METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

T3
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: Elaboración de un organizador visual
: Individual
: Décima semana de clase (Semana 10)
: Aula virtual / menú principal / T3
: 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

A partir de la estructura temática elaborada en la T2, completa la matriz de citas y referencias,
seleccionando cuatro (4) fuentes de información sobre el tema de indagación elegido. Luego,
elabora un organizador visual (mapa conceptual o mapa mental), haciendo uso del software
gratuito Xmind.

III. INDICACIONES

Para la elaboración del informe se debe considerar:

1. Comentarios de retroalimentación de la evaluación de T2.
2. El contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad.
3. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T3_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T3_Metodología universitaria_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
4. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Las fuentes de información son elegidas en función del tema de indagación y la
estructura temática de la T2.
6. Utilizar las matrices que se encuentran en Anexos (estructura temática y citas y
referencias).
7. Para elaborar el organizador gráfico, debes utilizar la herramienta Xmind. Para ello,
revisa el archivo adjunto en la plataforma virtual, titulado “Tutorial Xmind”. En este
tutorial, te mostraremos cómo instalar Xmind y cómo debes usarlo para elaborar tu
organizador gráfico.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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IV. ANEXOS:

Para la presentación de esta tarea, debes hacer uso de las siguientes matrices:

MATRIZ DE ESTRUCTURA TEMÁTICA

TEMA SELECCIONADO
LA ROBÓTICA

1. Historia
2. Clasificación
2.1. Según su cronología
ESTRUCTURA TEMÁTICA 2.2. Según su arquitectura
3. Impacto
3.1. Impacto en la educación
3.2. Impacto en lo sociolaboral
3.3. Impacto en la automatización industrial
3.4. Impacto en la competitividad
4. El aprendizaje de la robótica
4.1. El aprendizaje sobre robótica a partir de la
conceptualización
4.2. El aprendizaje a partir del diseño y construcción

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MATRIZ DE CITAS Y REFERENCIAS

SUBTEMA(S) INFORMACIÓN
de la SELECCIONADA
N° TIPO DE REFERENCIAS
estructura (Citas textuales y/o
FUENTES PUBLICACIÓN (Estilo APA)
temática. paráfrasis según estilo
APA)
SUBTEMAS: El desarrollo de los Reyes, F.(2011). Robótica: Control de robots manipuladores.(10° ed.)
- 1 sistemas mecánicos tuvo Mexico: Alfaomega.
LIBRO - 2.1 una notable influencia de Recuperado de https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id
- 2.2 Leonardo Da Vinci, en el =cULVDQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT5&dq=historia+de+la+robotica&ots=
aspecto de la ciencia e LQ2ItpvVe-&sig=rXZHl-LdzRk8q82hy5ibgxHskVQ#v
ingeniería diseño una =onepage&q&f=false
multitud de prototipos
FUENTE
mecánicos para diversas
1
aplicaciones y de gran
utlidad para la ciudad de
Florencia, diseño puertas
semiautomáticas que con
contrapesos y poleas
podían abrir y
cerrar.(Reyes,2011,p.37)
SUBTEMA: Los robots es la versión del Rojas, C.(2012) . Impacto de la robotica(pagina web).
- 3.2 ser humano trabajador Barcelona, España. Recuperado de
PÁGINA WEB perfecto no se cansa no se https://roboticaimpacto.blogspot.com/
queja no se enferma no
FUENTE
ese cazan y hace mejor la
2
producción de cualquier
tarea impuesta por esta
razón la automatización
de varios sectores de

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trabajo ya es
inevitable.(Rojas,2012,p.2)
SUBTEMAS: Al nacer la robótica en la Rivera, J. (8 de Julio del 2012) . Impacto de la robotica.
ARTÍCULO - 3.1 era de la información, una Mexico.
PERIODÍSTICO - 3.2 propaganda desmedida ha Recuperado de https://nextcomrobotics.wordpress.com/campo-de-
- 3.3 propiciado una imagen aplicacion/impacto-de-la-robotica/
- 3.4 irreal a nivel popular y, al
FUENTE
igual que sucede con el
3
microprocesador, la
mitificación de esta nueva
maquina, que de todas
formas, nunca dejara de
ser eso, una
maquina.(Rivera,2012,p.1)
SUBTEMAS: “En coherencia con Lam, J.(2007) Aprendizaje con robotica, algunas experiencias
ARTÍCULO DE - 4.1 Freedman, la propuesta de En revista Redalyc,37,pp.43-63
INVESTIGACIÓN - 4.2 aprendizaje de la robótica Recuperado en http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028564003
FUENTE debe contemplar el estudio
4 de los diferentes
elementos que conforman
un robot y que se pueden
considerar como los
subsistemas del mismo”.
(Lam, 2007,p.48)

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Estructura temática La estructura temática es Solo algunos contenidos de la La estructura temática no es

coherente con el tema de estructura temática son coherente con el tema de
(2 puntos) indagación seleccionado. coherentes con el tema de indagación seleccionado.
indagación seleccionado.

2 puntos 1 punto 0 puntos

Todas las citas y referencias son
pertinentes y completas, extraídas
Citas y referencias de fuentes confiables. Se redactan
con estilo APA.
(4 puntos)
Algunas citas y referencias se
encuentran incompletas, además
algunas fuentes son de dudosa
procedencia. Solo algunas
respetan el estilo APA.
Las citas y referencias provienen
de fuentes de dudosa
procedencia y no se redactan
según el estilo APA.

4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos

Se evidencian ideas principales de Se evidencia ideas principales y Se evidencian sólo ideas

forma jerarquizada y organizada. secundarias, pero sin orden de secundarias, sin orden ni
Incorporación de jerarquía y organización. jerarquía.
información en
organizador visual

(4 puntos) 4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos

Hace uso del software Xmind de
manera novedosa y creativa,
Diseño de insertando imágenes, colores
organizador visual diferenciadores, tamaño y tipo de
letra adecuados, entre otros.
(4 puntos)
Hace uso del software Xmind de No hace uso del software Xmind
manera poco novedosa, inserta o presenta en un formato
imágenes que no se relacionan distinto.
directamente con el tema, los
colores y el tamaño y tipo de letra
son poco adecuados.

4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos

El uso del espacio es equilibrado,
imágenes y textos en armonía con
Uso del espacio y lo que pretende desarrollar, es
lo que pretende decir, de acuerdo a su estructura
comunicar en temática propuesta.
organizador visual
Uso poco provechoso del espacio, No aprovecha el espacio y las
escasas imágenes, poca claridad imágenes no son pertinentes al
de lo que pretende comunicar en tema, no esclarece lo que
su estructura temática. pretende comunicar.

(4 puntos)
4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos

Redacción, No hay ningún error ortográfico ni Hay menos de cinco errores entre Se leen cinco o más errores
ortografía, gramatical que dificulte la ortográficos y gramaticales. entre ortográficos y gramaticales.
puntuación, comprensión.
gramática

(2 puntos) 2 puntos 1 punto 0 puntos

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