Avance trabajo

Título del tema: Comprensión lectora, progreso de los niveles.

Peguntas:
¿A qué cursos actualmente les hace la asignatura de lenguaje?
¿Qué estrategias utiliza en cada curso?
¿Como es el avance que usted puede notar, desde principios de año a finales de año en cada
curso?
¿Qué herramientas utiliza cuando un alumno/alumna no logra tener un progreso en la lectura
en los tiempos determinados por usted?
¿Qué es lo que más les gusta leer a niños y niñas de enseñanza básica? Según lo que usted
puede observar.
¿Los alumnos/alumnas, solo leen las lecturas que son asignadas por el profesor, o tienen un
entusiasmo por leer fuera del contexto escolar?
Objetivos:
1- Identificar en primera instancia cual es el avance de cada curso en la comprensión
lectora. (objetivo general)
2- Generar respuestas acordes a la investigación desarrollada en el colegio y proponer
posibles soluciones desde nuestra perspectiva. (objetivo general)
3- Establecer un análisis profundo de las herramientas llevadas a cabo en el proceso de
aprendizaje. (objetivo general)

Justificación:
La importancia que le damos al tema del cual haremos nuestra investigación es muy
significativo, así como cuando somos pequeños estamos en constante estímulos para poder
desarrollar nuestro intelecto y poder ir logrando avanzar en cada etapa de nuestra vida, llega
un momento de esta donde ingresamos a la enseñanza básica donde todos esos conceptos se
van a reforzar para así ir logrando desarrollar nuestras habilidades de lectura.
Creemos importante indagar en este tema, que es la compresión lectora, por el hecho de que
es una de las competencias básicas que necesita adquirir cualquier estudiante en las etapas
que son dadas para este proceso y de esta forma lograr un buen aprendizaje no solo en la
asignatura de lenguaje, sino en todas las otras asignaturas también.
El hecho de que el alumno/alumna logre aprender a leer y consigo mismo comprender lo que
está leyendo, le abre un mundo en donde puede emitir opiniones, reflexiones e inferencias y
esto el permite desarrollar un propio razonamiento.