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Angelica Ferreira

Evidencia: Blog “Planificación y creación”

Para planificar exitosamente un recurso didáctico integrando una herramienta TIC, es importante tener varios aspectos
en cuenta como: la interacción que brindará el recurso, el contenido, la accesibilidad, entre otros. Sin embargo, ¿qué tan
importantes y significativos son estos criterios para su creación?

Participe en el blog “Planificación y creación” reflexionando acerca de esta problemática y dando su opinión sobre:

 Otro criterio que usted tendría en cuenta para la planeación y creación de un recurso didáctico.

 La herramienta TIC que escogería.

 Los objetivos que consideraría para la creación del recurso dependiendo del campo formación

SOLUCIÓN

Otro criterio que usted tendría en cuenta para la planeación y creación de un recurso didáctico.

Considero que otro criterio que se debería tener en cuenta para la planeación es la población, sus conocimientos previos
con respecto a un tema y sobre todo los intereses de la población. La idea es que en base a los intereses y las
preferencias del grupo con el que se va a trabajar con esto se incluye la parte emocional de los participantes ya que si
ellos están completamente interesados en el tema que ellos quieren las herramientas TIC tendrán una eficiencia de
aprendizaje muy alta en los aprendices. Es indispensable, considero yo, que el uso de las TIC deben ser herramientas que
acompañan al aprendizaje significativo y a la pedagogía constructivista con el fin de que el aprendizaje se vea basado en
los conocimientos previos de los estudiantes y en sus emociones para que se vean motivados a aprender más y más.

Herramienta TIC que utilizaría

Haría uso de un juego de emparejamiento de cartas online con el fin


de relacionar conceptos sobre un tema en específico como por
ejemplo palabras en inglés y sinónimos con el fin de ampliar el
vocabulario en inglés.

Con el fin de que la herramienta sea eficiente se pueden usar


celulares y un televisor en donde se mostrarían las cartas en general
y los estudiantes por medio de sus celulares emparejarían las cartas
que están relacionadas según sinónimos en inglés.

Objetivos

De esta manera se promueve un tipo de competencia sana entre los


aprendices pero con un fin de que aprendan por medio del juego y
del uso de herramientas tecnológicas. Finalmente se evalúa al grupo
que cometió menos errores y se le premia con dulces y obviamente
obtienen la mejor nota. A aquellos que tuvieron más errores se les
realiza una retroalimentación de manera que se les muestra de que
por medio del ensayo y error también se aprende.