PLAN TUTORIAL DE AULA ( 2° “D”)

ELABORAMOS EL DIAGNÓSTICO DEL AULA

Antes de elaborar el Plan Tutorial de Aula, es fundamental que cuentes con el diagnóstico de las necesidades de orientación del grupo de estudiantes de tu aula, así como sus intereses y
expectativas. Para ello utilizamos diferentes instrumentos como: la ficha personal del estudiante, la ficha de tutoría individual, la ficha “Identificando mis necesidades de orientación”, y
técnicas como la observación sistemática, encuestas, lluvia de ideas, entrevistas, etc.
Esta información recogida se sistematiza considerando las dimensiones de la tutoría a fin de organizar pedagógicamente nuestro trabajo tutorial, para ello se puede utilizar el siguiente
formato:

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

Dimensiones de la Aspectos que abordan las Necesidades Fortalezas Intereses Priorización de los aspectos a trabajar
tutoría dimensiones de la tutoría Debilidades Expectativas este año.
Amenazas
 Autoconocimiento, expresión  Alumnos que vienen de  Estudiantes con la  Los estudiantes se valoran a
y autorregulación de diferentes entornos predisposición de si mismo y buscan
emociones y sentimientos, familiares. cambiar. desarrollarse sin afectar a los
Dimensión personal sexualidad, reflexión ética,  Medios de comunicación  Buscar mejorar los demás.
intereses vocacionales, que influye en la parámetros de su
proyecto de vida, etc. formación de los entorno familiar.
estudiantes.
 Convivencia entre  Los estudiantes tienen  Estudiantes motivados a  Convivencia entre la
estudiantes, sentimiento de poca costumbre de ser parte del cambio. comunidad educativa.
pertenencia, convivencia, trabajar en equipo.
participación estudiantil,  A los padres de familia no  Padres decididos a  Cuidado y conservación de
inclusión educativa, confraternizan entre ellos. mejorar las relaciones nuestro medio ambiente.
Dimensión social búsqueda del bien común,  La idiosincrasia de la interpersonales.
habilidades interpersonales, población es un factor que  Realizar escuelas para
habilidades pro sociales, limita las relaciones padres para mejorar en
habilidades pro ambientales interpersonales. las relaciones
y habilidades para prevenir interpersonales.
conductas de riesgo, etc.

 Gestión de los aprendizajes,  Estudiantes con diferentes  Algunos estudiantes  Autoaprendizaje utilizando la
Dimensión de los desarrollo de procesos ritmos y estilos de tienen de superación, lo diversidad de información que
cognitivos, conocimiento de aprendizaje. cual debe ser imitados hay en ciber espacio.
aprendizajes sus ritmos y estilos de por los demás alumnos.
aprendizaje, etc.
 PLAN TUTORIAL DE AULA - 2019
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : Rioja
1.2. Institución educativa : “Divino Maestro”
1.3. Director : Wilmer Llamo Guerrero
1.4. Coordinadora TOE : Lida Liliana De La Cruz Chávez
1.5. Nivel educativo : Secundario
1.6. Grado y sección : Segundo “D”
1.7. Tutor : Eduardo Orlando Ramírez Rodriguez
1.8. Número de estudiantes : H=13 M=17 Total=30

II. FUNDAMENTACIÓN :
El presente Plan Tutorial, dentro de un marco formativo y preventivo permite brindar un servicio permanente de orientación y acompañamiento a los estudiantes del
2° “D” de forma grupal y personal, en diferentes aspectos, a fin de perfilar su personalidad, como actor social. Así mismo, se ha previsto la orientación a las familias como
entorno fundamental para la formación integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades e intereses de los y las estudiantes como parte del diagnóstico del aula y de la I.E; considerando dentro
los intereses el deseo de fortalecer sus valores para una buena convivencia escolar, el autocuidado frente a distintos problemas psicosociales, el fortalecimiento de su
autonomía y el interés de participar en actividades deportivas y recreativas. Así mismo, dentro las necesidades se ha determinado problemas de aprendizaje y problemas
para expresar sus emociones e ideas.
La propuesta para el presente año en el plan Integral de tutoría, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, el
buen clima institucional y las campañas “Tengo derecho al buen trato” y “estudiantes sanos, libres de drogas”. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de
comunicación entre padres e hijos/as.

