"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL

ASIGNATURA:

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE:

German Fernando, Casusol

ALUMNA:

Jimenez Padilla Nicole

Lima-Perú

2019
 REQUERIMOS: UN RESUMEN DE MÁXIMO CUATRO HOJAS DEL DOCUMENTO
ADJUNTO.

LA INVESTIGACION CUALITATIVA
En los últimos años la vida personal, social e institucional se ha vuelto más compleja en
todas sus dimensiones, es por ello, que con el pasar del tiempo se estudió y conoció
nuevos métodos, estrategias, procedimientos, instrumentos y técnicas llamadas
Metodologías Cualitativas donde se refiere la interpretación y acercamiento al sujeto de
estudio de acuerdo a sus ambientes naturales con la finalidad de abordar y enfrentar a la
compleja realidad.

FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA

El modelo de la ciencia se originó en el siglo XX en base al desarrollo de los conocimientos,

disciplinas, especialidades y enfoques, con el objetivo de que fluya el avance científico y
tecnológico, siendo de esta manera un verdadero progreso en las diferentes áreas del
saber.

Sin embargo, existe un problema que hoy en día enfrenta la investigación sobre todo en
las ciencias sociales, como también en las ciencias humanas y su metodología, ya que gira
en todo a la definición o concepto de “conocimiento” y de “ciencia” haciendo referencia a
la verdad y leyes de la naturaleza.

Es por ello que haciendo el uso de métodos, técnicas, estrategias y procedimientos poder
clarificar e ilustrar el problema de acuerdo a la dotación más típicamente humana dando
una gran firmeza, sistematicidad y criticidad de la cientificidad requeridas.

EL ENFOQUE CUALITATIVO

La palabra “cualitativo” se refiere básicamente a dos aspectos: por un lado, como “cualidad”
y por otro lado “calidad” como la esencia completa y total de un objeto siendo de una
manera más general y comprehensiva.

Entonces, la investigación cualitativa trata de un estudio de un todo integrado que

constituye una unidad de análisis y que hace que algo sea lo que es. Además, de identificar
la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón
plena de su comportamiento y manifestaciones.

LO ESENCIAL DE TODA INVESTIGACIÓN

Cualquier enfoque de investigación ya sea cualitativo o cuantitativo, tiene dos aspectos
fundamentales:

• Agrupar toda la información que sea necesario para dar solución a los problemas
planteados, de esta manera alcanzar los objetivos propuestos.
• Establecer una estructura, un modelo o una teoría coherente y lógico de la
información.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

 Marco epistemológico
Un marco epistemológico se trata de dar sentido al uso de las metodologías y
técnicas en el enfoque cualitativo de investigación, y a las reglas de interpretación.
 El marco teórico-referencial
Un marco teórico-referencial tiene como finalidad interpretar lo que se ha hecho
hasta el momento para aclarar el fenómeno objeto de la investigación
 Los objetivos
En las investigaciones cualitativas los objetivos determinarán las estrategias y
procedimientos metodológicos que nos ayudarán a aclarar el sentido de la hipótesis
y colaborar en el logro operacional de la investigación dentro de los dos niveles:
generales y específicos.
 La generalización
Un enfoque cualitativo ofrece resultados y sugerencias para establecer la estructura
de situaciones mediante el estudio y la captación de lo que es esencial o universal
mediando el uso de técnicas logrando un nivel más alto de generalizaciones.
 Las hipótesis
Un enfoque cualitativo ofrece resultados y sugerencias para establecer la estructura
de situaciones mediante el estudio y la captación de lo que es esencial o universal
mediando el uso de técnicas logrando un nivel más alto de generalizaciones.
 Las variables y la unidad de análisis
Consta de cualquier características o cualidades, que puede sufrir cambios y que
son objetos de análisis, que representan diferentes condiciones o modalidades
desde el inicio de la investigación.
METODOS CUALITATIVOS

La metodología cualitativa está muy consciente de estas dos opciones:

El método cualitativo especifico, que se vaya a emplear dependerá de la naturaleza de la

estructura a estudiar.

El método cualitativo-sistémica dispone de una serie de métodos cada uno de los cuales
es más sensible y adecuado que otro para la investigación de una determinada realidad.

• Métodos hermenéuticos. - En un sentido más amplio este método se utiliza la mente

interpretativa con la profunda observación y buscar una solución o su significado.
• Métodos fenomenológicos. - Este método son los más indicados cuando no hay
razones para dudar del investigador, se investiga tipos de vida o el mundo
axiológico, o situaciones de personas según su experiencia.
• Métodos etnográficos. - Forma de investigar una etnia conociendo sus realidades,
modos de vida y sanciones son muy propias del grupo como tal.

• Método de investigación-acción: Es cuando el investigador no solo quiere conocer

la realidad, sino que busca solución o forma de intervenir en su problema específico.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS A UTILIZAR

Hoy en día, el investigador con metodología cualitativa debe considerar dos técnicas
principales:

 La observación participativa: la técnica más usada por los investigadores

adquiriendo diferentes fuentes de datos, perspectivas teóricas, diferentes
estrategias en el proceso metodológico.
 La entrevista semiestructurada, lo cual permite tener una sintonía epistemológica
justificada e ilustrada en la investigación cualitativa.

ETAPAS DE LA ESTRUCTURACIÓN

1. Categorización
2. Estructuración
3. Contrastación
4. Teorización
 FORMULACION DE 10 PREGUNTAS RELACIONADAS Y SUS POSIBLES
RESPUESTAS QUE SE PUEDEN INVESTIFAR CON INFORMACION
COMPLEMENTARIA.

1. ¿Qué es un instrumento de investigación?

Es la herramienta utilizada por el investigador para recolectar la información dela

muestra seleccionada.

2. ¿Qué es la metodología cualitativa?

El método de investigación cualitativa es la recogida de información basada en la

observación de comportamientos naturales, discursos, respuestas abiertas para la
posterior interpretación de significados.

3. ¿Cuáles son las características que distinguen a la investigación cualitativa?

 La investigación cualitativa puede definirse como un conjunto de prácticas

interpretativas que hacen al mundo visible, lo transforman y convierten en
una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones,
grabaciones y documentos.
 Es naturalista, porque estudia a los objetos y seres vivos en sus contextos
o ambientes naturales) e interpretativo, pues intenta encontrar sentido a los
fenómenos en términos de los significados que las personas les otorguen.
 Se fundamenta más en un proceso inductivo (explorar y describir, y luego
generar perspectivas teóricas).
 Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados. No se
efectúa una medición numérica, por lo cual el análisis no es estadístico. La
recolección de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de
vista de los participantes.
 El investigador se introduce en las experiencias individuales de los
participantes y construye el conocimiento, siempre consciente de que es
parte del fenómeno estudiado.
 El proceso de indagación es flexible y se mueve entre los eventos y su
interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito
consiste en "reconstruir" la realidad, tal como la observan los actores de un
sistema social previamente definido.
4. ¿Cuáles son los procedimientos a utilizar hacia una investigación cualitativa?
 Seleccionar un tema de interés.
 Presentar el texto del problema.
 Presentar los objetivos del tema de investigación.
 Mostrar la importancia del estudio.
 Definir los conceptos.
 Establecer las metas la investigación.

5. ¿Cuáles son las etapas que conducen la investigación cualitativa?

La investigación cualitativa se desarrolla siguiendo las siguientes etapas:
planteamiento del problema, inmersión inicial en el campo, concepción del diseño,
muestra, recolección y análisis de los datos, interpretación de resultados y
elaboración del reporte. En el caso del proceso cualitativo, la recolección y el
análisis son fases que se realizan prácticamente de manera simultánea.

