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“Amablemente exigentes”
TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 1.0 FECHA: 17/01/17 PÁG. 1 DE 7
Estudiante Curso 9
Dimensión CIENTIFICO AMBIENTAL Área CIENCIAS NATURALES Fecha 03 19
Docente GELMY VANEGAS VANEGAS Periodo PRIMERO
Competencia Uso Comprensivo del conocimiento.
Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede describir con gráficos y predecir
Aprendizaje
por medio de expresiones matemáticas.
Definición de Vector
Un vector es una magnitud física que se caracteriza por tener: Magnitud – Dirección – Sentido
Representamos el vector en el plano como una flecha que parte del origen (0, 0) y termina en el punto que tiene las mismas
coordenadas que el vector: P = (v1 , v2 ).
Ejemplo:
Conceptos:
El sentido del vector es el sentido que indica la flecha al representar el vector (la flecha tiene que apuntar siempre al
punto de las coordenadas del vector).
La dirección del vector queda determinada por el ángulo que forma con el eje de abscisas (o de ordenadas). Notemos
que para una misma dirección existen dos sentidos.
La Magnitud del vector es la longitud de éste. Más adelante veremos cómo calcularlo a partir de sus coordenadas
Vector Opuesto
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Conideremos el vector
El sentido del vector es el que indica la flecha (desde el origen al punto que tiene las mismas coordenadas que el vector).Si
cambiamos el signo de las coordenadas del vector, es decir, si las multiplicamos por -1, tenemos el vector
que es el mismo vector con un giro de 180 grados. La dirección de ambos vectores es la misma pero el sentido es opuesto (la
flecha apunta al lado contrario).
Ejemplo:
Cuando veamos la suma de vectores, podremos comprobar que la suma de estos dos vectores es el vector nulo (vector de con
coordenadas (0,0)). Es por ello que lo llamamos vector opuesto.
Módulo de un Vector
Sea el vector
Es decir, el módulo del vector es la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de sus coordenadas.
Aplicando el teorema de Pitágoras es fácil ver que el módulo del vector es la longitud del mismo (la longitud del vector).
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Ejemplo:
Componentes de un vector
Sea un sistema de referencia, compuesto de dos ejes perpendiculares "x" y "y", tenemos un vector A.
La suma de vectores:
Cuando necesitamos realizar suma de vectores en una dimensión podemos encontrarnos con dos casos:
1. Los vectores tienen la misma dirección:
Sea y
Primero debemos trasladar los vectores de manera que el final del vector (donde se encuentra la punta de la flecha de A)
coincida con el inicio del vector (el extremo donde no está la punta de la flecha del vector B). La suma o vector es aquél
que se trace desde el inicio del vector hasta el final del vector . Veamos la gráfica:
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La suma de varios vectores se efectúa empezando a sumar dos vectores y el resultado con el tercero y así sucesivamente.
Suma de Vectores
Se define la suma de los vectores y como el vector cuyas coordenadas son la suma de las coordenadas de y de , es
decir,
Geométricamente, la suma se realiza dibujando el vector en el punto donde termina el vector y el vector donde termina
el vector .
Ejemplo:
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Notemos que el vector se obtiene restando las coordenadas del punto de origen a las coordenadas del punto destino.
Ejemplo:
Hemos representado dos vectores: uno parte del origen (0,0) y el otro desde el punto P. No obstante, ambos representan el mismo
vector (misma dirección, mismo sentido y mismo módulo).
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Tenemos los dos casos presentados en la suma de vectores:
1. Los vectores tienen la misma dirección:
Queremos efectuar la operación A - B. Remplazamos por: A + (-B) = D.
Ejemplo 2:
Sea y
Queremos efectuar la operación A - B = D que podemos remplazar por: A + (-B) = D. Así, nuestra diferencia fue remplazada por
la suma de A y el opuesto de B.
PREGUNTA:
a) 7 b) -1 c) -7 d) 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 5
Sea el vector
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Ejercicio 6
Encontrar el vector que va del punto O al punto P y el vector que va del punto A al punto B:
Explicar la relación existente entre ambos vectores.
Ejercicio 7
Ejercicio 8
Un corredor cubre un trecho de 5 km en su entrenamiento. Al día siguiente pretende triplicar la distancia. Suponiendo que su
desplazamiento es en línea recta:
Representa gráficamente el vector desplazamiento del primer día
Realiza la operación necesaria para representar gráficamente el vector desplazamiento del segundo día
Ejercicio 9
Un motociclista va a una velocidad de 120 km/s, hacia el Noreste, en el momento en el que es detenido por un guarda de tránsito
quien lo infracciona por exceso de velocidad y le solicita reducirla a la mitad
Suponiendo que la velocidad es en línea recta:
Representa gráficamente el vector velocidad que llevaba el motociclista inicialmente
Realiza la operación necesaria para representar gráficamente el vector velocidad después de ser infraccionado
Ejercicio 10
Un caminante recorre 8 km hacia el este y 6 km hacia el norte, empleando 4 h. ¿cuál es su velocidad media? RTA/ 3,5 km/h