República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para La Educación Superior

Universidad Nacional Experimental Samuel Robinson
Cumaná, Estado Sucre

Programa Nacional de Formación Avanzada en

Educación (P.N.F.A.E). de Jóvenes, Adultos y Adultas

Comunidad de Aprendizaje:
Doctor Enrique Pérez Luna

Asesora:
Prof(a): Mery Hernández

Cumaná, Diciembre de 2018

 CONTENIDO DEL PROGRAMA

Eje de Formación y Unidades Curriculares:

I. Eje de Transformación:
Investigación para la Transformación de la Práctica.

Trayectoria I
Unidad curricular:
Enfoque Socio Crítico para la Transformación de la Práctica.

Trayectoria II
Unidad curricular:
Transformación Pedagógica de la Práctica Educativa

Trayectoria III
Unidad Curricular
Educación critica de los medios de comunicación para el trabajo
 COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DOCTOR ENRIQUE PÉREZ LUNA

CONSOLIDACIÓN:

La Comunidad de Aprendizaje se consolidó el 19 de noviembre del año

vigente, en el Liceo Nocturno Antonio José de Sucre, a las 6:00 pm., en el cual
participaron los siguientes docentes: Licda. Miriam Betancourt, Licda. Ana Karina
Córdova, Licdo. Alexis Ramos, Profa. Vícsola González, Licda. Milarys Cabello y la
asesora Mery Hernández, en mutuo acuerdo se llegó que nuestra comunidad de
aprendizaje tendría por epónimo Doctor Enrique Pérez Luna en honor a su
dedicada profesión como docente Investigador del proceso educativo y de la
pedagogía.

VOCERA:
Licenciada Milarys Cabelllo

FUNCIONAMIENTO:

 Lugar de Clases:
Biblioteca Pública de la Ciudad de Cumaná, Estado Sucre, ubicada en
la Calle Sucre, cerca de la Gobernación

 Periodo de la trayectoria.

MES FECHA
Noviembre 19 21 28
Diciembre 5
PARTICIPANTES:

Licdo. Marcos López C.I.10.954.739

Licda. Francelina Jiménez C.I. 13.221.737
Licda. Milarys Cabello C.I. 9.980.412
Prof. José G. Patiño C.I. 10.460.247
Licdo. José A. Cedeño C.I. 9.278.524
Profa. Magyulis Rondón C.I. 12.782.102
Sra. Francys Cabeza C.I. 15.289.238
Sra. Benilde Betancourt C.I. 3.946.981
Sra. Yulysha Viera C.I.12.664.521
Sra. Dumiglys Franco C.I.13.052.309
Licda. Dilce Smith
Sra. Maritza Díaz
 BITÁCORA
1er. ENCUENTRO

El día 19 de noviembre de 2018, se llevó acabo la reunión en el Liceo Antonio

José de Sucre, a las 6:00 pm., con la asesora, Profa. Mery Hernández para darnos
información acerca del Programa Nacional de Formación Avanzada en Educación de
Jóvenes, Adultos y Adultas (P.N.F.A.E.), dictado por la Universidad Nacional
Experimental Samuel Robinson, en donde asistieron los siguientes participantes:
Licda. Miriam Betancourt, Licda. Ana Karina Córdova, Licdo. Alexis Ramos, Profa.
Vícsola González y Licda. Milarys Cabello, de estos participantes hay dos que
manifestaron no poder participar, porque se encuentran realizando muchas
actividades laborales y personales.

En esta reunión se eligió una vocera por unificación de criterio Licda. Milarys
Cabello, quien se encargará de llevar el registros a través de una bitácora de todas
las actividades de cada uno de los encuentro. También en esta reunión se estableció
el día miércoles a las 2 pm, para los encuentros de nuestro P.N.F.A.E., de Jóvenes,
Adultos y Adultas, además de la consolidación de nuestra Comunidad de
Aprendizaje, el cual lleva por epónimo Dr. Enrique Pérez Luna, seguido a esto la
asesora Profa. Mery Hernández informó que el método de este programa será a
través de la sistematización.

