aga ma oral Prt DeLay ce 1a96 : ES eete CONTENIDO « 4 laminas de entrenamiento 16 conjuntos de 12 estimulos 8 grupos de edad diferentes Copyright © 2006 by TEA Ediciones, S.A. Prohibida la reproduccién total o parcial, Todos los derechos reservados. [TER] Printed in Spain. Impreso en EspanaLAMINA DE ENTRENAMIENTO PARA NINOS ENTRE LOS 2 ANOS Y MEDIO Y LOS 7 ANOS ATENCION: Para comenzar el test el nifio debe dar al menos dos respuestas correctas | (preferiblemente mas), sin ayuda y de modo consecutivo, a cada una de tas Laminas de entrenamiento A y B. Cémo comenzar el entrenamiento Se puede comenzar diciendo: "Tengo algunos dibujos que quiero ensenarte” 0 "Quiero que mires algunos dibu- jos conmigo”. Con nifios mas mayores se puede decir: "Me gustaria saber si conoces el nombre de algunos dibujos”. Aplicacién del entrenamiento ‘Muestre al nifio la Lémina de entrenamiento A mien- tras le dice: "Mira todos los dibujos de esta pagina”. Se- fale cada una de las cuatro imagenes de la lamina de en- trenamiento A. A continuacién digale: "Voy a decirte una palabra; luego quiero que pongas tu dedo encima del bujo de la palabra que yo dije. Vamos a intentarlo con una palabra. Pon tu dedo sobre pelota.” Si el nifio responde correctamente, sin ayuda, seiia- lando el dibujo de la opcién 2, se le dice: “/Muy bien! Vamos a intentarlo con otra. Pon tu dedo sobre perro”. Si el nifio contesta correctamente sin ayuda, sefialando el perro de la opcién 4, digale: “jMuy bien!”. Pase a conti- nuacién a la lamina de entrenamiento B Si el nifio responde incorrectamente, muéstrele la respuesta correcta, sefialando con el dedo la pelota, y digale: "Lo intentaste pero la pelota es esta. Vamos a intentarlo de nuevo. Pon tu dedo sobre pelota”’. Preste la ayuda necesaria hasta que el nifio sefale la opctén correc- ta, Después digale: ";Muy bien! Vamos a intentarlo con otro. Pon tu dedo sobre perro”. Si fuese necesario, ayude al nifio como hizo con el elemento pelota. Si el nifio necesita ayuda para recono- cer la respuesta correcta, continée el entrenamiento usan- de las palabras plétano y cuchara antes de pasar a la lamina de entrenamiento B. NOTA El examinador deberd usar sus habilidades para ensefiar al nifo el tipo de respuesta requerido, ya que en ocasiones puede necesitar una ayuda especial. Por ‘ejemplo, puede coger el dedo det nitio y cotocarto so- are el dibujo correcto mientras le dice: "Pon tu dedo sobre la pelota”. & continuacién deberé guiarle seria- ando la respuesta Ud. mismo y animandole a que le imite. Si-el nifio no comprende la tarea después de va- ‘ios intentos, detenga el entrenamiento y dé la apli- caci6n por finalizada,