UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR

DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, Decana de América
Facultad de Ciencias Físicas

MEDICIONES
INTRODUCCIÓN

Medir es contar, comparar una unidad con otra, dar una valoración
numérica, asignar un valor, asignar números a los objetos. Todo lo que existe está
en una cierta cantidad y se puede medir. Estos no se asignan de forma arbitraria
sino que se rigen por ciertas reglas, se establece un sistema empírico y éste da
lugar a un sistema formal. Mientras se guarde la relación formal el sistema
numérico representa adecuadamente al sistema formal

En el informe de nuestra práctica de laboratorio trataremos el tema de

mediciones. Dentro de ella se trataran los temas de incertidumbre, el correcto uso
de los instrumentos y erres el cual nos ayudará a conocer el grado de precisión
que existe cuando se está efectuando una medición a un determinado objeto, para
esto recurriremos a fórmulas para hallar el error de medición el promedio, etc. Y
para ellos recogimos datos en el laboratorio que nos servirán para hacer los
cálculos que mostraremos en el desarrollo del informe.

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OBJETIVOS
 El correcto uso de los instrumentos de medición en el laboratorio.
 Manejar los conceptos de cifras significativas, error absoluto, error relativo y
error mínimo.
 Entender el proceso de medida de una cantidad física y la necesidad de
cuantificar la dispersión de los datos al repetir una medida muchas veces.
 Decidir la estimación de una lectura para los instrumentos disponibles.
 Diferenciar errores casuales y errores sistemáticos.
 Poder calcular el valor medio de una serie de medidas equivalentes y su
error correspondiente.

MATERIALES

INSTRUMENTOS PARA MEDIR:

 Balanza de tres barras Balanza de tres barras

 Calibrador Vernier o “Pie de Rey”

 Micrómetro o Pálmer
Micrómetro
o Pálmer

MATERIALES QUE FUERON MEDIDOS:

 Placa de Plástico
 Tarugo de madera

Calibrador Vernier
o “Pie de Rey”

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FUNDAMENTO TEÓRICO

MEDICIÓN
Proceso básico de la ciencia que consiste en comparar la cantidad desconocida
que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud, que
elegimos como unidad. Al resultado de medir se le denomina medida.

Se conocen algunos sistemas convencionales para establecer las unidades de

medida: El Sistema Internacional y el Sistema Inglés.

El proceso de medición se divide en:

MEDICIÓN DIRECTA
Se entiende al establecimiento de la magnitud de una variable mediante la lectura
de la escala de un instrumento graduado en unidades correspondientes a dicha
variable. La medida o medición directa, se obtiene al comparar la variable a medir
con un patrón. Ejemplo: la longitud de una mesa.

Errores en las medidas directas:

Errores sistemáticos
- Error de paralaje, que puede introducir errores por la postura del observador.
- Variación de las condiciones ambientales, sobre las cuales el observador no
tiene control.

Errores del instrumento de medición

Son el conjunto de defectos o inexactitudes del aparato usado. Consiste en en:
 Error de Lectura Mínima (Elm) = ½ (Lectura mín. del instrumento)
 Error de Cero (E0) : Si E0 se aproxima a Elm, entonces E0 = Elm

Error Total del Instrumento: 𝑬𝒊 = √𝑬𝒍𝒎 𝟐 + 𝑬𝟎 𝟐

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Errores Aleatorios
Son los errores provenientes de la interacción con el medio ambiente y con el
sistema en estudio.
Se cuantifican por:

̅)
Valor Medio (𝒙 Desviación estándar (𝝈)
∑𝒏𝒊=𝟏 𝒙𝒊
̅=
𝒙 ∑𝒏𝒊=𝟏(𝒙
̅ − 𝒙𝒊 )𝟐
𝒏 𝝈= √
𝒏

Error Aleatorio Donde:

𝟑𝝈 n: número de mediciones
𝑬𝒂 = 𝒙𝒊 : medida “i”-ésima de x
√𝒏 − 𝟏

Tratamiento de errores experimentales:

Error absoluto: Se obtiene de:

∆𝒙 = √𝑬𝒊 𝟐 + 𝑬𝒂 𝟐

Entonces, la expresión del valor de la medida será:

̅ ± √𝑬𝒊 𝟐 + 𝑬𝒂 𝟐
̅ ± ∆𝒙 = 𝒙
𝒙=𝒙

Error Relativo: Es la razón del error absoluto y el valor promedio de la medida.

∆𝒙
𝑬𝒓 =
̅
𝒙

Error Porcentual: Es el error relativo multiplicado por 100.

