LAS TIC Y SUS APLICACIONES

Tutor

Martha Isabel Flórez López

Estudiante

Doris Inés Rojas Zambrano

Mayo 2019

Universidad de Santander UDES

Santander

Pedagogía y TIC
 LAS TIC Y SUS APLICACIONES

Las Tic son mayormente conocidas como tecnologías de la información y la

comunicación que tienen como función agrupar los elementos, las herramientas y
las técnicas usadas en el tratamiento, en el procesamiento y la transmisión de la
información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones
utilizadas como primera medida en el proceso de enseñanza aprendizaje de la
nueva época. Una de las posibilidades más difundidas para el uso de las TIC en la
educación es el apoyo o mediación a las diferentes áreas del currículo escolar, un
primer acercamiento a la integración de las TIC en el currículo se aborda con
algunas consideraciones sobre las opciones y las formas en las que puede darse
esta integración; luego se aborda la integración de las TIC como elemento
transversal a las áreas básicas y por último, se presentan algunas experiencias en
la integración de TIC en las áreas básica.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación no son ningún remedio
ni fórmula mágica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la mañana pero sí
pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta ya que estas ponen a
nuestro servicio herramientas para llegar a los objetivos de desarrollo social
educativo del nuevo Milenio “La evolución de las tecnologías de la información,
particularmente a raíz del auge de los micro computadores y de las redes
teleinformáticas, han puesto al servicio de la educación lo mejor de las
características del computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento
y procesamiento de la información”. (Galvis, 1997).
La tecnología digital es un factor fundamental para el éxito en la vida actual, en los
diferentes escenarios: el hogar, la escuela y el trabajo, se hace necesaria su
utilización en una sociedad cada vez más interconectada, compleja y basada en el
conocimiento. Son incuestionables las ventajas que las tecnologías le proporcionan
tanto a docentes como estudiantes en el ámbito educativo, pues con su utilización
adecuada en procesos de aprendizaje, se adquieren competencias no solo en un
dominio particular de conocimiento sino también en el manejo de las mismas.
(Zabala, 2014).
Es importante hacer notar, que las TIC aumentan su importancia y se convierten en
fin en sí misma. Su estudio se centra ahora más en el manejo de dispositivos que
en la reflexión sobre sus mensajes, y la formación para su uso llega a veces a
superar en importancia al aprendizaje de las áreas curriculares donde se emplean.
El centrar el aprendizaje en la herramienta y no tanto en los contenidos curriculares
es, en opinión de los expertos de la (Europea, Comisión, 2006).
No es desconocido para la sociedad que el mundo está cambiando y seguirá en su
proceso de transformación, con el avance de las TIC ha hecho que la humanidad
valla a un ritmo más avanzado. Esta transformación ha exigido un gran esfuerzo
para ser parte de este aprendizaje tecnológico, dado que este ha abarcado todo el
aspecto que tiene una sociedad y la vida cotidiana en el cual los seres humanos nos
desenvolvemos día a día, alguno de estos aspectos son: laboral, profesional,
empresarial, social, económico y educativo que no ha sido ajeno a este tema de las
tecnologías. Pues este fenómeno tecnológico ha abarcado muchas fases de la
educación no solo en cuanto a la integración de las tecnologías en el aula, sino
también con la innovación de la educación virtual por algunos colegio y en la
mayoría de los caso las universidades del mundo, donde se han dado a la tarea de
diseñar e incluir nuevos estilos de enseñanza dándole una evolución al viejo estilo
de enseñanza catedrática y tradicional.

