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Taller N° 9.
HABITABILIDAD E INSTALACIONES HIDROSANITARIAS EN LA VIVIENDA
Problemas instruccionales:
Objetivos:
Evidenciar la importancia de construir redes hidráulicas y sanitarias
siguiendo lo estipulado en el Código de Fontanería NTC 1500.
Evidenciar la disminución en el consumo de agua gracias a una red
hidráulica bien planteada y bien construida.
Reconocer los perjuicios que trae para las personas y para la edificación
una red hidrosanitaria mal construida.
UNIDAD DE
OBJETIVO GENERAL DURACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE
Entender la importancia
de realizar las redes
Instalaciones hidrosanitarias de HABITABILIDAD
6 horas
hidrosanitarias: manera eficiente y
acorde con el código de
fontanería NTC 1500.
UNIDAD DIDÁCTICAS
UNIDAD PROBLEMAS DIDÁCTICAS CONTENIDOS
- Sifones y
sifonamiento.
¿Por qué se debe
- Mezcla de aguas
atender la norma
servidas y aguas
técnica de
Medidas para lluvias.
fontanería (código
la habitabilidad, - Diámetros adecuados
1. Instalaciones de fontanería) NTC seguridad y para redes sanitarias.
hidrosanitarias: 1500?
ahorro en el - Ventilación y
consumo de reventilación.
¿Qué problemas
agua. - Ventosas en puntos
ocasional una red
hidráulicos.
hidrosanitaria mal
- Las zonas húmedas y
construida?
los registros o
válvulas.
Conceptos y Generalidades
Componentes de la red
Hidráulica:
• Caja de suministro y acometida.
• Red de suministro.
• Tanques de almacenamiento.
Buenas prácticas de construcción - Taller N° 9.
Habitabilidad e Instalaciones Hidrosanitarias en la Vivienda
Promoción de prácticas de construcción
sostenibles en sectores urbanos vulnerables
Sanitaria:
• Aparatos sanitarios.
• Red horizontal.
• Red vertical.
• Ventilaciones y reventilaciones.
• Cajas de inspección.
• Colectores.
• Trampas de grasas.
• Pozo séptico.
• Trampa de grasas: necesaria en vivienda; no suele construirse; no se
exige; sirve también para lodos y algunos sólidos.
Estrategia 1.
Colores de tuberías: estos se revisarán, el tallerista solicitará, antes de
mostrar la tabla, que asocien los colores con los usos o sistemas para los que
se emplean.
Estrategia 2.
Se solicita a cada grupo que tome un pitillo y lo introduzca en un vaso con
agua. Sin retirar el pitillo del agua, se solicita que lo tapen en su extremo
superior, con el dedo o con algo blando como una espuma o un pañuelo.
Se verificara qué sucede.
Se repite con dos o tres diámetros distintos y se verifica que sucede. Entre
mayor sea el diámetro mayor es la fuerza con que se desplaza el volumen de
agua (y sólidos) por el interior del tubo.
Estrategia 3.
Reconocimiento de diámetros: se entrega a cada grupo un tramo de 30 cm de
tubo de 1’, 2, 3’ y 4’ y se solicita que definan para qué aparato o red se puede
usar cada diámetro; se pueden entregar unos sellos con los nombres de os
aparatos. Luego se comparan con datos mostrados por el tallerista y se
argumenta el por qué las recomendaciones de diámetros.
Estrategia 4.
Sifonamiento: se construirán dos modelos a escala real 1:1 de dos
instalaciones sanitarias, como se muestran en las imágenes.
Estrategia 5.
Golpe de ariete en instalaciones hidráulicas: se construirá la red de
suministro de una ducha, como se muestra en la imagen, a escala 1:1; los
tramos verticales se pueden reducir a 0,50 m y la tubería de agua caliente se
pude manejar en presión pvc ½’.
Estrategia 6.
Zonificación de redes hidráulicas e instalación de registros de corte.
En los modelos de viviendas (pueden ser 3 o 4 grupos y así mismo cantidad de
modelos) los grupos definirán donde instalarán los registros.
8. Normativa de referencia