III. OBJETIVOS :
3.1OBJETIVO GENERAL :
Orientar y acompañar a los estudiantes acorde a sus necesidades e intereses, en los aspectos socio-afectivo, emocionales y cognitivo, para fortalecer su autonomía, en el
marco de un autocuidado y respeto a los demás.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Fortalecer habilidades en los y las estudiantes para establecer relaciones democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia y de la
Campaña “Tengo derecho al buen trato”.
 Fomentar en los y las estudiantes estrategias que contribuyan a mejorar sus niveles de aprendizaje.
 Promover en los y las estudiantes, la práctica de valores y la toma de decisiones responsables para evitar el consumo de drogas, en el marco de la campaña “Estudiantes
sanos, libres de drogas”
 Desarrollar en los y las estudiantes acciones de promoción de una convivencia participativa.
 Desarrollar charlas con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.
 IV. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA

Contexto / Forma IV BIMESTRE

Actividades N° I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE

Sesiones de tutoría 37 09 10 10 09

Asambleas de aula (de estudiantes)

04 1 1 1 1
Tutoría Grupal
Actividades complementarias (paseos de integración,
3 1 1 1
ambientación de aula y chocolatada navideña.)

Entrevistas individuales 60 15 15 15 15
Tutoría Individual
Según
Seguimiento y atención de situaciones particulares
neces.
Reuniones de aula (con padres de familia)
7 2 2 2 1
Orientación a las familias
Entrevistas a familias de los estudiantes 35 5 10 10 10

V. RECURSOS
Humanos
Directivos, Coordinadores de tutoría, Estudiantes y padres de familia, Docente Tutor, Auxiliar de educación y otras personas que participen el desarrollo del Plan.
Materiales
Recursos solicitados por el tutor de acuerdo a las actividades programadas.
Financieros
Autofinanciado, donaciones o ingresos propios

VI. EVALUACIÓN:
El presente Plan será evaluado en forma permanente por la Dirección del Plantel, Coordinadora del Comité de tutoría y otros actores que
participan en el presente Plan; a fin de analizar el nivel de cumplimiento de cada actividad y tomar decisiones para corregir oportunamente algunas
dificultades.
La evaluación se hará por bimestre utilizando el siguiente formato:
 MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE
ACTIVIDADES DE TUTORÍA LOGROS (CUALITATIVO - CUANTITATIVO) DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
Tutoría grupal  El 90% de los estudiantes asistieron a las clases de tutoría  Las actividades que tienen que  Se analizó sobre las
y participaron activamente en el desarrollo de las sesiones. realizar fuera del horario dificultades y malestar que
 El 100% de los estudiantes hicieron uso de la bitácora la escolar no son trabajadas por genera en el grupo el no
cual se implementó en el proyecto trabajado “Proyecto de todos los estudiantes del cumplimiento de su rol
vida” grupo dentro del grupo.

Tutoría Individual
Orientación a las familias
 Entrevistar a cinco estudiantes, en donde se les dio  El tiempo que uno dispone es
orientaciones para que mejoren su comportamiento y corto para entrevistar a los
rendimiento académico, según el caso. estudiantes.
 Conocer más de cerca las diversas problemáticas por la
que nuestros estudiantes pasan.
 Se logró entrevistar a tres padres de familia, de mi tutoría,  La no asistencia de todos los
llegando a compromisos y acuerdos. padres citados a las
entrevistas, en donde algunos
estudiantes manifiestan que
sus padres no están, otros que
por el trabajo.
 Utilizar algunos minutos de
su recreo para algunas
entrevistas.
 Volverlos a citar y que venga
algún familiar cercano con
quien los hayan dejado a
cargo.

