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PRUEBA UNIDAD CERO LENGUA Y LITERATURA I MEDIO

a. Lea cuidadosamente cada pregunta y marca la alternativa correcta.


b. Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba.
c. Si tienes alguna duda, consulta con el profesor.
d. Dispondrás de 90 minutos para contestar la prueba

• Lee con atención el siguiente texto y luego contesta la pregunta 1 a 3.

El último tironcito

Siempre puso cuidado en no levantarse con el pie izquierdo, jamás se peinó en espejos
trizados ni desplegó paraguas bajo techo; evitó siempre, a cualquier precio, pasar por debajo
de escaleras o que cruzara su camino un gato negro; además de llevar siempre consigo una
pata de conejo, amén de adquirir toda clase de talismanes ponderados por pitonisas y
charlatanes de ferias, nunca dejó de persignarse frente a cuanto santuario, animita o tótem se
le puso por delante; dicho en pocas palabras: jamás le buscó el cuesco a la breva. Por lo tanto,
y visto lo anterior, a estas alturas ya tiene muy claro que si al próximo tironcito no se le abre
el maldito paracaídas será lisa y llanamente, pura mala cueva.

Hernán Rivera Letelier: Donde mueren los valientes,


Ed. Sudamericana, 1999, p.132

1. ¿Qué sentido tiene el título del texto?

a) Se refiere a una racha de muchas acciones causadas por la mala suerte.


b) Se refiere a la acción que ejecutará el personaje para salvar su vida.
c) Se refiere a la seguridad que generan las decisiones del personaje.
d) Se refiere a la persecución vital de la superstición.

2. ¿Cómo es la visión del mundo que se observa en el texto?

a) Determinista.
b) Idealizada.
c) Religiosa.
d) Caótica.
3. ¿Qué objeto dice el narrador que procura adquirir el personaje?

a) Gatos.
b) Escaleras.
c) Paraguas.
d) Talismanes.

• Lee con atención el siguiente texto y luego contesta las preguntas 4 a 7.

“Esta oferta de regalos empresarios para las fiestas del 2000 es el fruto
de la experiencia, la calidad, el nivel y el estilo que distinguen
definitivamente a Pull y a sus clientes cuando llega el momento de
agasajar y agradecer a todos aquellos que nos apoyaron durante el año
que termina. Los productos que componen nuestros exclusivos regalos
de fin de año son, sin ninguna duda, el más alto exponente de calidad
nacional e internacional.

Cada uno de ellos ha sido cuidadosamente seleccionado por su


prestigio y la relevancia de la marca que los identifica como “top” en
sus respectivos mercados.

La delicada presentación y el buen gusto característicos de Pull ponen


este año en sus manos un exquisito abanico de posibilidades que usted
no encontrará en ningún otro lugar. Ser líderes en el mercado
argentino en la venta al público de finos vinos, champagnes, wiskys y
licores nacionales no es una casualidad, como tampoco lo es, serlo en
el segmento de regalos a empresarios.

Nuestro amplio estacionamiento cubierto con acceso directo al local y


servicio de acomodador de automóviles, también nos identifica y nos
diferencia, por la comodidad que obtienen los clientes que nos visitan.

Otro servicio que nos caracteriza es el de la compra telefónica.


Directamente desde su casa u oficina nos llama y nosotros nos
encargamos de enviarle el pedido al domicilio que usted nos indique.

“Revista del Tercer Ciclo”, Nº 20, Octubre de 2000. Adaptación.

4. ¿Cuál es el propósito comunicativo de este texto?

a) Entretener.
b) Describir.
c) Informar.
d) Persuadir.
5. ¿Cuál es el destinatario ideal de este texto?

a) Los jóvenes.
b) Los empresarios.
c) Las dueñas de casa.
d) Funcionarios públicos.

6. ¿A qué apela el emisor en el segundo párrafo para lograr su propósito comunicativo?

a) A la calidad.
b) Al liderazgo.
c) A la presentación.
d) A la representación.

7. ¿Qué cualidad distingue al producto debido a la comodidad que brinda al cliente?

a) La calidad de los productos ofrecidos.


b) La enorme y diversa oferta de productos.
c) El renombre de los antiguos compradores de la marca.
d) El estacionamiento y servicio de acomodador de automóviles.
• Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 10.

Soneto de la Nieve

En torno de mis manos está la nieve.


