Está en la página 1de 3

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 4
Grado: Duración: 2 horas pedagógicas NÚMERO DE SESIÓN
I. TÍTULO DE LA SESIÓN 06/08
FUNCIÓN CUADRÁTICA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

PIENSA Y ACTÚA Matematiza  Elabora representaciones gráficas de una


MATEMÁTICAMENTE situaciones función cuadrática
EN SITUACIONES DE
REGULARIDAD
EQUIVALENCIA Y Comunica y  Identifica el dominio y Rango de funciones
CAMBIO representa ideas gráficas.
matemáticas

PROPOSITO DE LA SESIÓN
El día de hoy vamos a resolver ejercicios relacionados a funcion cuadrática
identificando su representación gráfica, partiendo del planteamiento de las mismas lo
haremos uso del desarrollo del tema

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
ELABORA a. El docente se presenta, Papelotes 5’
REPRESENTA saluda a los alumnos , luego
CIONES mediante una actividad lúdica forma
GRÁFICAS DE grupos de aprendizaje
UNA b. El docente recupera
FUNCIÓN saberes previos presentando en la Pizarra 10’
CUADRÁTICA gráfica de funciones lineales y
cuadráticas ¿Cuáles son funciones
lineales y cuáles son funciones 10’
cuadráticas?
c. Se les interroga sobre qué Ficha de 15’
diferencias observan en la gráfica? ¿Qué ejercicios
imagen tienen los números opuestos?
d. El docente mediante una
exposición en la pizarra explica qué es una Cuadernos 15’
función cuadrática de las siguientes formas
f(x) = ax2 + bx + c , f(x) = x2 , f(x) = ax2
El docente presenta un taller de
e.
Ficha de 20’
ejercicios para que los estudiantes desarrollen y
trabajo
luego compartan sus resultados
Los alumnos elaboran gráficas de funciones 5’
f.

183
cuadráticas de una ficha de ejercicios
El docente pregunta a los alumnos
g.
¡ Qué cosa hemos aprendido?; ¿Fue fácil o difícil?
10’
,¿ Cómo lo utilizarían en su vida diaria?
El docente presenta un taller de
h.
ejercicios para que los estudiantes desarrollen y
luego compartan sus resultados
Los alumnos elaboran gráficas de funciones
i.
cuadráticas de una ficha de ejercicios
El docente pregunta a los alumnos ¡ Qué cosa
j.
hemos aprendido?; ¿Fue fácil o difícil? ,¿ Cómo
lo utilizarían en su vida diaria?
En una ficha de trabajo, los alumnos
k.
determinan el rango de una función cuadrática
En una ficha de trabajo, los alumnos determinan el
l.
rango de una función cuadrática

2. Evaluación de capacidades:

Criterios Indicadores Instrumentos

Elabora representaciones gráficas de una


Comunicación Guía de
función cuadrática en una ficha de trabajo,
Matemática observación
hallando su dominio y rango

3. Evaluación de la actitud ante el área:

Manifestaciones
Actitudes Instrumentos
Observables

Es respetuoso con sus


Guía de observación
Respeta las normas de compañeros
convivencia

Anexo 1 Ficha de trabajo

184
LISTA DE COTEJO
Docente responsable:

Item

.

Sí No Sí No
Estudiantes

1 Bardales Quevedo,kiara
2 Bravo davila, mirelly
3 Cespedes guivin,zahir
4 Cotrina vega , lizet
5 Del águila Dávila ,jheferson
6 Hernandez oliva, maryoli
7 Jaramillo Villalobos,anghelo
8 Juarez chilon, jhonny
9 Mogollon carrasco ,vanessa
10 Montalvo davila ,silvana
11 Monteza mittrany, giomar
12 Paz vadillo, rosa
13 Quispe mendez, daniela
14 Salazar Ortiz ,cristopher
15 Sanchez uceda, victor
16 Suarez monteza ,ana
17 Torres chapoñan ,yadhira

185