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Universidad San Marcos

Licenciatura en Pedagogía
Sexto Cuatrimestre

Asignatura: Educación Especial

Trabajo: Educación Especial en Chiapas

Presenta: Karla Gabriela Fuentes Cambrany

Docente: Mtro. Mehir Morga Díaz

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS 14 DE MAYO DEL 2019


EDUCACIÓN ESPECIAL EN CHIAPAS

Introducción
La educación especial es el servicio destinado a alumnos con necesidades
educativas especiales tales como sobredotación intelectual o discapacidades
psíquicas, físicas y sensoriales; la educación especial se entiende también como
aquellas acciones encaminadas a satisfacer estas necesidades especiales, ya sea
en centros ordinarios o bien, en centros específicos.
La respuesta a estas necesidades especiales surgió a finales del siglo XVIII y
comienzos del siglo XIX en Europa, sin embargo; fue hasta mediados del siglo XIX
cuando aparecieron las primeras instituciones especiales de educación en México
en 1867 y posteriormente, surge en el estado de Chiapas, en 1971.
El propósito de éste escrito es conocer el desarrollo de la educación especial en
dicho estado, asimismo, los medios con los que se imparte en la actualidad, de
esta forma se creará conciencia del valor que se le debe dar a la educación
especial y el trabajo que aún falta por hacer para cubrir todas las necesidades que
ésta área de la educación requiere.
Desarrollo de la Educación Especial en Chiapas
Gracias al Director de Educación de Chiapas, el Lic. Javier Espinosa Mandujano,
en 1971 se formalizó un convenio verbal con la S.E.P para incluir actividades de
educación especial en el estado. Fue así que en ese mismo año se fundó la
primera Escuela de Educación Especial en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas (Escuela de
Educación Especial de Tuxtla) con la colaboración de un grupo de madres de
familia con necesidades especiales para sus hijos al dar el 50% del pago de la
renta del local para dicha escuela.

Posteriormente, se abrió la Clínica de Audición y Leguaje en junio del 1974. Las


instituciones de educación especial comenzaron a expandirse en el estado con el
comienzo de la creación de la Escuela de Educación Especial en la ciudad de
Comitán, establecida oficialmente en 1978, mismo año en que se abrió la Escuela
de Educación Especial en San Cristóbal de las Casas.

Con el fin de darle más formalidad a dicha institución y así apoyar a los alumnos
repetidores del primer grado en la escuela primaria, debido a la presencia de
problemas del aprendizaje, surge en 1979 la creación de la Dirección de 2 Grupos
Integrados para la escuela de Educación Especial en Tuxtla Gutiérrez. Dichos
grupos contaban con el servicio de 20 maestros de primaria, dos directores
especializados en educación especial, un maestro de lenguaje, un trabajador
social, un psicólogo, una secretaria y un intendente. En este mismo año, se abre la
Escuela de Educación Especial con su 4modalidad de Atipicidades Múltiples en
San Cristóbal de las Casas.

Debido al aumento de la población escolar en Tuxtla Gutiérrez, fue necesaria una


reestructuración de los Servicios de Educación Especial de dicho municipio,
separando el área de audición de la Clínica de Audición y Lenguaje al crear la
Escuela de Audición; así mismo se crean la escuela de Deficiencia Mental y el
Centro Psicopedagógico. Se inicia también en 1980 la atención de niños con
necesidades especiales en la ciudad de Tapachula al trabajar con niños y niñas
deficientes mentales y sordos.
Surge en septiembre de 1981 una modificación en la estructura de los Grupos
Integrados, cada unidad quedó con 10 maestros y se agregaron las unidades 3 y 4
en Tapachula y Comitán llegando a tener 57 empleados y atendiendo a 800
alumnos de primer grado de primaria. En este mismo año comenzaron los trabajos
para la apertura de una Escuela de Educación Especial oficial en Tapachula.

