Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
COMPETENCIA COMPETENCIA
RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y
COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS
DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.
“CANASTA REVUELTA”. QUE LOS GUSTOS, CARACTERISTICAS. ¿COMO PODEMOS MANTENER ORDEN EN EL GRUPO?
ASPECTO ASPECTO
LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA COMPETENCIA
COMUNICA ESTADOS DE ANIMOS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE
VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL. ESCRITURA
.
ENOJADOS, ETC…)
o CALCAR SU INICIAL EN TARJETA INDIVIDUALES.
EXPRESAR GRAFICAMENTE COMO SE SIENTE (ANIMICAMENTE).
o MENCIONAR SI SU NOMBRE ES CORTO-LARGO.
ASPECTO
ASPECTO
FORMA , ESPACIO Y MEDIDA
NUMERO
COMPETENCIA COMPETENCIA
UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN RECONOCE Y NOMBRA CARACTERISTICAS DE OBJETOS,
PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO. FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICOS.
¿CUANTOS SON?
INDAGAR LA FORMA QUE UTILIZAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA MOSTRAR DIVERSAS FIGURAS A LOS NIÑOS Y CUESTIONAR
NIÑOS? ¿CUANTAS NIÑAS? HAY POR CADA EQUIPO, GRUPAL, BUSCARLAS A TRAVES DE OBJETOS AFUERA O DENTRO DEL
ASPECTO ASPECTO
.
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS
NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y CARACTERISTICAS DE LA CULTURA
NATURALES COMUNIDAD A TRAVES DE OBJETOS, PROPIAS Y DE OTRAS CULTURAS.
SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS
CULTURALES
ORGANIZADOS POR EQUIPOS LOS NIÑOS COMENTAR QUIENES INTEGRAN COMENTAR CON LOS NIÑOS
SOBRE EL CONOCIMIENTO QUE
ELIGEN UN ANIMAL Y COMENTAN SU FORMA DE SU FAMILIA
TIENEN DE LAS FESTIVIDADES
VIVIR. SOLICITAR FOTOS DE LA FAMILIA CON MOTIVO DEL MES PATRIO.
ATRAVES DE MURALES, LOS NIÑOS PARA SEÑALAR QUIENES SON EXPRESAR LA FORMA EN QUE
PARTICIPAN DE ESTAS
REPRESENTAN EL ANIMAL Y SU FORMA DE VIDA, REALIZAR EL ARBOL
FESTIVIDADES CON SU FAMILIA.
COMO NACE, COMO SE ALIMENTA, DONDE VIVE. GENEALOGICO CADA UNO COMO TAREA RECONOCER LOS SIMBOLOS
IDENTIFICAR DIFERENTES SONIDOS DE EN FAMILIA. PATRIOS Y ELABORAR UN ADORNO
ALUSIVO.
ANIMALES Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. ESTABLECER CUANTOS
PARTICIPAR Y ORGANIZAR LA
APORTAR INFORMACION SOBRE EL MIEMBROS INTEGRAN SU FAMILIA. MAÑANITA MEXICANA.
CONOCIMIENTO QUE SE TIENE DE LOS ANIMALES. EXPONER SU TRABAJO ANTE EL
GRUPO
ASPECTO ASPECTO
EXPRESION Y APRECIACION PLASTICA EXPRESION CORPORAL
COMPETENCIA COMPETENCIA
COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE SUS IDEAS SE EXPRESA POR MEDIO DEL CUERPO EN DIFERENTES
SENTIMIENTOS Y FANTASIAS MEDIANTE REPRESENTACIONES SITUACIONES CON ACOMPAÑAMIENTO DEL CANTO Y DE LA
PLÁSTICAS, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS MUSICA.
PINTURA DACTILAR
CON LA YEMA DE SUS DEDOS REALIZARÁ UN DIBUJO DONDE PARTICIPAR DE LAS RUTINAS COLECTIVAS
AL TERMINAR MOSTRAR HÁBITOS DE ORDEN E HIGIENE. ESCUCHAR UNA MUSICA INSTRUMENTAL Y EXPRESAR
(TOMANDO EN CUENTA ACUERDOS DEL GRUPO) MOVMIENTOS CORPORALES SEGÚN EL SENTIR DE LA MÚSICA.
TIEMPO TIEMPO
2 DIA 2 DIA
CAMPO FORMATIVO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPETENCIA
MANTIENE EL EQUILIBRIO Y CONTROL DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICA FUERZA, RESISTENCIA, FLEXIBILIDAD E IMPLULSO EN JUEGOS Y
ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO.
SITUACION DIDACTICA
DESPLAZARSE POR EL ESPACIO AL RITMO DE LA MUSICA Y AL DEJAR DE SONAR ESTA, CADA UNO SE QUEDARA QUIETO.
AL FINAL CADA EQUIPO ANOTARA CUANTAS PELOTAS LOGRARON LLEGAR AL PUNTO ESTABLECIDO.
TIEMPO RECURSOS
GISES DE COLORES