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CUESTIONARIO

Instrucciones: A continuación, se presenta un conjunto de proposiciones. Marque con


una equis (x) la alternativa de respuesta que corresponda con su criterio: (1) Nunca, (2)
Ocasionalmente, (3) Casi Siempre, (4) Siempre.

Enunciado 4 3 2 1
Ítems
Cuando planifica el proceso de aprendizaje toma en
1 X
cuenta los principios andragógicos.
Sus planificaciones consideran los intereses y
2 X
necesidades de los participantes
Consideras importante la incorporación de recursos
3 X
tecnológicos especiales en el desarrollo del aprendizaje
El educando adulto acepta las orientaciones con agrado
4 X
al momento que se las proporciona
Orienta la búsqueda de recursos para el auto
5 X
aprendizaje entre los participantes
Adapta el aprendizaje a los variados intereses del
6 X
estudiante
7 Actua en calidad de facilitador en el aprendizaje X
Acepta las opiniones del participante sobre un tema
8 X
propuesto
Le demuestra al educando adulto que su participación
9 X
es importante para lograr su autoeducación
10 Promueve la autoevaluación entre los participantes X
11 Utiliza la coevaluación para obtener mayores logros
Es flexible frente al planteamiento de necesidades del
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grupo de estudiantes.

Permite presentar a los educando adulto sus alternativas


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de solución o problemas de su vida cotidiana
Identifica claramente los objetivos y propósitos de la
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educación del adulto
15 Le da importancia a los hechos que ocurren en el país y
en el mundo para organizar actividades de aprendizaje
Promueve en los participantes los cambios
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conceptuales o paradigmáticos
El desconocimiento sobre la metodología andragógica
17 afecta su desempeño docente como facilitador de
adultos
Orienta al participante a descalificar su
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comportamiento en el proceso
Maneja criterios sobre la Teoría Humanista de Caris
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Rogers en el proceso de orientación-aprendizaje
21 Motiva a los participantes para que tomen decisiones
Utiliza la motivación como herramienta de la
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participación
Incorpora los recursos en el entorno sociocultural de los
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participantes
Utilizas la discusión de la experiencias del participante
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para la solución de problemas
Se organiza equipos de trabajo para investigar sobre
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temas propuestos
Los participantes se integran a los equipos de trabajo
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para interactuar
Los participantes solicitan al docente juicios sobre su
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aprendizaje
Las estrategias de evaluación que utiliza se ajustan al
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principio de horizontabilidad
29 Las decisiones en el aula se toman por consenso
La metodología andragógica le permite realizar un
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proceso de autoeducación
Promueve la innovación mediante el dialogo con los
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participantes
Es necesario una comunicación entre docente-alumno
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para el buen desempeño del educador de adulto
33 El docente orienta la participación en un clima de
confianza
34 La participación en grupo es espontánea y responsable
Le gustaría ejecutar un plan de acción donde se aplique
35
la andragogía
Considera necesaria la formación y actualización
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andragógica para mejorar su rol para capacitarlos
Cuenta la institución con los recursos y materiales para
38 realizar la capacitación del docente como facilitador de
la Educación de Adulto

nancyjordam@uti.edu.ec

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