Participación estudiantil
 El 95% de los estudiantes participó en la elaboración de  Situación económica.  Diálogo para que puedan
canastas por el día de la madre.  Tardanza a la institución y/o mejorar en su puntualidad y
 El 95% de los estudiantes participó de dicha actuación. inasistencias. puedan cumplir con su
 El 90% de los estudiantes participa de las formaciones en responsabilidad.
el colegio (lunes y/o viernes)

LECCIONES APRENDIDAS  Importancia del trabajo en equipo.

 Diálogo ante cualquier dificultad entre ellos.
 Importancia de la educación en su vida.

OBSERVACIONES:
Durante la ejecución del presente Plan tutorial de Aula podrían presentarse situaciones inesperadas dignas de atender por la tutoría, lo que conllevará a
reajustar algunas actividades.

Segunda Jerusalén, 28 de mayo del 2019

….. …………………………………………………………….
Prof. Eduardo Orlando Ramirez Rodriguez
Tutor 2do “D”
 ANEXO 1: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORIA – PRIMER BIMESTRE

ACTIVIDADES / TAREAS MESES

Marzo Abril Mayo
DIMENSIÓN QUE ABORDA LA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria)
ACTIVIDAD
1 Elaboración de normas de convivencia Personal x
2 Reconocimiento de necesidades personal x
3 Conformación de grupos y elaboración de la pregunta del proyecto personal x
4 Lluvia de ideas y propuesta de proyecto. Personal x
5 Organización y planificación Personal x
6 Desarrollo del proyecto Personal x
7 Sugerencias de mejora Personal x
8 presentación final Personal x
9 Reflexión sobre el proceso y bitácora Personal x
Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes (programadas) 15
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 1 1
Charla sobre padres comprometidos con la educación de sus hijos 2 1 1
Entrevistas a familias 3 - - 1 1 1

ANEXO 2: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORIA – II BIMESTRE

ACTIVIDADES / TAREAS MESES

MAYO JUNIO JULIO
DIMENSIÓN QUE ABORDA LA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria)
ACTIVIDAD 0
1 La violencia como agresión física y psicológica. Personal x
2 Mi escala de valores personal x
 3 Las habilidades sociales personal x
4 Las emociones Personal x
5 Creo que estoy enamorado o enamorada Personal x
6 Varones y mujeres somos iguales en derechos Personal x
7 Todas y todos podemos ser sensibles y fuertes Personal x
8 Explorando mis inteligencias múltiples Personal x
9 Superando los estereotipos de género todas y todos ganamos. Personal x
10 Estilos de vida saludable Personal x
Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes (programadas) 15 2 7 6
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 2 1 1
Charla sobre padres comprometidos con la educación de sus hijos 1 1
Entrevistas a familias 5 - - 1 1 1 1 1

ANEXO 1: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORIA – III BIMESTRE

ACTIVIDADES / TAREAS MESES
OCTUBR
AGOSTO SETIEMBRE
E
DIMENSIÓN QUE ABORDA LA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria)
ACTIVIDAD 0
1 Estoy cambiando Personal x
2 ¿Soy como soy o como dicen que soy? Personal x
3 Me comunico con mis padres Persona x

4 Organizando nuestro tiempo con un horario inteligente Personal x

5 Mejorando mi plan de estudios Personal x
6 Afrontando la presión del grupo Social x
7 Aprendiendo a reconocer situaciones de riesgo Social x
8 Consecuencias del consumo de tabaco Social x
9 El alcohol, droga social Social x
10 Los inhalantes Social x
Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes (programadas) 15 5 5 5
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 2 1 1
Charla sobre padres comprometidos con la educación de sus hijos 1 1
Entrevistas a familias 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ANEXO 1: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORIA – IV BIMESTRE

