Cio de Educacion infantil, con edades comprendidas entretos 4. S,afies. Las rentasVieb 2.0" 0 ullzaran como wecuso mata enc TBs anos de dicha programacién a través de los contenido: INTRODUCCION El otofio es el eje central de esta unidad. Todo Io relacionado con esta estacion es ‘muy interesante para los nifios de estas edades. La cantidad de elementos de ‘observacién y experimentacién que nos ofrece la naturaleza, nos servira de gran ayuda para desarrollar las capacidades de nuestros alunos, OBJETIVOS DIDACTICOS = Observar y reconocer los elementos y fondmenos del otofo, ~ Manifestar situaciones vividas en otofo y representarlas. = Experimentar con elementos caracteristicos del otofo. - _ Respetar y cuidar los elementos del otofi. = Conocer las frutos y animales propios del otofi. = Mostrar interés y curiosidad por la ropa y complementos de otofio. © Diferenciar los cambios climaticos de esta estacion = Utlizar y amplar el vocabulario aprendido utlizando frases completas, = Escuchar y diferenciar los sonidos otofales. = Experimentar con los colores de otovio. = Identificar y discriminar la situacion espacial delante-detras. = Escuchar y mostrar interés por las aportaciones de los comparieros. = Recordar los ntimeros dol 1 al 3. = Identiicar y discriminar formas geométricas: el cuadrado. = _ Utiizar diversas técnicas y recursos de expresién y representacién. CONTENIDOS CONTENIDOS Desarrollo de la preci re Gusto por desarrllar act ee ceed ene ar eet eee eee Sc ee ee ete ett eco) red De eet Ree eet Rca vivoncias. Momorizacién 0 intorprotacién de canciones, poosias, adivinanzas y cuentos. Colores: amarilo, marrén y sus maticos claro y oscuro. Numoraci6n: 1, 2 y 3 y sus roglotas. Formas geoméitricas: ol cuadrado. ‘Técnicas pldsticas: picado, recortado, collage, pintura,.. y materiales: témpera, tijeras, punzén, etc. Frutos de otofio: secos y camosos. ‘Animales propios del otofo: golondrinas, ardillas y caracoles. ee‘TEMPORALIZACION: SE REALIZARA DURANTE EL MES DE OCTUBRE Sesiones Sesiones Sesiones Fase Fase Sintesis Sesiones Fase Faseincal Desarrolo. Eval Generalzacion Ta Sesiones teosion 2.34.4", y TT AZGoulon 19" 14° eosin 14 sostonos eryery 10" cosion ‘ACTIVIDADES 1. Obsercion dl nom. Asanbln: OU est pasa? 2 Salsas parse oan a pron. 5 lta en comun 90 Inca Out vines, Z0ukn habla por a? .0ub ropa tovabenoe? + Obvara coe i cls pardon sus oj yo slo se ena de dias. {'Recapa de hn ple, paras y odo po de ales tves oun ego con 4. Restrain de un mural conto elemento reagan ena sali 5. Cana i cancion: “Que boa, quo uve. Cando yan prod esta cancn, Seiteprelaan acompatads co spunles movies cores “ie Woeve: qu suoa ego dea euow™ Sooner arc ML IO “Que llueva, que leva, la virgen de la cueva’: scompafar la cancion golpeando al ‘Fimo do a cancion con dos dedos de una mano contra la mano contra‘ia “Los pajaritos cantan’: cerrar y abrir la mano con los dedos estirados delante de la boca como si se tratara del pico de los pajaros. “Las nubes se levantan”: agacharse y subir los brazos por los lados del cuerpo al tiempo que Se levantan imitando a las nubes. “Que sf" dar un golpe fuerte con un pie en el suelo y las manos en ta cintura “Que no’: realizar el gesto de negar levantando un brazo. "Que caiga un chaparrén, que rompa los cristales de la estacién’: aplaudir con 6. Paraguas: sobre el dibujo de un paraguas pegamas plastiina y papel charol que hemos recertado. Pinlamos gotas de luvia Con los dedos y por dito bamizams todo con cola 7. Movi con castafas: picamos la siuta de una castana hecha en cartulina marron Pogamos grantos de arcz en la pate de arriba do la castafa. Cortamos