Debido a todo este auge de las TIC han surgido preguntas como:
¿El concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación
colombiana?
R/ La sociedad del conocimiento en la educación en Colombia aun no es pertinente
porque se deben tener contenidos reales de lo que se quiere conseguir o hacer en
el ámbito educativo con una financiación adecuada, con una agenda de prioridades
regionales y nacionales para apoyar las comunidades científicas y educativas
siendo prioridad a nivel nacional . Las universidades deben avanzar y buscar una
excelencia académica y realizando las adaptaciones necesarias acordes a nuestra
realidad, también deben avanzar la formulación de agendas de conocimiento y
programas de investigación que sean relevantes a nivel nacional e internacional
para que así el sistema educativo colombiano sea pertinente en la sociedad del
conocimiento.
¿Existe una clara incorporación de estas tendencias en el que hacer educativo
donde el autor se desempeña?
R/ Para el MEN (Ministerio de Educación nacional colombiano) Colombia ha
avanzado en tecnología para la formación de estudiantes y docentes. Pero aun que
el estado invierta en un país más conectado, las instituciones educativas tienen que
implementar un plan para que se inserte esta tecnología a los planes curriculares
de cada materia, ya que son incuestionables las ventajas que esta le proporcionan
tanto a docentes como estudiantes en el ámbito educativo. De acuerdo con
(Riascos, 2009). El impacto de las TIC tanto en la universidad pública como en la
privada muestra que estas herramientas fortalecen considerablemente la
aprehensión de conocimiento y el enriquecimiento cognitivo; esto se constituye
como el resultado de la percepción y el grado de utilización de las TIC en el proceso
de enseñanza - aprendizaje.
Es evidente la apreciación favorable de los docentes a cerca de la utilización de las
TIC, su importancia en la educación y la necesidad de implementarlas en el aula,
pero en el que hacer educativo de la institución en la cual laboro no existe una clara
incorporación de las tendencias tecnológicas, debido a que es deficiente. La cual
solo es asequible para los administrativos y el docente de informática, por esta razón
los docentes de las demás áreas no podemos utilizar los computadores ni
conectarnos a la red institucional para la planeación e incorporación de las Tic en
nuestro que hacer educativo.
¿Se cuenta con la potencializarían y estímulo de las instituciones educativas
y las entidades rectoras de la educación en la región-país, para el desarrollo
de las competencias de un docente en el marco de la educación con
Tecnología Educativa?
R/ Si se cuenta con los estímulos necesarios para el desarrollo tecnológico en el
área educativa, pero existen algunos casos en los cuales las ayudas del gobierno
no se entregan a los municipios por estar muy apartados o debido a malos manejos
de los dineros en las alcaldías no ven la importancia de capacitar a los docentes en
la utilización de recursos tecnológicos en el aula ni en la inversión en aparatos
tecnológicos que sirvan como herramientas de apoyo de la labor docente.
 CONCLUSIÓN

Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas como
todo en la vida tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son más
las cosas que se pueden aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como
estar un paso adelante en cuanto a las tecnologías de la información dentro de la
sociedad, con respecto a las desventajas lo ideal es nunca dejar de lado todo
aquello que ha venido formando parte de nuestro proceso educativo ya que por
ende la investigación es la base que todo educador como educando deben de
mantener despierta sin importar que método utilice dentro de su proceso enseñanza
aprendizaje, las sociedades del conocimiento están cambiando la pedagogía de la
educación tradicional por una pedagogía más interactiva donde el estudiante pueda
dar y recibir conocimiento por medio de las TIC, por ultimo son de gran ayuda las
aplicaciones móviles que son utilizadas en el salón de clase para ayudar a fomentar
el conocimiento, son Apps que permiten una mayor interacción por parte de los
estudiantes hacia las TIC utilizando estas para su aprendizaje. Utilizar las TIC para
mejorar la vida de las personas es una de las muchas utilidades que tienen estas
en el mundo ya que muchas personas las pueden utilizar para los negocios, y
porque no utilizarlas para brindarle sabiduría al que la quiera adquirir y el que quiera
aprender y superarse así mismo.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Zabala, S. (2014). Capitulo III: Competencias Docentes para la Tecnología

Educativa. En: Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa. (pp.50-85)
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https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/5543/5961
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