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SESIÓN 02 – ACTIVIDAD 02

1. Elabora un cuadro comparativo de los principales conceptos y planteamientos de ambas

El tacto en la enseñanza. El significado de la Pedagogía de la autonomía. Paulo Freire


sensibilidad pedagógica. Van Manen
La naturaleza de la pedagogía parte del: La pedagogía de la autonomía propone
 Amor y afecto enseñar partiendo del ser profesor
 Esperanza y confianza Se reflexiona sobre saberes necesarios para
 Responsabilidad la práctica educativo-crítica con base en una
La práctica de la enseñanza debe ser ética pedagógica y en una visión del mundo
entendida como una actividad reflexiva a cimentada en el riesgo, la humildad, el buen
partir del niño. juicio, la tolerancia, la alegría, la competencia,
La reflexión pedagógica como la forma en la generosidad, la disponibilidad bañadas por
que los educadores maduran, cambian y la esperanza.
profundizan como consecuencia del hecho No hay docencia sin discencia, seguido de
de vivir entre ellos. enseñar no es transferir conocimiento y
Los procesos de enseñanza requieren tacto: finalmente enseñar en una especificidad
inteligencia interpretativa, intuición moral humana.
práctica, sensibilidad y receptividad hacia la No hay enseñanza sin investigación y
subjetividad de los estudiantes y capacidad viceversa
de improvisación en el trato con ellos. La Enseñanza no es transferir conocimiento,
sino crear las posibilidades para su propia
producción o construcción
2. Plantea acciones de mejora del proceso pedagógico identificando conceptos, supuestos
o elementos vinculados a la pedagogía hermenéutica y crítica.

Lo entendemos como la autoformación, que es una característica esencial de la


pedagogía hermenéutica, ella lo realizará a través de un proceso de autointerpretación
abierto a nuevas comprensiones, reviviendo sus experiencias, propias y extrañas, a
través del lenguaje, único medio de comprensión y expresión del mundo. La pedagogía
hermenéutica persigue los aspectos únicos, individuales y sociales de la existencia,
tanto en sus expresiones externas como las experiencias internas vividas.

Por lo tanto todo proceso de aprendizaje parte de un concepto de ser humano más
universal e integral. La hermenéutica tiene como principio la idea de un ser humano en
permanente construcción, siempre necesitado de su contexto y del otro para formarse,
entonces todo proceso de aprendizaje parte de su interés por conocer y desarrollarse en
su contexto..