Cercana constelación de lento vuelo.
Impreciso fulgor junto a mis dedos,
Llama helada, flor abatida que ya muere.

Cuando el alma presiente que ya vienes


Gira sus palmas como cuenco al cielo.
Que tu beso austral llega en silencio;
Apenas roce, caricia apenas y ya mueres.

Y soy árbol absorto, acogiendo


Tardía primavera entre mis ramas
Mientras puro sollozo va creciendo.

Cuando siento que ruedo hasta tu calma


Como ola que lenta va muriendo
Bajo el enjambre de luz inmaculada.

Mario Meléndez

8. ¿Cómo llega el beso austral?

a) En silencio.
b) En lento vuelo.
c) En abatimiento.
d) Como cuenco al cielo.

9. ¿Qué idea respecto de la nieve se repite a lo largo del poema?

a) Provoca calma, sorpresa y abatimiento.


b) Cae lentamente, luminosa y dura escasos momentos.
c) Genera un presentimiento, un temor y una admiración.
d) Rodea el mundo, entumece las manos y llena el invierno.

10. ¿Qué figura literaria da sentido a los versos: “Cuando el alma presiente que ya vienes /
Gira sus palmas como cuenco al cielo”?

a) Metáfora.
b) Aliteración.
c) Comparación.
d) Personificación.
• Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15.

El Príncipe Feliz

Al centro del escenario, sobre un pedestal, está el Príncipe, cubierto por una capa dorada y una espada
en la mano.
Al levantarse el telón cruza la escena un aseador barriendo la plaza. Luego, entran el alcalde y su
secretario.

Alcalde:
La estatua del Príncipe Feliz es un ornato sin igual. Hay que cuidar de su aspecto todos los días. Tome
nota secretario.
Salen.
Un fracasado:
Me hace dichoso ver que hay en el mundo alguien feliz. Es una estatua completamente maravillosa.
Sale. Entran un profesor y un grupo de alumnos.

Profesor:
Niños, no se distraigan. De mirar una estatua no resulta ninguna lección de matemáticas.
Niño:
¡Pero es tan hermoso! ¡Parece un ángel!
Profesor:
¡Absurdo! ¡Absurdo!

Salen de escena. Los niños miran la estatua a escondidas del profesor.


Aparece una golondrina blanca, mira hacia todos lados y al fin se queda a los pies de la estatua. Cuando
se dispone a poner la cabeza bajo el ala le cae una gota de agua, se pone de pie y le cae otra y otra. Mira
hacia arriba y ve la cara del Príncipe llena de lágrimas.

Golondrina:
¿Por qué lloras?
Príncipe:
Cuando yo estaba vivo, no sabía lo que eran las lágrimas, porque vivía despreocupado en mi palacio,
jugando, bailando, disfrutando de la felicidad, era realmente feliz. Al morir me he podido dar cuenta de
todas las miserias y fealdades de mi ciudad. Ahora, aunque tengo un corazón de plomo puedo llorar y
mirar de verdad.
El Príncipe Feliz, (fragmento). Óscar Wilde

11. ¿Cómo es el profesor?

a) Es un hombre práctico que no valora el arte.


b) Es un gran matemático y un estupendo profesor.
c) El profesor no reprenderá a quien mire la estatua.
d) Genera temor en sus alumnos con sus comentarios.
12. ¿Con qué compara un niño la estatua del Príncipe?

a) Con una golondrina.


b) Con un fracasado.
c) Con una lágrima.
d) Con un ángel.

13. ¿Por qué el Príncipe Feliz llora?

a) Le da tristeza el haber muerto y perdido su vida.


b) El profesor impide que los niños admiren su estatua.
c) Desde su lugar en la plaza conoce la miseria humana.
d) Extraña su antigua vida de fiestas y despreocupaciones.

14. ¿Qué opción corresponde a una acotación dramática?

a) Alcalde: La estatua del Príncipe Feliz es un ornato sin igual. Hay que cuidar de su aspecto todos
los días. Tome nota secretario.
b) Un fracasado: Me hace dichoso ver que hay en el mundo alguien feliz. Es una estatua
completamente maravillosa.
c) Profesor: Niños, no se distraigan. De mirar una estatua no resulta ninguna lección de
matemáticas.
d) Aparece una golondrina blanca, mira hacia todos lados y al fin se queda a los pies de la estatua.
15. Relee el fragmento.
Alcalde: La estatua del Príncipe Feliz es un ornato sin igual”

¿Qué término reemplaza la palabra subrayada sin cambiar el sentido de la oración?

a) Adorno.
b) Imagen.
c) Réplica.
d) Estorbo.