ACTIVIDADES / TAREAS MESES

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
DIMENSIÓN QUE ABORDA LA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria)
ACTIVIDAD
1 Tengo derechos y deberes Personal x
2 El buen trato en la escuela, familia y comunidad Social x
3 Ambientando mi aula sobre la Campaña “Tengo derecho Social x
al buen trato”
4 El acoso escolar o bullyng. Social x
5 El delito de la trata de personas Social x
6 El uso adecuado de las redes sociales Social x
7 Las normas de transito Social x
8 Los Proyectos participativos De los aprendizajes x
9 Mis logros académicos De los aprendizajes x
Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes (programadas) 15 5 6 4
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 2 1 1
Charla sobre padres comprometidos con la educación de sus hijos 1 1
Entrevistas a familias 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
 ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL
CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES – SEGUNDO “ D ”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ I BIMESTRE

N°
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA PROGRAMADA FIRMA DEL ESTUDIANTE
ORDEN
1- HUAMAN CULQUI ELIAM SARITA 03/ 04/ 2018

2- AREVALO PISCO RUTH ELIANCAR 10/ 04/ 2018

3- ARRASCUE PUELLES RUTH EUNICE 17/ 04/ 2018

4- PANAIFO GARCIA JHOSY 24/ 04/ 2018

5- LLATAS GARCIA JHOE JUNIOR 01/ 05/ 2018

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual (Ver la cartilla de orientaciones de Tutoría Individual en el siguiente link:
http://jec.perueduca.pe/?page_id=253
 ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL
CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES -SEGUNDO “ D ”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ I I BIMESTRE

N°
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA PROGRAMADA FIRMA DEL ESTUDIANTE
ORDEN
1- VASQUEZ NEIRA ABRAHAN LEWISS 28/05/2019

2- OCMIN LAVALLE CARLOS ENRIQUE 28/05/2019

3- PALOMINO ROJAS NEYLER 04/06/2019

4- BALTAZAR SIESQUEN ELDER YOEL 04/06/2019

5- PISCO AMARINGO GLORIA SALET 11/06/2019

6- PANAIFO GARCIA JHOSY 11/06/2019

7- MORA CABRERA NEHEMIAS 18/06/2019

8- DIAZ GUAMURO MARICIELO 18/06/2019

9- PEREZ RUIZ MARCK ANTONY 25/06/2019

10- COTRINA DIAZ ESTER DOMENICA 25/06/2019

11 GUAMURO ILATOMA MELVIN JHOSEP 02/07/2019

12 MARTINEZ LOPEZ ANDI JESUS 02/07/2019

13 VEGA MALDONADO JONATAN 09/07/2019

14 HUAMAN SAUCEDO ULISES 16/09/2019

15 HERRERA GUELAC QUELVIN 16/09/2019

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual (Ver la cartilla de orientaciones de Tutoría Individual en el siguiente
 ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL
CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES – SEGUNDO “ D”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ III BIMESTRE

N°
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA PROGRAMADA FIRMA DEL ESTUDIANTE
ORDEN
1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual (Ver la cartilla de orientaciones de Tutoría Individual en el siguiente
 ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL
CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES - SEGUNDO “D”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ VI BIMESTRE

N°
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA PROGRAMADA FIRMA DEL ESTUDIANTE
ORDEN
1-

2-

3-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual (Ver la cartilla de orientaciones de Tutoría Individual en el siguiente
 ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS
3.1. REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

- Bienvenida
- Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y familias.
- Informe sobre horarios, relación de docentes, calendarización escolar, etc.
PRIMERA REUNIÓN - Socialización de normas de convivencia de la IE
- Conformación del comité de Aula de PP.FF.
- Charla sobre padres comprometidos con la educación de sus hijos.

-Elaboración del Plan de Trabajo de PP.FF.

