Estimado docente, participante del proyecto “Enseñar es Liderar”

Fomentar la lectura es, sin duda, uno de los mayores desafíos que enfrenta el sistema
educativo en sus distintos niveles; los índices reportados por la ECE en el año 2015, son
un referente para reflexionar en torno al estado que guarda la lectura: enseñanza,
aprendizaje, fomento y hábitos, entre otros aspectos.

La promoción para que los estudiantes desarrollen la lectura de manera autónoma debe
ser considerada como un tema primordial en nuestra quehacer, pues no solamente interesa
que los niños aprendan a leer y escribir; sino que una vez aprendido el mecanismo; lo
desarrollen, ejerciten y lo pongan en práctica. El papel de Ud. como docente en esta tarea
es clave, pues en su quehacer cotidiano es donde se favorece o no el fomento de la lectura,
a través de las distintas recomendaciones y acciones que realiza.

Estimados docentes posiblemente en el corto tiempo que tenemos no nos alcance,

aprovechemos lo más que se pueda; posiblemente no diciendo todo lo que se piensa, pero en
definitiva pensando todo lo que se dice, reflexionemos que cuán equivocados estamos al pensar
que dejamos de tener vocación y arte de enseñar cuando se envejece, sin saber que se envejece
cuando se deja la vocación y arte de enseñar.

Siempre hay un mañana y la vida nos da otra oportunidad para hacer las cosas bien, pero
por si me equivoco el hoy es todo lo que nos queda, el mañana no le está asegurado a
nadie, joven o viejo. Hoy puede ser la última vez que veas lograr que tus estudiantes comprendan
lo que leen. Por eso no esperes más, hazlo hoy, ya que si el mañana nunca llega, seguramente
lamentarás el día que no tomaste tiempo para enseñar con ternura, promoviendo tus mejores
estrategias para lograr que tus estudiantes empiecen a volar por si solos.

Recordemos que la estrategia constituye una proposición para actuar de acuerdo con las
circunstancias del momento, y de la ampliación y revisión constante de ese conocimiento
deriva su éxito. La estrategia no puede ser un documento, sino un planteamiento y una
actitud en constante revisión (Matus, 1985:101)

Atentamente.

Equipo de Especialistas
Proyecto “Enseñar es Liderar”