
c) Indica su estructura.
d) Explica si el texto es coherente y señala algún mecanismo de cohesión.
Ejercicio nº 4.-
Ejercicio nº 5.- ¿Quién es el narrador de un texto narrativo? Explica sus tipos.
Ejercicio nº 6.- Lee los versos siguientes y responde a las cuestiones:
Río Duero, río Duero,
nadie a acompañarte baja, nadie se detiene a oír tu eterna estrofa de agua. Indiferente o cobarde, la ciudad vuelve la espalda. No quiere ver en tu espejo su muralla desdentada. Tú, viejo Duero, sonríes entre tus barbas de plata, moliendo con tus romances las cosechas mal logradas. [...] Gerardo Diego
a) ¿Cuánto miden los versos? ¿Cómo es la rima?
b) ¿Cómo se denomina esta composición?
c) Indica dos recursos literarios semánticos.
Ejercicio nº 7.- ¿Qué es un enunciado? ¿De qué unidades se compone?