𝑬% = 𝟏𝟎𝟎 × 𝑬𝒓

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MEDICIÓN INDIRECTA
Se entiende a la deducción de la magnitud de una variable mediante operaciones
matemáticas con magnitudes obtenidas por medición directa. Ejemplos: La
aceleración, densidad.

Precisión para las mediciones Indirectas:

Las medidas indirectas son afectadas por los errores de las mediciones directas.
Estos errores se propagan cuando se calcula el valor de la medición indirecta.
Si Z=Z(A,B) expresa una magnitud física cuya medición se realiza indirectamente;
A y B son ambas medidas directas, ambas indirectas o una directa y la otra
indirecta tal que:
̅ ± ∆𝑨 𝒚
𝑨=𝑨 ̅ ± ∆𝑩
𝑩=𝑩

Las medidas indirectas se calculan mediante las fórmulas que ahora

analizaremos.
i) Si Z resulta de adiciones y/o sustracciones Z=A±B, entonces:
𝑍̅ = 𝐴̅ ± 𝐵̅ 𝑦 ∆𝑍 = √(∆𝐴)2 + (∆𝐵)2

̅
𝐴
ii) Si Z resulta de multiplicaciones o divisiones: 𝑍̅ = 𝐴̅ × 𝐵̅ ∨ 𝑍̅ = 𝐵̅, entonces:

𝐴̅ ∆𝐴 2 ∆𝐵 2
𝑍̅ = 𝐴̅ × 𝐵̅ 𝑜 ̅
𝑍= 𝑦 ∆𝑍 = 𝑍̅ = √( ) + ( )
𝐵̅ 𝐴̅ 𝐵̅

iii) Si Z resulta de una potenciación: 𝑍 = 𝑘𝐴𝑛 , entonces:

∆𝐴
𝑧̅ = 𝑘(𝐴̅)𝑛 𝑦 ∆𝑍 = 𝑛 ( ) 𝑍̅
𝐴̅

Finalmente, la expresión de la medida indirecta en cualquiera de los casos

anteriores será:

̅ ± ∆𝒁
𝒁=𝒁

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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

En el Laboratorio, observamos detenidamente cada instrumento, y determinamos

la lectura mínima de la escala de cada una de ellas.

1. Con la balanza medimos las masas del tarugo de madera y la placa de

plástico. Tomamos cinco medidas de cada uno.

Determinación de la masa
Con la balanza determine la masa de la placa y el tarugo completando la
Tabla:

MEDIDA PLACA TARUGO

m1
m2

m3

m4

m5

Promedio

ES

Ea

∆m = JEs 2 +Ea 2

m̄ ± ∆m ± ±

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 TARUGO – PLACA DE PLÁSTICO

TARUGO TARUGO PLACA

Con pie de rey Con micrómetro Con pie de rey
D h d h l a H
Medida
(mm) (mm) (mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
x1
x2
x3
x4
x5
Promedio
ES
Ea

∆X = JEs 2 +Ea 2

x̄ ± ∆x

Volumen ± ± ±

Densidad ± ± ±

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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

 Para una mejores resultados y con mayor exactitud en sus medidas se

concluye que a mayor cantidad de toma de medidas y datos mayor
precisión en los resultados.

 Concluimos que si la lectura mínima del instrumento muy pequeña habrá

mayor gado de precisión en las medidas tomadas.

RECOMENDACIONES:

Para tener medidas más exactas debemos seguir ciertas recomendaciones:

 Revisar que los instrumentos estén en perfectas condiciones sin daños o
problemas en sus medidas.
 Tener una buena posición respecto al instrumento para poder apreciar de
forma correcta el instrumento de medición.
 Estar en un ambiente adecuado con buena luz y aire para tener mejores
resultados.

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RESUMEN
En esta práctica de laboratorio hemos aprendido las características de los
instrumentos de medición, así como la manera de emplearlos. La práctica
consistió en medir diferentes características de algunos objetos con los diferentes
aparatos que aprendimos a usar vernier, regla métrica, tornillo milimétrico y
balanza.
En la práctica realizamos mediciones directas e indirectas. También aplicamos
nuestros conocimientos en torno a las incertidumbres y posibles errores en las
mediciones.

BIBLIOGRAFÍA

 http://fisica.unmsm.edu.pe/images/6/62/EXPERIENCIA1_MEDICIONES.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n
 http://www.monografias.com/trabajos82/mediciones-errores-laboratorio-
fisica/mediciones-errores-laboratorio-fisica.shtml
 https://es.scribd.com/doc/89871782/Introduccion-a-la-Medicion-Tirsa

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