En 1982 fue inaugurado el Centro de Educación Especial en Tuxtla Gutiérrez por


el Presidente José López Portillo, también se dio apertura a la unidad 5 de los
Grupos Integrados en San Cristóbal de las Casas, llegando a atender a 200
alumnos. En marzo del mismo año, la Coordinación y Dirección de Educación
Especial del Estado elaboró un proyecto que demanda lo siguiente:

 Una normal de Especialización.


 Escuelas de Atipicidades Múltiples en Cintalapa y Villaflores.
 Un Centro de Diagnóstico.
 Dos Centros de Capacitación para el trabajo en Tapachula y Tuxtla
Gutiérrez.

Posteriormente en 1983, se creó la unidad número 6 de Grupos Integrados


funcionando en el Jobo, Copoya y Chiapa de Corzo, en este mismo año comenzó
la fundación una Escuela de Educación Especial en Cintalapa de Figueroa.

Actualmente, existen diversas instituciones que imparten educación especial en


Chiapas, además de las Escuelas de Educación Especial se cuenta también con
Centros de Atención Múltiple (CAM) que dan atención escolarizada a niños y
jóvenes con discapacidad; de la misma forma, instituciones que brindan servicios
de apoyo a la Educación Especial como los Centros de Recursos e Información
para la Integración Educativa (CRIE) y la Unidad de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular (USAER), etc.

Actualmente, se busca la integración de los niños con necesidades especiales a


las escuelas regulares, uno de los programas implementados que se centra en el
fortalecimiento de la educación especial y de la integración educativa lleva por
nombre “Escuelas de Educación Básica con Énfasis en la Atención a la
Discapacidad”, las escuelas beneficiadas con este programa buscan atender a
alumnos con ciertas discapacidades de manera que puedan participar
normalmente en las actividades escolares.
Educación Especial en Chiapas
1971
Escuela de Educación Especial de Tuxtla Gutiérrez
1974
Clínica de Audición y Lenguaje en Tuxtla Gutiérrez
1978
Escuela de Educación Especial en San Cristóbal de las Casas
Escuela de Educación Especial en Comitán
1979
Creación de Grupos Integrados (2 Unidades)
Escuela de Educación Especial / Atipicidades Múltiples en San Cristóbal de las Casas
1980
Comienza atención a niños con necesidades especiales en Tapachula
1981
Anexo de Grupos Integrados en Tapachula y Comitán (Unidades 3 y 4)
Comienza trabajo para abrir Escuela de Educación Especial en Tapachula
1982
Centro de Educación Especial en Tuxtla Gutiérrez
Anexo de Grupos Integrados en San Cristóbal de las Casas (Unidad 5)
Proyecto presentado por la Coordinación y Dirección de Educación Especial del Estado
1983
Anexo de Grupos Integrados en Copoya, El Jobo y Chiapa de Corzo (Unidad 6)
Conclusión

Bibliografía
Mendoza, E. (2015). EL QUEHACER DEL PSICÓLOGO EN EDUCACION ESPECIAL. Mayo 13, 2019, de
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS Sitio web:
https://repositorio.unicach.mx/bitstream/20.500.12114/589/1/PSI%20371.9%20M45Q%202015.pdf?
fbclid=IwAR0APWzqeuBWrAadMQN05FwbOmBejoBp0dna6aFrx_H--nnskhYkjCzJ9DA

Hernández, A. (2016). Educación Especial. Mayo 13, 2019, de SCRIBD Sitio web:
https://es.scribd.com/document/315011794/Educacion-Especial

Subsecretaría de Educación Básica. (-). ESCUELAS BENEFICIADAS CON EL PROYECTO "ESCUELAS DE


EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LA ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD". Mayo 13, 2019, de Secretaría de
Educación Pública Sitio web:
https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/escuelas/discapacidad/chiapas.pdf

Secretaría de Educación. (-). Educación Especial. Mayo 13, 2019, de Secretaría de Educación Pública Sitio
web: https://www2.sepdf.gob.mx/que_hacemos/especial.html