un tozo largo de lana y lo metemos por una pajta. Finalmente unimos las castaias a cada cextremo de la lana 2, Elcaraca. Rasgamos papel verde y amarilo, que posteriormente pegaremos sobre €cibujo de un Caracol Las antenas las haremos con Woz0s de pales de Gentes y plating roa. 9. Seta de pape: Con papel de soda de color roo, blanco y marrén hacemos boitas ‘que pegaremes sobre una sola dixjada 10." Arbol de olofo: Sobre una cartuina amarila hacemos un tronco con palilos de Gentes pirtados de marron anleriormente. En las ramas del arbol se colocan Hoes secas y algunas en e! suelo. 11. Parejas: Preparamos para cada nito una carulina civica en jovalos en cada ado le pares abtjamos tos wmeroe 172797 «OLDcorrespondicntes, al otro lado el dibujo de una, dos o tres golondrinas. Los nifos recortaran y pintaran las partes de laficha de modo que se hagan encajables. 12. Adivinanzas: Se caen de los Arboles Corre, saita, vuela Y al viento se las Nova Y¥ to acomparia ala oscuola {Que son? ‘Te pega en la cara y no Wo ves (Las hojas) ‘{Sabes ya lo que es? Uevo mi casa al hombro, (E1viento) ‘Camino sin una pata Con varias me sostongo Y¥ voy marcando mi huella y com la uvia voy y vengo Con hilito de plata (e! paraguas) (el caracol) 13. Trabajamos el vocabulario y dramatizamos los siguientes poernas: “El otovo® “Las gotitas de tuvia” Ena cesta del otovio ‘Mo doj6 mama motor, Una manzana y dos nueces Las gotitas de la iuvia Hacen clap on ol eistal icc qa ose ae “as dojorenss soso 1O- 14, Cuento: “El pequefio abeta 15. Frutos secos y camosos. Tenemos diversos frutos en la mesa. Primero los niftos los clasifearan alenaiendo a si son secos o eamosos y cespues contaran cuantos ‘ipos de futa tenemos y cudntas unidades hay de cada tipo, 16. E! cuadrado. Dibujar cuacrades on un espejo, buscar cojines cuadrados y ropasar ‘su silyta en suelo con una tiza, cortar carlulinas en forma de cuadrado, formar tun cuadrado con una cuerda y colocar un aro dentro para ver la diferencia. 17, Delante y datras L Los nfs Se colocan en ple y el maesio les pide que nombren partes del cuerpo que tienen delante y las que tienen detras. 18, Delante y detras I, Pecimos a los nines que se muevan Pr el espacio sigulenso un ritmo. A una sefel se tocarén una perte del cuerpo que esté delante, y a otra ‘sofa, una quo oste dotras. 19. En una ficha aparecen res cuadrados con una, dos y tres. granadas respoctvamente. Tendran quo piniar las granadas y poner el numaro que ccowresponda 20. Mural de oiofo. Imitamos el color de las hojas de otofo, con tints amarila y marron, sobre una eartuina blanca, dojamos caer unas gotas cobre fa cartulina y ‘con una pajita, soplemos antes de que se sequen. Los colores se mezclan y pareoan los tonos do las hojas del suc.ao ORs Document ~uNDAD DID © Wurded-Goosletrve 0 | M Recbidor2)-llamalpa@ars x | [BY Celene © > © OQ & bmpsy/ascatamen.com/re2s/001 105275042 cstto420 Aplicaciones | E!BUHOBOO- sven. MM ComerirWord aP.. TY Aorenderaleerye. ar MateriaSlideshare.net: de as has gosidades y presetacones con Neranilas emo PowerPt s Open Offa que poderoe Teale, haba que Sedacat ‘Saeroocr do forma gral ora prsarancn eae as octasanes dl ao, destacando a dl ho ice eager lett boredrtn tu ce “e Sa prensa ed cones y compar ios Blogs: rocon mucha poss do veo on process etucats, Por orl, fora cuir tor anos en cat patron flasonados can oe, Fscambar tsa, taba en equa, dat. vevalear Jo mana retatanes Gob que posuan, ele Tacn ctece te Tocidad de una cawraracon y ‘ScmnSacen conor tami ala horse tab on cas de ma on ot Pottoce 3 ravi de Jee salar 5 Georetmanca y avenge 3 Bibjarce aimetes By