Asesora Participantes:
Prof(a): Mery Hernández Licda. Miriam Betancourt
Licda. Ana Karina Córdova
Licdo. Alexis Ramos
Profa. Vícsola González
Licda. Milarys Cabello
 BITÁCORA
2do. ENCUENTRO

El día 21 de noviembre de 2018, se llevó acabo el segundo encuentro de la

Comunidad de Aprendizaje Dr. Enrique Pérez Luna, en el Liceo Antonio José de
Sucre con la asesora Profa. Mery Hernández, para proporcionar información sobre el
proceso curricular y la manera de evaluación, el sistema de evaluación constará de 3
formas que son auto-evaluación, heteroevaluación y la coevaluación. Se habló
también de los ejes y unidades curriculares de nuestro primer material de la
Comunidad de Aprendizaje. La asesora informó sobre una reunión general con la
tutora Dra. María de los Ángeles Jiménez en el punto y círculo llamado encuentro
circuital, nos solicitó realizar una biografía sobre el Doctor Enrique Pérez Luna y una
autobiografía de cada uno de los participantes, a parte del desglosamiento de los
puntos relacionados con los ejes de formación que se desarrollaran en el curso:

El primer eje de formación: Investigación para la Transformación de la Práctica,

está relacionado con la Unidad Curricular: Enfoque Socio Crítico para la
Transformación de la Práctica, ya que la educación en los jóvenes, adultos y adultas
no poseen un gran impulso educativo.

El segundo eje: Reflexión Pedagógica, consiste en la Unidad Curricular:

Pedagogía del amor, ejemplo y la curiosidad del ser humano en la parte educativa
sobre cómo es su conexión.

El tercer eje: Especialidad e Integración de Saberes, se refiere a la Unidad

Curricular: Enfoques y Tendencias de la Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas.

Además la asesora estableció todas las pautas que debe seguir nuestra
Comunidad de Aprendizaje. También en esta comunidad se integraron otros
participantes: Licdo. Marcos López, Profa. Magyulis Rondón, Licda. Francelina
Jiménez, Licda. Norma Gutiérrez, Prof. José Sánchez, Prof. Elsa de Sánchez, Licda.
Dilce E. Smith.

Durante el tiempo transcurrido en este segundo encuentro, cada uno de los

participantes dio su opinión y expectativa acerca de esta formación relacionada con
el postgrado, las cuales están inclinadas a las tendencias y enfoques dela educación
de los jóvenes, adultos y adultas. Por otro lado se planteó que en el Liceo Antonio
José de Sucre no hay espacio para nuestros encuentros y se decidió por mutuo
acuerdo que cada miembro buscaría un espacio para llevar a cabo las reuniones.
También se habló por parte de la asesora de un encuentro circuitorial que abarca los
días viernes 23 y sábado 24 de noviembre del año en curso.

Asesora: Participantes:

Prof(a): Mery Hernández Licdo. Marcos López

Licda. Miriam Betancourt
Profa. Magyulis Rondón
Licda. Francelina Jiménez
Licda. Norma Gutiérrez
Prof. José Sánchez
Prof. Elsa de Sánchez
Licda. Dilce E. Smith
Licda. Milarys Cabello
 BITÁCORA
3er. ENCUENTRO

El día 28 de noviembre de 2018, se llevó acabo el tercer encuentro de la

Comunidad de Aprendizaje Dr. Enrique Pérez Luna, con la asesora Profa. Mery
Hernández en La Biblioteca Pública de la ciudad de Cumaná, lugar ubicado por el
Prof. Marcos López, para discutir las orientaciones metodológicas llevada a cabo en
el Congreso Circuital Pedagógico los días viernes 23 y sábado 24, bajo la
responsabilidad del Supervisor del Circuito 13 Sr. Edward Rivas. Seguido a esto se
procedió a debatir el material suministrado por la asesora referente a la Ventana de
Johari, que consiste en las relaciones interpersonales y constituye un marco de
comunicación en el cual se dan y se reciben informaciones sobre uno mismo y sobre
los demás. Esta ventana está divida en cuatro áreas: área libre, punto ciego, área
íntima y la inconsciencia, que permitirán solicitar y entregar feedback, Además el
Prof. Jesús Rojas y Profa. Adriana Luna docentes del Liceo Nocturno Gran mariscal
de Ayacucho -Campeche (Circuito 14) suministraron información acerca de las ocho
líneas estratégicas del Programa Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.),
enfocándose en las áreas socio-productivas, valores y sobre todo en las limitaciones
como alumbrado, falta de integración de la comunidad y espacio para el desarrollo
endógeno, estos puntos similares a las limitaciones que tiene nuestro Liceo Antonio
José de Sucre.

