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Asunto: Reclamo a los resultado finales del I Curso Taller de Capacitación del Programa de
Formación en Servicios para Docentes del nivel de Educación Secundaria 2018 - Área de
Matemática
I. FUNDAMENTO DE HECHO:
Primero.- Los que suscribimos el presente documento somos conscientes de la cantidad de horas
que hemos asistido y cumplido al 100% con los trabajos encomendadas por nuestros formadores
respecto a las tareas que se nos asignaba cada semana durante el proceso de desarrollo del curso
taller que eran evaluados por cada docentes responsable en las clases presenciales, trabajos
virtuales, reuniones colectivas y durante las visitas de acompañamiento pedagógico en las horas
de clase en el aula en la institución educativa donde laboramos como docente del área de
matemática.
Segundo.-Los docentes del área de matemática y de las otras áreas hemos sido perjudicados en
su mayoría con los resultados finales del curso taller por que se nos está otorgando una constancia
simple que no tiene mayor trascendencia y se nos está negando la otorgación de un certificado
que si tiene mayor validez para los procesos de concurso convocado por el MINEDU. Por ello
nuestra disconformidad y no estamos de acuerdo con los resultados finales y la emisión de
constancias del MINEDU según el informe realizado por los docentes responsables que estuvieron
a cargo del curso ya que no se ajusta a la realidad de los hechos, Por ello deseamos saber cuáles
han sido los criterios e indicadores que han tenido en cuenta para que un docente sea considerado
para que reciba un certificado o una constancia puesto que se ha evidenciado y tenemos medios
probatorios de que existen algunos docentes que han asistido en forma irregular y con menos
horas al taller y sin embargo están certificados. Por lo que exigimos una explicación y respuesta
inmediata del informe consolidado que presentaron los formadores.
Tercero.- Los que participamos del I taller de capacitación somos conocedores que este programa
implementado por el MINEDU, ha sido un curso de formación al docente en la implementación
del CNEB en el nivel secundaria. En el curso hemos tenido a un docente formador responsable
quien tuvo la función de acompañar al docente participante en cada una de sus actividades
programadas para su ejecución. Por tal razón estamos reclamando y señalamos que esa función
encomendada no ha sido cumplida al 100% porque recién la mayoría de docentes participantes se
entera que está recibiendo una constancia y no un certificado. Entonces nos preguntamos
nosotros ¿Cuál ha sido realmente la función del docente formador?. Ya que es incoherente que de
la asistencia de aproximadamente dieciocho (18) participantes en un aula, se tenga solamente seis
(6) docentes que cumplieron con los requisitos de aprobación para recibir un certificado y doce
(12) docentes que no hemos supuestamente cumplido con los requisitos y se nos entregue solo
constancia. Entonces nos hacemos la interrogante ¿El programa habrá cumplido reamente con su
objetivo de formar a un docente de Educación Secundaria en las áreas de Matemática,
Comunicación, Historia Geografía y Economía, etc.?. ¿Eso ha sido los lineamientos del MINEDU
en la formación docente en el fortalecimiento del CNEB? y ¿Con los resultados que ha tenido
este programa de formación, realmente se habrá logrado formar a un docente o simplemente se
ha tenido cifras para decir que se ha formado?. Dejamos estas preguntas para que los
responsable del programa la UNE y el MINEDU nos respondan a nuestro reclamo. Porque se
evidencia una incoherencia entre lo que es el objetivos del programa y los resultados que se emite
al tener gran cantidad de docentes recibiendo constancias y no certificados.
Cuarto.- Que, hacemos de su conocimiento que ante estas irregularidades y deficiente evaluación
por las entidad formadora dejamos como antecedente que en próximas convocatorias realizadas
por el MINEDU, respecto a formación docente muchos de los maestros (as) estaremos tomando
una decisión de no participar en estos certámenes académicos puesto que no nos brinda la
confianza y credibilidad ya que muchos de nosotros hemos sacrificado la familia e invertido
nuestro tiempo los fines de semana al asistir responsablemente y a dedicación exclusiva al curso.
Así como al presentar nuestros trabajos solicitados por nuestros formadores. Sin embargo, no
hemos sido reconocidos como debe ser porque se no está negando absurdamente la emisión de
un certificado de capacitación. Por ello nos sentimos defraudados los docente participantes y
queda demostrado una vez más que no se le da la verdadera revalorización al maestro (a). en
nuestro país.
Por tanto: