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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Actividad 3 - Desarrollo Paso 5 y 6 ABP
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Actividad 3 - Desarrollo Paso 5 y 6 ABP
2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 02 de
actividad: 05 de octubre de
noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica las características del problema fundamentándose en
uno de los paradigmas tradicionales de investigación en psicología
reconociendo su aporte como una ruta para abordar y transformar la
realidad.
Temáticas a desarrollar: Unidad 2 Los paradigmas tradicionales de
investigación.
Tema 1: Aspectos generales de los paradigmas tradicionales de
investigación.
González, A. (2009). Los paradigmas de investigación en ciencias sociales.
ISLAS, 45(138),125-135.
De Andrea, N. G. (2010). Perspectivas cualitativa y cuantitativa en
investigación ¿inconmensurables? (Spanish). Fundamentos En
Humanidades, 11(21), 53-66.
A nivel grupal
1. Elegir y asumir rol para entregable del trabajo colaborativo.
Compilador
Revisor
Evaluador
Entrega
Alertas
2. Consolidar un informe en documento Word que integre los siguientes
puntos:
A. Idea o pregunta definida por el grupo
B. Argumento del paradigma elegido por el grupo y su relación con
la idea o pregunta.
C. Lista de lo que se necesita para resolver el problema. NO son
todavía las estrategias para intervenir, sino que de acuerdo con lo
que delimitan y han analizado del problema deben definir una
lista de qué se necesita para resolverlo; esto en términos de
sujetos, políticas, entes privados, sector académico, sector
comunitario, recursos de investigación…
Nota: Los aportes grupales deben entregarse como máximo plazo antes
de los 3 últimos días del cierre de la actividad, atendiendo la Resolución
Rectoral No. 006808 del 19 de agosto de 2014 artículo 19, ítem 3, dice
"Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el
cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones
para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de
aquellos estudiantes que sí lo han hecho" y se calificará con cero (0,0).
Entornos Diálogo en el entorno de trabajo colaborativo
para su Entrega del documento en el entorno de evaluación y
desarrollo seguimiento
Individuales:
Productos Infografía
a entregar 5 Aportes en el foro
por el Colaborativos:
estudiante Documento que integre el informe del grupo con los puntos
A, B y C desarrollados.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El grupo logra
El grupo establece
argumentar el
ideas para
paradigma elegido establecer la El grupo no
y se evidencia relación del elabora
Consolidac claramente la paradigma con la consolidación
ión grupal relación con la idea 10
idea o pregunta, punto B.
punto B o pregunta. debe fortalecer la
argumentación.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El grupo elabora
El grupo elabora
una lista
una lista respecto
significativa
algunos de los
respecto los
elementos, factores,
elementos,
sujetos que se
factores, sujetos El grupo no
requieren tener en
que se requieren elabora
Consolidac cuenta para resolver
tener en cuenta consolidación
ión grupal el problema, 10
para resolver el punto C.
punto C basándose
problema
únicamente en la
basándose en la
información del
información del
problema o en la del
problema y del
paradigma.
paradigma.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 120