También en este encuentro la asesora recordó realizar de forma sistematizado

el análisis, autocrítica y reflexión de la Ventana de Johari, además de la autobiografía
y biografía del Dr. Enrique Pérez Luna, nombre de nuestra Comunidad de
Aprendizaje. Hubo un nuevo integrante Prof. José G. Patiño.
Asesora: Participantes:
Prof(a): Mery Hernández Licdo. Marcos López
Profa. Magyulis Rondón
 Licda. Francelina Jiménez
Licda. Milarys Cabello
Prof. José G. Patiño
Invitados: Prof. Jesús Rojas y Profa. Adriana Luna
BITÁCORA
4to. ENCUENTRO

El día 5 de diciembre de 2018, se llevó acabo el cuarto encuentro de la Comunidad de

Aprendizaje Dr. Enrique Pérez Luna, con la asesora Profa. Mery Hernández en La Biblioteca
Pública de la ciudad de Cumaná, aquí la asesora hizo la presentación formal de seis nuevos
integrantes, cinco pertenecientes a la Academia Manzanares de Cumaná Sra. Francys
Cabeza, Sra. Benilde Betancourt, Sra. Yulysha Viera, Sra. Maritza Díaz y Sra. Dumiglys
Franco y uno Prof. José A. Cedeño del Liceo Nocturno Antonio José de Sucre. Seguido a
esto, se procedió a efectuar la autobiografía personal de cada uno de los integrantes, aquí
manifestaron sus nombres y apellidos completos, sus fechas de nacimientos, lugares de
trabajos, títulos y cursos obtenidos con sus respectivas anécdotas y un breve relato de su
vida personal.
La asesora también informo sobre un seminario que se realizará el día 12 del mes en
curso en el Liceo Pedro Arnal a la 1:00 pm., para discutir las catorce (14) Líneas de
Investigación, ese mismo día se llevará a cabo un compartir como despedida por el mes de
Navidad.
Las catorce (14) Líneas de Investigación son: Currículo, Gestión Escolar, Clima
Escolar, Desempeño Institucional, Supervisión, Escuela, familia y Comunidad, Carrera
Docente, Educación y trabajo, Educación Intercultural, Educación y Ecología, Educación no
Formal, Escuelas Rurales, Infraestructura Escolar, Salud Sexual y Reproductivas.

Asesora: Participantes:
Prof(a): Mery Hernández Licdo. Marcos López
Licda. Francelina Jiménez
Licda. Milarys Cabello
Prof. José G. Patiño
Licda. Dilce Smith
Licdo. José A. Cedeño
Sra. Sra. Francys Cabeza,
 Sra. Benilde Betancourt,
Sra. Yulysha Viera,
Sra. Maritza Díaz
Sra. Dumiglys Franco

BITÁCORA DEL
ENCUENTRO CIRCUITAL

Este encuentro circuital se compone en dos días: el viernes 23 y sábado 24 de

noviembre del año en curso, en la Escuela Básica Santa Teresa de Jesús, en un
horario comprendido entre las 8:00 am. Hasta las 2:30 pm.

El día viernes 23 el Supervisor Sr. Edward Rivas del circuito 13, realizo una
presentación formal con cada integrante de las instituciones educativas que
participaron en el congreso, hizo un sorteo para formar las mesas de trabajo las
cuales fueron 4 mesas, cada una formada por 14 miembros de distintas instituciones.

En esas mesas de trabajo se iban a desarrollar nueve preguntas generadoras

distribuidas por cada mesa, las cuales estaban relacionadas con el Programa
Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.), Proyecto de Aprendizaje (P.A.) y
Organizaciones Comunitarias y ¿Cómo esos programas son insertados en las
instituciones educativas, centros y servicios educativos de todos los niveles y
modalidades de acuerdo a las potencialidades didácticas, a través de las
experiencias?

Una vez que cada grupo desarrollo sus preguntas, se procedió al debate
general, en donde los docentes de la Escuela Básica Santa Teresa argumento que
sus proyectos se realizaban a través de las necesidades y potencialidades de sus
estudiantes y que estos eran proyectados mediante una socialización con la
comunidad educativa, padres y representantes, a fin de que conozcan todos los
trabajos que allí se imparten.
 Podemos destacar que en ese encuentro la mayoría de los integrantes eran de
la Escuela Básica Santa Teresa de Jesús y pocos eran de instituciones nocturnas,
donde los P.E.I.C. no son iguales, ya que el espacio que se disponen en cada
institución educativas son pocas y no se pueden desarrollar a cabalidad todos los
Proyectos de Aprendizaje (P.A), es decir , los proyectos educativos aplicados en las
instituciones nocturnas se transmiten por medio de reuniones con los educandos y
educadores para unificar con precisión las vías, orientaciones de los componentes
laborales, comunitarios e idiomas, después de esas orientaciones dadas a los
educandos se realiza un diagnóstico para darle nombre o sentido a la planificación,
con la finalidad de que ellos logren sus objetivos a través de sus habilidades y
potencialidades, luego de realizar todos lo planificado en los proyectos de aprendizaje
se procede a exponerse por medio de una socialización grupal, para que todos los
integrantes de la Comunidad Educativa (Docentes, Administrativos, Obreros y
Estudiantes) conozcan los conocimientos y experiencias adquiridas durante el
desarrollo de cada actividad (esta fue la intervención del Liceo Nocturno Antonio
José de Sucre).