• Lea el siguiente texto para contestar las preguntas 16 a 18.

Felino

Lo diviso entre la multitud; sin duda sobresale de la masa homogénea que por esa hora
circula en el centro.

Hacemos contacto visual mientras esperamos que cambie el semáforo; él está en la


vereda de enfrente. Me mira de pie a cabeza, me sonrojo. Su andar felino me hipnotiza,
me aturde. Camina sigiloso. Quedamos frente a frente, yo inmóvil, él hábil como un
gato toma mi cartera y se escabulle entre la gente.

(Carolina Soto)

16. ¿Qué sucede con el narrador cuando siente que es observado de pies a cabeza?

a) Siente miedo.
b) Siente rabia.
c) Se sonroja.
d) Se marea.

17. ¿De qué se trata el texto anterior?

a) Del amor a primera vista.


b) De un hombre que roba.
c) De un hombre ingenuo.
d) De un gato ladrón.

18. ¿Qué sentido tiene el título?

a) El hombre tenía rasgos físicos de gato.


b) El hombre era sigiloso como un gato.
c) El hombre en realidad era un gato.
d) Al hombre le gustaban los gatos.
• Lea atentamente el texto y conteste desde la pregunta 19 a la 23.

Tres regalos
Cierta vez, en la ciudad de Becharre, vivía un amable príncipe, querido y honrado por todos sus
súbditos.
Pero había un hombre, excesivamente pobre, que se mostraba amargo con el príncipe y movía
continuamente su lengua, pestilente en sus censuras.
El príncipe lo sabía. Pero era paciente.
Por fin decidió considerar el caso. Y, una noche de invierno, un siervo del príncipe llamó a la puerta
del hombre, cargando un saco de harina de trigo, un paquete de jabón y uno de azúcar.
-El príncipe te envía estos regalos como recuerdo -dijo el siervo.
Y el hombre se regocijó, pues creyó que las dádivas eran un homenaje del príncipe. Y, en su orgullo,
fue en busca del obispo y le contó lo que el príncipe había hecho, agregando:
-¿No ve cómo el príncipe desea mi amistad?
-Pero el obispo respondió:
-¡Oh! Qué príncipe sabio y qué poco comprendes. Él habla por símbolos. La harina es para tu
estómago vacío, el jabón para tu sucia piel y el azúcar para endulzar tu amarga lengua.
Desde aquel día en adelante, el hombre sintió vergüenza hasta de sí mismo, y su odio al príncipe se
hizo mayor que nunca. Pero, a quien más odiaba era al obispo que interpretó la dádiva del príncipe.
Sin embargo, desde entonces guardó silencio.
Gibrán Jalil Gibrán. Recuperado de https://ciudadseva.com/texto/tres-regalos/

19. Según el obispo, ¿qué debe limpiar el hombre con el jabón?

a) Su piel.
b) Su lengua.
c) Su estómago.
d) Su consciencia.

20. ¿Por qué el príncipe envía obsequios al hombre?

a) Desea perdonarlo.
b) Quiere ser su amigo.
c) Quiere darle las gracias.
d) Desea darle una lección

21. ¿Por qué el hombre siente aún más odio hacia el príncipe cuando recibe los regalos?

a) Porque se consideró ofendido.


b) Porque sintió celos del obispo.
c) Porque se dio cuenta de su riqueza.
d) Porque habría querido recibir dinero.
22. Relee el fragmento y responde.
“Pero había un hombre, excesivamente pobre, que se mostraba amargo con el príncipe y movía
continuamente su lengua, pestilente en sus censuras.”

¿A qué se refiere la expresión subrayada?

a) A que infecta a otros.


b) A que está plagado de errores.
c) A que tiene mal olor en la boca.
d) A que está podrido por los comentarios.

23. ¿De qué habla principalmente el texto anterior?

a) De la generosidad.
b) De la prudencia.
c) De la amargura.
d) Del rencor.
• Lea el siguiente texto para responder a las preguntas 24 a 27.

