UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO. DE EDUCACIÓN FÍSICA PSICOMOTRIDAD

EL JUEGO COMO MEDIO EDUCATIVO. Características propiedades del Juego, Según Piaget:

☺ El juego es una actividad autotélica, que tiene en fin en sí mismo y no
trata de conseguir otros objetivos ajenos al disfrute de la propia actividad.

☺ Se realiza por placer, es decir, que proporciona satisfacción no utilidad. ☺ Es una adaptación libre y espontánea de la realidad, con reglas propias
y a veces diferenciadas de las condiciones de la vida cotidiana.

☺ Carece de una seriedad organizada, no sigue la lógica estructurada del
pensamiento racional.

☺ Liberaliza los conflictos cotidianos, puesto que los ignora o los resuelve
de manera imaginativa y siempre a favor del propio juego o del jugador.

☺ Supone un elemento sobremotivador para realizar cualquier otra
actividad, pues añade a ésta una dimensión simbólica placentera. Huizinga(1954) y Collois (1967) añaden:

☺ El juego casi siempre manifiesta, aunque sea de forma inconsciente, una
imagen estética al exterior que permite diferenciarlo de otra actividad.

☺ Es incierto en sus resultados, no se sabe como va a terminar, lo cual
envuelve al juego sobre un cierto halo de misterio que transforma los límites espacio-temporales en que se desarrolla. DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO ART. Nº 7: Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 “El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño disfrutará plenamente del juego y diversiones, los cueles deverán estar orientados hacia las finalidades perseguidas por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover la satísfacción de este derecho”

EL NIÑO: Se divierte y se siente feliz. mejorando la precisión gestual . DE EDUCACIÓN FÍSICA PSICOMOTRIDAD POSIBILIDADES EDUCATIVAS DEL JUEGO. el lenguaje. Creativo: potenciando la imaginación. y la resolución de problemas. la anticipación de acontecimientos. que dependerá de factores como el área geográfica. transforma la realidad aprendiendo ciertas destrezas. Cultural: imitando modelos de referencia tomados del contexto social en que se desenvuelve la vida cotidiana. 6. etc. conoce rasgos de su cultura. todo ello ayuda relativizar los puntos de vista egocéntricos. Físico Motor: aumentando la fuerza y la velocidad. se expresa libremente. 3. el pensamiento simbólico y desarrollo de destrezas o actividades manuales. aceptando roles y funciones sociales que ayudan a construir los límites en las relaciones.UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO. 2. desarrolla sus capacidades intelectuales y psicomotrices. va comprendiendo el valor de las normas morales. Emocional: impulsando el control de la autoafirmación por medio de la asimilación de las situaciones vividas. Social: proponiendo situaciones para el aprendizaje moral de las reglas de convivencia. pierde una parte de su carácter traumático o agresivo. repetidos en el mundo simbólico y en el imaginario. y actuando de acuerdo con otros para corresponsabilizarse de las tareas. y desarrolla su creatividad e imaginación. lo cual constituye un medio de aprendizaje y adaptación al mundo adulto. ayudando a construir un pensamiento lógico objetivo. la lateralidad y la percepción de los sentidos. 4. las condiciones climáticas o la época histórica. participando en situaciones imaginarias creativas y mantenidas colectivamente. . De acuerdo a lo anterior. Intelectual: facilitando la comprensión de situaciones.. adquiere responsabilidades y capacidad de juicio. ayudando a la coordinación de los movimientos. explora el mundo que lo rodea. practicando la cooperación instrumento de trabajo en grupo. se relaciona socialmente con los otros y en grupo. experimenta y descubre su personalidad. 5. podemos indicar que la actividad lúdica contribuye al desarrollo de seis aspectos de la personalidad: 1. la elaboración de estrategias. superando la frustración ante hechos que. se integra en el mundo adulto.

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