6. ¿Cómo se selecciona el ambiente apropiado para realizar la investigación

cualitativa?
La selección del ambiente estará directamente relacionada con el problema que se
pretende investigar. El ambiente puede ser tan variado como el planteamiento del
problema. Tal ambiente puede variar, ampliarse o reducirse y es explorado para ver
si es el apropiado. Dos dimensiones resultan esenciales con respecto a la selección
del ambiente: conveniencia y accesibilidad.

7. ¿Qué objetivos persigue la investigación cualitativa?

Los objetivos que persigue la investigación cualitativa no son otros que los que
guían a la investigación en general: explorar, describir, explicar, evaluar, a los que
se les ha añadido un objetivo prioritario que es el de transformar la realidad que se
investiga, lo cual sin dudas está sucediendo a partir de nuevos modelos
metodológicos como son la investigación - acción.
En las investigaciones cualitativas se fijan unos objetivos a lograr, algunos son de
carácter más general y otros específicos, pero todos deben ser relevantes para las
personas interesadas en la investigación.
8. ¿En qué momentos de la investigación se formulan las interrogantes y las
hipótesis?
El proceso cualitativo también se guía por áreas o temas significativos de
investigación. Sin embargo, en lugar de que la claridad sobre las preguntas de
investigación e hipótesis preceda (como en la mayoría de los estudios cuantitativos)
a la recolección y el análisis de los datos, los estudios cualitativos pueden
desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el
análisis de los datos. Con frecuencia, estas actividades sirven, primero, para
descubrir cuáles son las preguntas de investigación más importantes; y después,
para refinarlas y responderlas. El proceso se mueve de manera dinámica en ambos
sentidos: entre los hechos y su interpretación.

9. ¿Qué es la observación participativa?

La observación participante es una de las técnicas utilizadas en la etnografía para

recoger información de las personas a través de la observación para obtener
conocimiento acerca de lo que quieren los usuarios

10. ¿Cómo se concibe la validez en la investigación cualitativa?

Una investigación será más válida si observa, analiza, aprecia o aprehende el objeto
que se pretende estudiar. En la investigación cualitativa, en general, la validez puede
ser una fortaleza.
Pudieran considerarse cinco estándares generales que pueden ser utilizados como
guías para alcanzar argumentos válidos en la investigación cualitativa:

a) Ajuste entre las cuestiones de investigación, los procedimientos de recogida de

datos y las técnicas de análisis de datos. Se requiere una coherencia entre las
cuestiones de investigación y los procedimientos seguidos para responderlas, y
además de forma que sean aquéllas las que señalen el modo en que serán
recogidos y analizados los datos, y no viceversa.
b) Aplicación eficaz de la recogida y análisis de datos. Se requiere un nivel
suficiente de competencia en el modo en que son conducidas las entrevistas,
diseñados los instrumentos, seleccionados los individuos o reducidos los datos,
para alcanzar la credibilidad en las conclusiones.
c) Coherencia con el conocimiento previo. Cualquier investigación se apoya en una
tradición teórica y contribuye a un cuerpo de conocimientos en una determinada
 área. Los supuestos y objetivos teóricos considerados en el desarrollo de un
estudio han de ser expuestos, de modo que permitan su apropiada comparación
a otros estudios realizados desde la misma perspectiva teórica.
d) Toma en consideración de las restricciones derivadas de los valores. No debe
obviarse la discusión sobre la importancia, la utilidad o los riesgos derivados del
estudio. Ha de considerarse el modo en que la investigación contribuye a la
mejora de la práctica educativa, y respetar ciertos criterios éticos en la
concepción y el desarrollo de los estudios.
e) Globalidad. Alude a la necesidad de responder dé modo holístico a los cuatro
anteriores. Serían necesarios juicios de conjunto acerca de la claridad,
coherencia y competencia en los procedimientos de recogida y análisis de
datos, y un adecuado equilibrio entre la calidad técnica del estudio en su
globalidad y los valores, importancia y riesgos asociados al mismo.