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  • República Bolivariana de Venezuela La Constitución y Los Derechos Humanos

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    Nereida Vazquez
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    En el presente trabajo estudiaremos los modelos de discapacidad, su conceptualización, principios, características que han permitido a la largo de las luchas de inclusión social ver a las personas con discapacidad como sujetos de derecho y no como un estorbo social.

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    República Bolivariana de Venezuela La Constitución y los Derechos Humanos

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    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    DEFENSORÍA DEL PUEBLO


    FUNDACION JUAN VIVAS SURIÁ:
    ESC. NACIONAL LOS DERECHOS HUMANOS
    DIPLOMADO EN DERECHOS HUMANOS
    DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD

    OBJETIVO # 3

    DISCAPACINA O DISCAPACIDAD FUNCIONAL

    MOTORA

    Cátedra: Introducción a la Discapacidad o Diversidad Funcional


    PROF. Manuel Cedeño C.
    Participante: Nereida Vázquez O.
    C.I.V.6.444.664

    Caracas, junio 2019


    Introducción:

    Como hemos estudiado a lo largo de la clase la discapacidad o diversidad


    Funcional hemos podido definirla como limitación y restricción para llevar a
    cabo ciertas actividades o movimiento en el entorno diario.

    Fundamentándonos en esta premisa estudiada el presente trabajo intenta en


    forma sencilla ilustrarse las condiciones permanentes del sistema neuromuscular
    (posturales, de desplazamiento, coordinación de movimientos, expresión oral), que
    debidas a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo-articular, muscular y/o
    nervioso, dificultan la capacidad funcional en grados muy variables a las personas
    son Dispacidad o Diversidad Funcional Motoras.

    Estudiaremos desde su definición, características, críticos o teorías,


    clasificación, detención y causas que implican esta discapacidad para los niños,
    niñas y adolescentes, así como la accesibilidad que pueden hacer el entono de
    las personas con discapacidad o diversidad funcional más placentera

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