Beoordelingsformulier Opleidingsminor - Vakspecialist Muziek

Studentinformatie
Student Egelmeers,Adriënne A.A.M.A.

Studentnummer 2732718

Beoordelaar Erp,Ton A.G.W.M. van

Beoordelaar 2 Hemert-van der Linden,Jannemieke J.M. van
Datum donderdag 28 juni 2018

Beoordeling Praktijkdeel
O V G
De slagtechniek is effectief en doeltreffend (passend bij de maatsoort, duidelijke inzet, (evt)   
opmaat en afsluiting, tempo).

De student heeft een eigen zang-/speelstuk juist en functioneel bewerkt.   

De student geeft effectief leiding aan een zang- of speelgroep (zowel bij het instuderen als   
eindresultaat uitvoeren). Hij pleegt interventies die zorgen voor kwaliteitsverbetering.

De student kan functioneel begeleiden op een (akkoord-)instrument.   

De student zingt op de juiste wijze (ademhaling, articulatie, houding, expressie, intonatie) en   

zingt het lied zoals genoteerd (juiste melodie / ritme / tekst).

De student past de juiste muziekdidactiek toe bij alle domeinen.   

Praktijkdeel resultaat Voldoende

Toelichting op het Praktijkdeel resultaat:

Muziek beluisteren A: waar komt deze muziek vandaan? waar hoor je dit aan? Relevante vragen.
Muziek en beweging: attractieve opdracht. Leg meer relatie met KVB klank (tempo) vorm (coupl.-refr). Je
complimeteert de groep. Prima.
Tijd besteed aan oefening van de begeleiding. Dat is ook nodig.

Calypso. 1e keer voorzingen. Zorg voor goede ademsteun. Goede richtvragen. Liedbegeleiding op ukelele doelmatig.

Transfer beweging koppelen aan calypso past.

Zang/speelstuk: ritmebegeleiding (ostinaat) bij lied in groepjes geoefend.

Je reflecteert op het resultaat van de twee groepjes. Wat horen jullie aan dit ritme? Goed!
Wat ga je uiteindelijk met die twee-maten-begeleiding doen? Waarom laat je deze rimteregels niet als begeleiding bij
het lied uitvoeren.

liedleiding. Kom achter de piano vandaan. Toon overnemen en laten nazingen, startgebaar in orde. Aanvankelijk
onduidelijke vierslag. In hoeverre ondersteunt jouw dirigeergebaar het zingen?

Lied met 'Stap ritmebegeleiding'. combinatie zang/spelen is makkelijker te maken als je eerst het de stap-
ritmebegeleiding te laten klinken en vervolgens het lied in te voegen.

Uitvoering canon combinatie bodysouds en zang komt goed uit de verf.

Portfolio - Algemeen deel

Aanwezig Niet
aanwezig
Curriculum Vitae  
Het Curriculum Vitae geeft een overzicht van persoonlijke gegevens, werkervaringen,
adresgegevens huidige school, behaalde diploma’s etc. (1A4).
POP  
Per domein is een POP toegevoegd. Het POP bevat leerdoelen die omgezet zijn in
concrete activiteiten met een geformuleerd waarneembaar resultaat. Vanuit de
competenties is een verwijzing naar documenten waarin (een onderdeel van) de
competenties wordt aangetoond.
Diploma's  
Er zijn kopieën van relevante diploma’s toegevoegd (conservatorium, muziekschool,
muziekverenigingen, privé-docenten, cursussen).
Schoolverklaring  
Er is een schoolverklaring toegevoegd van directeur of locatieleider van de school waar
je de opdrachten hebt uitgevoerd.
Eindreflectie  
Er is een eindreflectie aanwezig waarin je terugblikt op de opleiding en reflecteert op
de door jou doorgemaakte ontwikkeling (richtlijn: 1 A4).
Lessenserie  
Er zijn drie lessenseries van ieder (minimaal) drie lessen voor de schoolpraktijk
toegevoegd.
Speciaal project  
Er is een vrij deel met beschrijving met bewijsmateriaal van een speciaal project.
Daarbij zijn materialen aanwezig die zelf ontwikkeld en uitgevoerd zijn (bv. projecten,
muziekateliers, schoolmusicals, schoolkoor, schoolensemble). Aangegeven is hoe dit
bijdraagt aan de competenties.

Resultaat Voldoende

Toelichting op het Portfolio algemeen resultaat:

Vrije deel, je hebt intensief met de kinderen gewerkt aan de voorbereiding van de musical. Dit heeft jouw interessante
leerervaringen opgeleverd. Mooie feedback begleiders:
kinderen zijn je steeds meer gingen waarderen. Ze weten dat je goede tips kunt geven en dat je met ze wilt
werken aan het best mogelijke resultaat. In de eerste les deden ze nog lacherig over het inzingen, de derde
les wisten ze gewoon dat dat erbij hoort en dat het ook wel degelijk nuttig is. Het is fijn dat je een stempel
op onze musical hebt kunnen drukken door zo actief met de nummers en de kinderen aan de slag te gaan.
Mooi gedaan Adriënne!

