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FRONTERA DE SULLANA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
ECUACIÓN DE DISOLUCIÓN
PRACTICA N° 03
ASIGNATURA:
QUÍMICA ANALÍTICA E INSTRUMENTAL
AUTOR:
DOCENTE: EBERT
SULLANA – PERÚ
2019
I. INTRODUCCION
Las soluciones en química, son mezclas homogéneas de sustancias en iguales o distintos estados
de agregación. La concentración de una solución constituye una de sus principales
características. Bastantes propiedades de las soluciones dependen exclusivamente de la
concentración. Su estudio resulta de interés tanto para la física como para la química. Algunos
ejemplos de soluciones son: agua salada, oxígeno y nitrógeno del aire, el gas carbónico en los
refrescos y todas las propiedades: color, sabor, densidad, punto difusión y ebullición dependen
de las cantidades que pongamos de las diferentes sustancias.
La sustancia presente en mayor cantidad suele recibir el nombre de solvente, y a la de menor
cantidad se le llama soluto y es la sustancia disuelta.
En la naturaleza encontramos dos clases de substancias puras: los elementos y los compuestos;
las demás son mezclas. Una mezcla consiste en dos o más substancias puras, separables por
medios físicos. Su composición es variable y sus propiedades dependen de ésta y de las
propiedades de las substancias que forman parte de ella.
II. OBJETIVOS
No es posible llevar a cabo esta medición, pero en un calorímetro a presión constante se puede
determinar la diferencia y por ende "ΔHsoln". Al igual que los otros cambios de entalpia, para
procesos exotérmicos el signo de ΔHsoln será negativo (-), y para procesos endotérmicos el
signo será positivo (+).
TERMOQUÍMICA:
La termoquímica es una rama de la física química que trata de los cambios térmicos asociados a
las transformaciones químicas y físicas. Su objetivo e la determinación de las cantidades de
energía calorífica cedida o captada en los distintos procesos y el desarrollo de métodos de
cálculo de dichos reajustes sin recurrir a la experimentación.
Para estudiar los efectos químicos térmicos que acompañan a las reacciones químicas, la
formulación de soluciones y los cambios físicos como la fusión o la evaporización.
(1)
En esta ecuación es necesario distinguir, quién gana energía en el sistema y quién la cede. En el
caso particular que nos plantea el proyecto experimental, la reacción de disolución, resulta de la
forma:
Notamos que al disolverse el compuesto "A" en el disolvente "B"; esta reacción de disolución es
la parte del sistema que cede el calor, y por lo tanto la ecuación (1) se transforma en:
(3).
Ahora, si analizamos "Qganado" éste debe corresponder a la cantidad de calor que absorbe la parte
del sistema calorímetro-agua contenida y además el soluto "A" que se agrega para realizar la
reacción de disolución, por lo tanto tenemos que:.
(4)
(5)
(6)
Aquí definimos los valores de "m Cp ΔT" como "K", la constante del calorímetro, que es la
cantidad de calor que absorbe el calorímetro por grado de temperatura. El término siguiente
corresponde al calor que absorbe el soluto, cuando a éste se le incrementa la temperatura desde
la temperatura ambiente hasta una temperatura mayor. Por lo tanto la ecuación (4) se transforma
en la ecuación (6), la cual nos permite plantear el balance de calor en el calorímetro, para la
reacción de disolución y así determinar el calor de disolución.
FIGURA N°01:
Probetas
𝑪𝟏 𝑽𝟏 = 𝑪𝟐 𝑽𝟐
SOLUCIÓN MADRE:
𝑉1 = 10𝑚𝑙
5.3. Etiquetas:
5.3.1. Disolución NaCl 0.1 M
5.3.2. Disolución NaCl 0.05 M
𝑉1 = 10 𝑚𝑙
FIGURA N° 07: De la
muestra madre sacamos una FIGURA N°08: Con la ayuda
cantidad en el vaso biquer. de la pipeta y el dosificador
extraemos 10ml y después 5ml
de la muestra madre de NaCl.
Es muy importante tener presente el conocimiento de las expresiones que nos ayudan a conocer
algunas de las características básicas de una solución, con las cuales se pueden calcular
soluciones de diferentes grados de concentración.
VIII. BIBLIOGRAFIA
https://es.scribd.com/doc/26013669/4INFORME-DE-LABORATORIO-DE-
BIOQUIMICA-soluciones
https://www.uaa.mx/centros/cca/MVZ/M/1/Manualdepracticas5-1504.pdf