También se habló del Golpe de Timón, que trató de una autocrítica en relación
al Ministerio de las Comunas, donde el Comandante Chávez se dirigió a Nicolás
Maduro del porque se obra de manera individual si se tiene que obrar en conjunto,
que un solo ser no puede solucionar todo, necesita la cooperación de todos los
miembros tanto de la parte ejecutiva como de parte del pueblo, es por eso que hace
el llamado a las comunas para luchar y obtener beneficios a nivel nacional. Esta
reflexión está dirigida a la gente que trabaja de forma individualista.

Mientras que en la carta del Maestro Simón Rodríguez a Simón Bolívar se

refleja que existía una toparquía en donde la gente que tenía derecho a los estudios
era la gente de dinero, y permanecía la división de clases sociales en relación a los
estudios, sin embargo Simón Rodríguez deseaba que toda persona no importara su
status social tiene derecho a los estudios, además manifiesta que a pesar de todos
los esfuerzos que él ha realizado en pro del desarrollo de la educación y trabajo,
siempre existen personas que hacen las divisiones sociales, que ha sido uno de los
factores que embarga nuestro proceso socialista y revolucionario, también argumenta
que nadie le dio ese mérito, como Maestro luchador de la educación del pueblo.

El día sábado 24, se realizó la misma dinámica, pero esta vez se formaron 2
mesas de trabajo, para discutir cuatro preguntas generadoras, relacionadas
Dimensiones Pedagógicas, la Investigación, Creatividad e Innovación utilizadas para
llevar a cabo nuestro P.E.I.C. y P.A., en cuanto a la tradiciones culturales de nuestra
región.

Una vez desarrolladas cada preguntas, se procedió al debate general, en

donde una de la docentes de la Escuela Básica Santa Teresa, manifestó que primero
realizaban un diagnóstico, para identificar las potencialidades y habilidades de sus
estudiantes, aquellos que cantan, que bailan, relatan, para usarlo como medio para
transmitir esos conocimientos tradicionales de nuestra región, como una forma de
interactuar y sobre todo el compartir conocimientos con todos nuestra institución
como muestra de aludir o enaltecer nuestras tradiciones.

El liceo nocturno por otra parte, manifestó que esas actividades se hacían por
separadas a través de lecturas, pero con cada docente, y que el calendario escolar
era una de las herramientas claves para el desarrollo de estas actividades, porque allí
se detallaban los días feriados, las fechas conmemoradas y celebraciones.
 BIOGRAFÍA DEL
DOCTOR ENRIQUE PEREZ LUNA

Nació en Cumaná el 14 de julio de 1.951, fue un Cumanés cabal, un militante

revolucionario, desde muy joven transitó por otros espacios y los presentes.

Una vez egresado de la Escuela de Humanidades y Educación de la

Universidad de Oriente, comenzó a formar parte de esa universidad como profesor
asociado. Entre las asignaturas que ha dictado están: Metodología de Investigación
Educativa, Diseño de Proyectos de Investigación Educativa, Seminarios de Trabajo
de Grado y de Investigación Cualitativa.

En el año 1.990 obtiene el título de Master en Educación, Mención Educación

Superior, aprobada con mención de honor y derecho de publicación.

Entre sus obras más importantes están: Enseñanza, Formación e

Investigación; un lugar para el otro en la pedagogía por venir, la cual constituye un eje
que podría permitir el advenimiento de una nueva manera de construir y comunicar el
discurso educativo. Otra es la Enseñanza y Evaluación: lo uno y lo diverso, implica
que cuando el docente “Muestra conocimientos” debe recibir igualmente “Muestra de
conocimientos de parte del alumno. También dentro de sus obras están: para pensar
en la Formación del Docente Venezolano del Siglo XXI, aquí habla de que la
formación del docente durante su proceso educativo, debe trabajarse tanto la teoría
como la práctica, ya que las dos significa una transformación cualitativa de la
enseñanza. La Educación y Globalización: ¿Hacia una pedagogía espacial?, es otra
de sus grandes obras que constituye una pieza clave del cyber espacio, que permite
pensar en una pedagogía espacial.
 Una vez jubilado el Doctor Enrique Pérez luna, ya había desarrollado parte de
sus investigaciones, escribe su tercera novela Historias para Contarme, en donde
involucra las circunstancias y anécdotas que atraviesan los habitantes de una ciudad
con características similares a Cumaná, luego en su Historias de Papel y la Mar se
Queda Seca, fueron trabajos en donde se sale de su área de especialidad, que es la
Investigación Docente y la Pedagogía, para aventurarse en el cuento y la novela.

Este transcendental profesor dedicado a la investigación docente y a la

pedagogía, muere el 26 de julio del año en curso (2.018).