-Acuerdo para el pintado de aula
SEGUNDA REUNIÓN
-Conformación de canastas por el Día de la madre.
-Otros
-Informe académico y entrega de boletas de información del I bimestre.
-Balance económico de aula - I bimestre
TERCERA REUNIÓN
-Compromisos a cumplir por la celebración de nuestro aniversario Institucional.
-Otros
-Evaluación del cumplimiento de las actividades del PAT
CUARTA REUNIÓN -Charla sobre estilos de crianza.
-Otros.
-Informe académico y entrega de boletas de información del II bimestre.
QUINTA REUNIÓN -Balance económico del II bimestre.
-Otros

-Evaluación del cumplimiento del plan de trabajo

-Acuerdo para el paseo primaveral
SEXTA REUNIÓN -Charla sobre el buen trato
-Balance económico III bimestre.
-Otros
- Informe académico y entrega de boletas de información del III bimestre.
-Informe final del PAT
SEPTIMA REUNIÓN -Balance económico final
-Acuerdo para la realización de la chocolatada.
-Otros
 3.2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS (CONSIDERAR LAS Q REALIZASTE)

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA – SEGUNDO “D”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ I BIMESTRE - 2019

N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL / DE LA APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE O MADRE DE DNI FECHA PROGRAM. FIRMA DEL FAMILIAR
ESTUDIANTE FAMILIA
1- SANCHEZ URIARTE LIZ ANABEL URIARTE FRIAS FIDELINA 03/ 04/ 2018
2- AREVALO PISCO RUTH ELIANCAR AREVALO MALUQUIS GERMAN 80263392 10/ 04/ 2018
3- ARRASCUE PUELLES RUTH EUNICE ARRASCUE VENTURA JOSE ANTONIO 33589290 17/ 04/ 2018
4- PANAIFO GARCIA JHOSY GARCIA TUANAMA JHANET 24/ 04/ 2018
5- LLATAS GARCIA JHOE JUNIOR GARCIA VICENTE LIVENY 45971333 01/ 05/ 2018
 2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS (CONSIDERAR EN ADELANTE LAS Q REALIZARAS)

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA – SEGUNDO “D”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ II BIMESTRE - 2019

N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL / DE LA APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE O MADRE DE DNI FECHA PROGRAM. FIRMA DEL FAMILIAR
ESTUDIANTE FAMILIA
1- VASQUEZ NEIRA ABRAHAN LEWISS 28/05/2019
2- OCMIN LAVALLE CARLOS ENRIQUE LAVALLE VEGA CELIA 41423827 28/05/2019
3- PALOMINO ROJAS NEYLER ROJAS LAVADO LIDIA MIRIAM 04/06/2019
4 BALTAZAR SIESQUEN ELDER YOEL SIESQUEZ SANCHEZ SILVIA SANTOS 18203517 04/06/2019
5- PISCO AMARINGO GLORIA SALET 11/06/2019
6- PANAIFO GARCIA JHOSY 11/06/2019
7- MORA CABRERA NEHEMIAS CABRERA CRUZ DOLORES 43026283 18/06/2019
8- DIAZ GUAMURO MARICIELO 18/06/2019
9- PEREZ RUIZ MARCK ANTONY 25/06/2019
10- COTRINA DIAZ ESTER DOMENICA 25/06/2019
11 GUAMURO ILATOMA MELVIN 02/07/2019
JHOSEP
12 MARTINEZ LOPEZ ANDI JESUS 02/07/2019
13 VEGA MALDONADO JONATAN 09/07/2019
14 HUAMAN SAUCEDO ULISES 16/09/2019
15 HERRERA GUELAC QUELVIN 16/09/2019
 2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA – SEGUNDO “D”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ III BIMESTRE - 2019

N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL / DE LA APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE O MADRE DE DNI FECHA PROGRAM. FIRMA DEL FAMILIAR
ESTUDIANTE FAMILIA
1-
2-
3-
4
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11
12
13
14
15
 2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA – SEGUNDO “D”

TUTOR: EDUARDO ORLANDO RAMIREZ RODRIGUEZ VI BIMESTRE - 2019

N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL / DE LA APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE O MADRE DE DNI FECHA PROGRAM. FIRMA DEL FAMILIAR
ESTUDIANTE FAMILIA
1-
2-
3-
4
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11
12
13
14
15