Goed dat jij het domein Digitaal Componeren hebt. Je hebt een mooie les ontworpen.

Je toont een mooi portfolio met gevarieerde bewijzen. Je hebt veel lessen uitgevoerd. Lessen zijn met zorg
voorbereid. Aan de hand van de lesvoorbereidingsformulieren, de evaluatie op gegeven lessen en feedback
van begeleiders krijg ik een goed beeld van je ontwikkeling. De filmpjes geven mij een goede impressie van
de manier waarop jij in de verschillende domeinenen hebt gewerkt.

Competenties
O V G
Beluisteren   
Feedback Beluisteren
Uiteenlopende voorbeelden uit de muziekliteratuur komen aan bod in je lessen. Je hebt variatie aangebracht in te
beluisteren fragmenten. Uiteenlopende inhoudsaspecten van klank vorm en betekenis komen aan bod.
Je vindt het belangrijk dat kinderen hun oor richten naar de muziek. Mooie feedback groepsleerkracht: 'Je hebt dit goed
aangepakt door meteen met ze te praten over het feit dat ze niet op muziek kunnen bewegen zonder te luisteren naar de
muziek. Wat een mooi resultaat!' of 'Je hebt de bewegingen goed met de kinderen uitgewerkt en daarvoor
besproken waarom zij een bepaald dier in de muziek hoorden. Je hebt de muziek ‘ontleed’ om zo tot de essentie
van de les te komen'.
Spelen / muziek maken   
Feedback Spelen / muziek maken
De les 'Kan je raden' die je groep 1-2 hebt uitgevoerd is een mooi voorbeeld van hoe je elementair, eerste stappen zet
met 'muziek maken'. De allen naar een methodiek wordt op verschillende momenten goed toegepast.
Zingen   
Feedback Zingen
Goede attractieve lessen, Vakconcept 'weggeeftechniek/wegveegtechniek' wordt goed toegepast. In je lessen worden
verschillende muzikale vaardigheden (zingen spelen, bewegen enz.) geïntegreerd.
Je hebt aandacht voor stemvorming en zangtechniek. je werkt ook aan bewustwording van stemgebruik. De leerlingen
staan hier voor open. Goed om te zien. Kwaliteit van het zingen loopt uiteen in verschillende groepen. Er is ruimte voor
kwaliteitsverbetering. Hier mag je meer aandacht aan besteden.
Je hebt uitgebreid geoefend met liedleiding. Er is sprake van een goede ontwikkeling. Blijf investeren, blijf oefenen om
slagtechniek te verfijnen.

Lezen en noteren (vastleggen)   

Feedback Lezen en noteren
Mooie lessen met veel betrokkenheid van de kinderen. Kinderen hebben kennis gemaakt met het lezen van verschillende
notatievormen. Het vastleggen van muziek in grafische notatie is uitgebreid geoefend met de kinderen.
Digitaal componeren krijgt aandacht. In de les 'filmuziek' heb je kinderen van groep 7 laten werken
met www.ikcomponeer.nl Ik vind het heel goed dat je ruimte maakt om kinderen te laten reflecteren op eigen werk en
het werk van anderen. In verschillende lessen leg je een koppeling met uitgangspunten van het cyclisch creatieve proces.
Interessant. Heel goed.

Bewegen   
Feedback Bewegen
Ik kom verschillende lessen tegen waarin je ruimte maakt voor kindinitiatief, voor het bedenken van passende
bewegingen bij muziek. Je laat ze daarbij focussen op verschillende inhoudsaspecten van muziek.
Ook hier positieve feedback van de groepsleerkracht:
'Hier kwam naar voren dat ze het een erg leerzame en leuke les vonden. Ik vond het leuk om te zien dat je in
staat bent om een muziekstuk aan verschillende disciplines te koppelen'.
Filmpje Le ballon: schitterend.

Competenties resultaat: Voldoende

Toelichting/Feedback op het Competenties resultaat:

Je hebt goede leerervaringen opgedaan in de verschillende competenties. Je hebt geoefend met
belangrijke didactische principes die leidend zijn in de verschillende domeinen zingen, spelen, bewegen, lezen &
noteren, spelen/muziek maken en muziek beluisteren. Het is belangrijk om die oefening door te zetten.

Eindresultaat: Voldoende

Toelichting op het Eindresultaat:

Veel geleerd, strubbelingen ondervonden, goed herpakt, plezier herwonnen, 'meer leerkracht in muziek nu'. Blijf
investeren in je ontwikkeling. Doe ervaring op, breid vaardigheden uit, lees, leer, oefen. Dit leidt tot Meer Muziek In
De Klas Met Juf Adriënne.

Ik vond het fijn om met je samen te werken!!