La principal necrópolis de Punta Arenas, a pesar de su hermosura, tanto interior como


exterior, no escapa a las leyendas que se han creado en su entorno.
Contrariamente a otros camposantos, este lugar, más que un cementerio, es un
verdadero paseo al cual concurren especialmente turistas, que, por supuesto no
conocen las historias de terror que dicho recinto ha generado.
La construcción del Cementerio se enmarca en el contexto histórico de la migración
europea en la Región de Magallanes y la Antártica Chilena de fines del siglo XIX, esta
fue motivada por los hallazgos de oro en Tierra del Fuego, por la introducción de la
oveja para la crianza masiva, y por las facilidades dadas por el estado Chileno para el
establecimiento de los colonos libres en el territorio, con fines de poblamiento y de
desarrollo de actividades económicas, afirmando la presencia de Chile en territorios
de la Patagonia Austral.

"El Cementerio", Mario I. Romero, Mitos y Leyendas de Magallanes.


http://www.monumentos.cl/monumentos/monumentos-historicos/cementerio-
municipal-punta-arenas-sara-braun Adaptación.

24. ¿Cómo es el cementerio según el emisor?

a) Decadente.
b) Terrorífico.
c) Hermoso.
d) Frío.
25. ¿Qué información del cementerio se obtiene solo a partir de la imagen?

a) Posee cuidados jardines.


b) Es un paseo para turistas.
c) Se ubica en la Patagonia Austral.
d) Se construyó durante la migración europea.

26. ¿Qué término del texto es sinónimo de cementerio?

a) Recinto.
b) Territorio.
c) Necrópolis.
d) Establecimiento.

27. ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

a) Informar sobre el cementerio de Punta Arenas.


b) Comentar la historia del cementerio de Punta Arenas.
c) Invitar a los turistas a visitar el cementerio de Punta Arenas.
d) Explicar la veracidad de las leyendas que rodean el cementerio de Punta Arenas.
• Lea el siguiente texto para responder a las preguntas 28 a 30.

https://www.google.com/search?q=elige+vivir+sin+drogas&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0
ahUKEwjC9JGV78PhAhXAK7kGHa8KDu0Q_AUIDigB&biw=1600&bih=740#imgrc=RTitsXTDCNeVnM
:
SEÑOR DIRECTOR

El programa Elige Vivir Sin Drogas es una iniciativa completa que nos permite avanzar en una materia
tan complicada como la naturalización del consumo de drogas en nuestra juventud. Las causas y los
efectos del consumo de drogas se potencian. La fragilidad de la familia, la descomposición del tejido
social, la baja calidad de la educación y la pérdida de oportunidades. Es un círculo vicioso donde los
más perjudicados son los jóvenes de situación vulnerable.
La reparación de las injusticias que implica la naturalización de un fenómeno tan aberrante como el
consumo de drogas implica a todo el país y nos permite generar condiciones que acaben con otras
formas de vulnerar la dignidad humana y el bien común. Por eso, esperamos que el programa Elige
Vivir Sin Drogas cumpla su propósito y genere consenso en la discusión política.

Vicente Pérez M.
Director Social Fundación Chile Siempre

https://www.latercera.com/opinion/noticia/elige-vivir-sin-drogas/604708/
28. ¿Qué propósito tiene la carta?

a) Cuestionar los mecanismos mediante los que se ha abordado el consumo de drogas.


b) Denunciar la difícil situación de quienes viven inmersos en la droga.
c) Explicar las causas y los efectos del consumo de drogas en Chile.
d) Apoyar la presentación del programa Elige Vivir sin Drogas.

29. ¿Qué relación se puede establecer entre el texto y el afiche que le precede?

a) El texto explica las consecuencias sociales de la drogadicción; el afiche promueve la


prevención.
b) El texto menciona un programa para combatir la droga; el afiche detalle cuáles son sus
pilares fundamentales.
c) El texto describe la forma de trabajo de un programa para prevenir la droga; el afiche
describe las causas de las adicciones.
d) El texto da cuenta de la naturalización del consumo de drogas; el afiche sistematiza los
mecanismos como la naturalización se concretiza.

30. ¿Qué significa que el consumo de drogas esté naturalizado?

a) A que es parte de la naturaleza humana la drogadicción.


b) A que existe la creencia de que es normal.
c) A que es un hábito copiado al extranjero.
d) A que somos incapaces de combatirlo.

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