UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
PROGRAMA ACADÉMICO: MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MÓDULO: “SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC”
Duración de
Actividad cada actividad Nombre de la Descripción actividad
No. (semanas actividad (detalle)
AAA)
Actividad 1.1
Participación en el Foro Introductorio a
partir de las lecturas:
 Texto guía del capítulo I del LEM:
“Modelos de Gestión Educativa”
(1.3) e “Influencia de las
Tendencias Globales en la
Gestión Educativa” (1.4).
 Documentos anexos: “Modelos de
Gestión Educativa en las
prácticas de supervisores de EGB
chaqueñas” y el texto “Nuevas
tendencias en la gestión
Administración educativa”.
Semana
1 en Instituciones
1
Educativas.
Actividad 1.2
Cuadro Comparativo:
En una IE (Institución Educativa), en la
que el aprendiente o estudiante se
encuentre laborando, hacer una
revisión de los diferentes modelos y
establecer un cuadro paralelo entre
ellos, determinando las ventajas,
desventajas y beneficios de cada uno
y determinar en su caso, como se
aplica el modelo seleccionado
justificando el porqué de la elección.
Valor
Fecha
Formato de entrega actividad en Fecha
finalización
(por ejemplo: archivo en Excel, o % frente a inicio
de
Word o PDF, otro especificar) calificación actividad
actividad
final módulo
Participación en el Foro
Introductorio:
El Estudiante-Aprendiente debe
participar en el foro, argumentando
puntos de vista positivos y negativos,
sobre los textos analizados en la
actividad de apropiación y donde
considere los factores que influyen en
la democracia y calidad al interior de
una institución educativa. Socializar
en el foro dispuesto para tal fin.
(actividad no calificable).
15 % 20/06/2019 26/06/2019
Realizar Cuadro Comparativo:
El documento debe tener:
 No más de tres páginas de
extensión.
 Utilizar cuadros o diagramas, en
caso de ser necesario.
Debe ser entregado vía Tablero de
Anotaciones, bajo la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apellido_cuadro_Actividad
1.2.pdf
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 Actividad 2.1:
Participación en el Foro a partir de las
siguientes lecturas:
 Texto guía capítulo II: 2.1.
“Tendencias en la Gestión
Educativa”
 Documento base "Retos de la
administración educativa"
 Texto guía del capítulo II: 2.3.
“Retos en el aspecto
organizacional”
 Material complementario
"Problemas de la gestión educativa
en América Latina: o la tensión Participación en el Foro
Retos en la entre los paradigmas de tipo A y
Semana
2 Gestión de tipo B" Enviar la actividad a través del espacio 25 % 27/06/2019 10/07/2019
2–3
Educativa. El Estudiante-Aprendiente debe propuesto en el foro (actividad no
elaborar un comentario de texto (2) calificable).
párrafos en el foro dispuesto para ello,
sobre la manera en que se debe
articular el modelo estándar de control
interno con las actividades diarias de
la institución donde labora y con base
en el estudio del segundo capítulo del
LEM, asumir el rol de rector de una
institución educativa y elaborar una
lista bien fundamentada, sobre los
retos que debe asumir para lograr una
alta calidad académica en la
institución y una formación integral del
educando.

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 Actividad 2.2
Elaboración de un Guion.
A partir de las lecturas el Estudiante-
Aprendiente debe:

Elaborar un guion usando actores

Elaboración de un guion.
educativos, articular el modelo
estándar de control interno con las
En el siguiente documento encontrará
actividades diarias de la institución
las pautas para el desarrollo de un
donde labora y con base en el estudio
guion.
del segundo capítulo del LEM, asumir
el rol de rector de una institución
Envíe la actividad a través del tablero
educativa y evidenciar dentro del
de anotaciones bajo la siguiente
guion, una lista bien fundamentada
nomenclatura:
sobre los retos que debe asumir para
Nombre_Apellido_guion.pdf
lograr alta calidad académica en la
institución y una formación integral del
educando de acuerdo con las
tendencias de la gestión educativa
propuestas por Senge. Puede usar
técnica de casos.

Actividad 3.1
RESUMEN EJECUTIVO
Resumen Ejecutivo:
Inicie con la lectura de los documentos
El Estudiante-Aprendiente debe
de referencia y material
elaborar un resumen ejecutivo, sobre
complementario.
los componentes de un sistema de
Sistemas de
información, identificando tendencias
Semana Información en A partir de la lectura y estudio de los
3 modernas en cuanto a su construcción 35 % 11/07/2019 31/07/2019
4–6 Instituciones textos guía del capítulo III: 3.1
y desarrollo.
Educativas. “Sistemas de Información en las
organizaciones” y 3.2. “Pasos en el
Envíe la actividad a través del tablero
desarrollo de un Sistema de
de anotaciones bajo la siguiente
Información” y de los documentos
nomenclatura:
anexos: Sistemas-informacion.doc e
Nombre_Apellido_resumen.pdf
“Introducción UML.pdf”

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 Actividad 3.2
Investigación:
 Investigar e identificar procesos de
negocio, estratégicos y misionales
de una institución educativa real,
cuáles son los principales tipos de
sistemas de información que INVESTIGACIÓN.
soportan la operación de esa
institución educativa y cuáles son Envíe la actividad a través del Tablero
sus características y de Anotaciones bajo la siguiente
funcionalidades principales. nomenclatura:
 Realice una descripción de dichos Nombre_Apellido_Investigación.pdf
procesos y elabore los diagramas
respectivos que evidencien la
apropiación de las tendencias
modernas en cuanto a
construcción y desarrollo de una
institución educativa.
FORO DIAGNÓSTICO
Actividad 4.1
Foro Diagnóstico: El Estudiante-Aprendiente debe
Inicie con la lectura de los documentos proponer en un comentario de texto
de referencia y material (dos (2) párrafos), una solución a un
complementario. problema de aula, utilizando TIC,
argumentando su propuesta y
A partir de la lectura y estudio del socializarlo a través del foro dispuesto 14/08/2019
texto guía del LEM: 4.1.”TIC y la para tal fin.
sociedad de la Información” y del
TIC y la documento anexo “TIC y la Esta actividad no tendrá ningún peso
Semana
4 Transformación transformación de la práctica evaluativo, sólo será de 25% 01/08/2019
7–8
de la Educación. educativa en el contexto de las reconocimiento pero si es condicional
sociedades del conocimiento” para continuar las actividades del
módulo.
PORTAFOLIO
Actividad 4.2
Fecha de
Portafolio:
Envíe la presentación bajo la siguiente recibo de la
Con base en el estudio del cuarto
nomenclatura: última
capítulo del LEM asuma el rol de
Nombre_Apellido_portafolio.pdf actividad
docente de una asignatura específica
y elabore un portafolio con sus
La fecha de recibo de la última 10/08/2019
mejores prácticas educativas con el
actividad del módulo es el 25/03/2019

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 uso de TIC, así como las experiencias
por mejorar.

Identifique unas estrategias que

podría aplicar desde el punto de vista
de dirección de una institución
educativa para mejorar su desempeño
misional en cuanto al uso de TIC.

Incluya un cuadro comparativo sobre

experiencias de otras instituciones
sobre la aplicación de software
educativo, redes o medios
audiovisuales en la solución a
problemas de instituciones educativas;
relacione la fuente en internet y un
resumen de su contenido.
DURACIÓN DEL MÓDULO
8
(SEMANAS)
FECHA DE INICIO
20/06/2019
MÓDULO:
FECHA DE FINALIZACIÓN
15/08/2019
MÓDULO:

NOTA MÍNIMA DE
3.5
APROBACIÓN MÓDULO:

Nombre Profesor: _Luz Marina Sánchez O.___

Correo electrónico: luz.sanchez@cvudes.edu.co

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