INFORME PSICOLOGICO

1. DATOS GENERALES

a) Nombre y Apellidos: Miller Quispe Vargas

b) Edad: 5 años (60 meses)
c) Sexo: Masculino
d) Numero de Hermanos 3
e) Lugar entre hermanos: ultimo
f) Grado Académico: Cursando el quinto año de inicial
g) Madre evaluada:
h) Auxiliar evaluada: Sara Sanchez Robles
i) Entrevistadores: - Gabriela Risco Paredes
- Lee de la Cruz Quispe

2. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Aplicar el test de escala de Conner que evalúa déficit de atención con

hiperactividad (TDAH). Esta evaluación se hace a los padres y a los profesores
del menor antes mencionados.

3. OBSERVACIONES DEL AMBIENTE:

El ambiente en que se desarrolló la evaluación es el hogar del niño,
específicamente con la madre ya que el padre trabaja. Es un cuerto alquilado en
el segundo piso en donde ellos habitan. Se hizo las preguntas mientras que el
menor estaba en clase.
Era un ambiente humilde y que mostraba cierta dejadez en las cosas, también
se mostraba algo desordenado y era muy angosto al caminar por lo que se
decidió acabar las preguntas en su patio.
En el Caso de la auxiliar, nos invito a pasar a su oficina en el turno de clases ya
que era un tiempo muerto y tranquilo para ella. Los niños están con sus maestras
y ella podía atendernos sin interrupción. Nos invito un vaso de agua y nos
indicaba que el menor en varias ocasiones se le vio en varios problemas, aunque
también ella vio que algunos de esos problemas no lo comienzan él.
4. FECHA DE LA EVALUACIÓN
 El día 22 de octubre se le pidió permiso a la madre del menor para poder
visitarla, al inicio no acepto por que ella nos comento que iba a estar
ocupada, pero al decirle que iban a hacer unas preguntas rápidas y
sencillas entonces accedió a responderlas. Le pedimos que fuera en la
mañana ya que aprovechamos que el menor estaba en clases. Duro unos
20 minutos y le agradecimos por su tiempo que nos prestó.

 El día 22 de octubre se converso con la auxiliar en la tarde, después de la

entrevista con la madre del menor. Ella acepto sin problema alguno. Nos
pidió que le expliquemos cual eran las preguntas, ya que estaba un poco
nerviosa, al informarle que era acerca de un niño, entonces se tranquilizo
y nos pudo responder correctamente.

5. DESARROLLO E INSTRUMENTO USADO PARA LA EVALUACIÓN

En este caso se utilizó el test de Conner, esta escala se ha convertido en un
instrumento útil cuyo objetivo es detectar la presencia de TDAH y otros
problemas asociados, mediante la evaluación de la información recogida de
padres y profesores.
Hay dos tipos de test, el completo y el resumido. El completo esta compuesto
por 93 preguntas para el test de padres y 39 preguntas para el test de profesores.
En este caso usamos el resumido que contiene 48 preguntas para el test de
padres y 28 preguntas para el test de profesores. Este test esta organizado con
los siguientes puntos:
Test de padres:
 Problemas de conducta
 Problemas de aprendizaje
 Quejas psicosomáticas.
 Impulsividad-Hiperactividad
 Ansiedad
Test de profesores:
 Problemas de conducta
 Hiperactividad
 Desatención
Tomando en cuenta que la duración de las preguntas es entre 5 a 10 minutos,
en casos extremos es 10 a 20. En el transcurso de las preguntas la profesora y
la madre acotaron ciertos puntos que ayuda con los resultados y con un
diagnostico presuntivo, pero no final.
6. RESULTADOS
En el test se puntualizan las siguientes secciones y se dio los siguientes
resultados:

Test de Padres:

Áreas PUNTAJE
Problemas de conducta
Problemas de aprendizaje
Quejas psicosomáticas. 19
Impulsividad-Hiperactividad
Ansiedad

Test de Profesores:

Areas PUNTAJE
Problemas de conducta
Hiperactividad 17
Desatención

Resultado Total

Areas conducta
Test de Padres 19 61
Test de Profesores 17 46

7. CONCLUSIÓN:
Los resultados muestran que probablemente tenga un DEFICIT DE ATENCIÓN
CON HIPERACTIVIDAD, ya que el puntaje obtenido nos muestra que el menor
tiene varios problemas de conducta en el colegio como en el hogar, siendo este
ultimo en donde se considera que no modula su conducta.
Además, muestra problemas de aprendizaje ya que al menor se le enseño a
escribir y a leer, pero el indica que no sabe y sobre todo NO PUEDE. Tan solo le
gusta dibujar por lo que él indica.
Si muestra ciertos rasgos de hiperactividad en el menor y también ansiedad por
ver su celular. Ya que la madre lo manda siempre con un celular para ver la hora
o para que llame.

8. RECOMENDACIONES:
Se le recomienda que el menor vaya a terapia de lenguaje, de atención y de
conducta, ya que muestra mucha irregularidad en estos puntos. Se le
recomienda prestar mas atención al menor, ya que se ve que el menor en
algunas ocasiones es descuidado por sus padres.