Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1 2 3
Sesión de trabajo N° 1
Objetivo: Localizar información explícita e implícita en textos literarios
Mi muñeca me habló
Mi muñeca me habló
me dijo cosas
que no puedo repetir
porque me habla sólo a mí.
pág. 18
Sesión de trabajo 1
2.- Cada estrofa tiene cuatro versos. Subraya con amarillo los versos de la segunda estrofa.
3.- Responde:
El viento travieso
Se roba sombreros,
enreda vestidos.
Despeina a los árboles
que están distraídos.
pág. 19
Sesión de trabajo 1
pág. 20
Sesión de trabajo 1
4.- En la estrofa N° 4 del poema se señala “Pinta garabatos con el humo negro”
¿Qué significado corresponde a la palabra garabatos?
A.- Cosas.
B.- Trazos.
C.- Malas palabras.
Respuesta:
Respuesta:
pág. 21
Sesión de trabajo 1
pág. 22
Sesión de trabajo 1
La Gallina y el pez
A la gallina glotona de tanto tragar granos le vino un
ataque de hipo que no se le pasaba con nada.
Consultó a la lombriz, que le recomendó saltar en una pata,
pero nada, el hipo no pasaba.
La sabia codorniz su consejo también dio:
- Colócate un disfraz y mírate en el espejo;
eso nunca falla.
El disfraz que encontró era de un lobo feroz,
pero tenía un olor atroz.
Para quitarle el olor, al río se dirigió.
Un pez que nadaba por ahí, al ver a este animal
un gran brinco dio.
¡Pobre gallinita… qué susto se llevó! Y
no me van a creer, el hipo desapareció.
pág. 23
Sesión de trabajo 1
A.- El pez.
B.- La lombriz.
C.- La codorniz.
A.- El pez.
B.- La lombriz.
C.- la Codorniz.
pág. 24
Sesión de trabajo 1
Respuesta:
pág. 25
Sesión de trabajo N°2
➢ Objetivo: Localizar información explícita e implícita en textos no literarios
Los libros y textos que lees están escritos con distintos propósitos.
➢ I. En el siguiente texto el autor habla sobre las lagartijas, fíjate que te cuenta de ellas y
cuál es su intención.
La cola de la lagartija
pág. 26
Sesión de trabajo 2
➢ Ahora responde de acuerdo con lo que entendiste del texto de las lagartijas.
Subraya la información que te sirve para responder.
pág. 27
Sesión de trabajo 2
Sí
No
➢ II Fíjate en el siguiente texto, ¿crees que el autor de este texto escribió con el
mismo propósito que el autor anterior?
Lee con atención y piensa, ¿Cuál es la intención del autor para escribir este texto?
Se
Busca
Busco a mi gatita clarita, se me
perdió cerca de mi casa, en la calle
victoria, frente a la plaza María.
Gracias
Sofi
pág. 28
Sesión de trabajo 2
A.- Pati.
B.- Clarita.
C.- Victoria.
A.- Sofi.
B.- María.
C.- Clarita.
A.- Azul.
B.- Rosado.
C.- Amarillo.
5.- En la oración:
A.- Dinero.
B.- Premio.
C.- Sorpresa.
pág. 29
Sesión de trabajo 2
Sí
No
¿Quién?
7.- ¿qué diferencia encontraste en el propósito de los autores que escribieron cada uno de los
textos? Responde en orden:
El autor del texto “Se Busca”, ¿Con qué propósito escribe el texto? ¿Cuál es su intensión?
pág. 30
Sesión de trabajo N° 3
Objetivo: Localizar información explícita e implícita en textos literarios y no literarios
José es periodista. Él sale todos los días a la calle a ver si ocurre algo importante.
Ayer se enteró de un hecho increíble, un deportista chileno tuvo una destacada
participación en los juegos Olímpicos.
José escribió una noticia contando lo que ocurrió.
pág. 31
Sesión de trabajo 3
A.- El primero.
B.- El Segundo.
C.- El cuarto.
El Árbol Mágico
Hace mucho, mucho tiempo, Menos un cartel que decía:
un niño paseaba por el prado “sigue haciendo magia”.
en cuyo centro encontró un Entonces el niño dijo
árbol con un cartel que decía: “¡¡Gracias, arbolito!!, y se
soy un árbol encantado, si encendió dentro del árbol una
dices las palabras mágicas, lo luz que alumbraba un camino
verás. hacia una gran montaña de
Marcela es una juguetes y chocolates.
El niño trató de acertar el
famosa escritora
hechizo y probó con El niño pudo llevar a todos sus
de cuentos. A ella
abracadabra, tan-ta-ta-chán, amigos a aquel árbol y tener la
le encanta escribir
supercalifragilisticoespialidoso y mejor fiesta del mundo y por
historias para los niños y
muchas otras, pero nada. eso se dice siempre que “por
niñas,
Rendido, se tiró suplicante, favor” y “gracias”, son las
disfruta mucho
diciendo: “¡¡por favor, palabras mágicas.
inventando relatos
arbolito!!”, y entonces, se
de cosas increíbles.
abrió una gran puerta en el
árbol. Todo estaba oscuro,
Marcela nos mostró
uno de los miles de
cuentos que escribe.
pág. 32
Sesión de trabajo 3
¿Existe alguna diferencia en la intención que tiene José y Marcela al escribir sus textos?
Explica… Puedes ayudarte organizando la información en la siguiente tabla.
José escribe para… Marcela escribe para…
pág. 33
Sesión de trabajo 3
La Gallinita
pág. 34
Sesión de trabajo 3
2.- ¿Cómo se tiene que poner los niños y niñas para jugar?
A.- En círculo.
B.- En fila.
C.- En montoncito.
3.- Fíjate… para responder las siguientes preguntas, debes pensar en lo que leíste:
pág. 35