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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E.E: SAN MARTÍN


GRADO Y SECCIÓN: 4“ B” Prof. Denis Iván Ipanaqué Cortez
FECHA: Sechura, 13 de julio de 2018

TÍTULO DE LA SESIÓN
“ Aprendemos sobre el aparato digestivo ”.

ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué recursos o materiales se utilizará en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
 Fotocopiamos fichas informativas  Papelotes
sobre el aparato digestivo.  Plumones
 Escribimos en papelote las preguntas  Limpiatipo
de investigación.  Cartulinas de colores

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN


ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico
Comprende y usa
basándose en Explica las partes y funciones de los
conocimientos sobre
conocimientos sobre los órganos del aparato digestivo.
los seres vivos,
seres vivos, materia y
materia y energía,
energía, biodiversidad, Propone medidas para su cuidado e
biodiversidad, Tierra
Tierra y universo. higiene.
y universo.

Enfoques Transversales Acciones Observables


 Los estudiantes proponen medidas para
Enfoque de Orientación al bien común cuidar su aparato digestivo , y así lograr
un normal desarrollo.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado:
10 min.
Realizamos actividades permanentes.
Presentamos imágenes de un niño que come de forma indiscriminada ( come de ‘todo’)
Generamos interrogantes:
¿Qué pasa con el niño?
¿Qué le sucederá si sigue así?
¿De qué se enfermará?
¿Qué tiene que ver el estómago con la alimentación?
¿Qué otros órganos intervienen en la alimentación?
Todos los órganos que intervienen en la digestión de los alimentos reciben un nombre en
conjunto: ¿saben qué nombre reciben todos estos órganos?
¿Qué actividades o funciones realizan cada uno de estos órganos?
¿Cómo podemos cuidar estos órganos?
¿De qué tratará el tema de hoy?
Señalamos el propósito de la sesión de aprendizaje: En esta sesión los niños y niñas
aprenderán sobre las partes, funcionamiento y cuidado del aparato digestivo.

Establecemos en consenso las normas de convivencia:


 Escuchamos atentamente
 Participamos en forma ordenada
 Mantenemos el aula limpia

DESARROLLO Tiempo aproximado:


70 min.

ESTRATEGIA: INDAGACIÓN GUIADA

PLANTEAMIENTO DE PREGUNTA O PROBLEMA

¿Cuáles son los órganos, funciones del aparato digestivo y cómo podemos cuidarlo?

PLANTEAMIENTO DE POSIBLES RESPUESTAS

Plantean las hipótesis o posibles respuestas :

¿Cómo podríamos comprobarlo?


El docente formula la pregunta:
¿Habrá alguna forma de probar lo que están afirmando?

¿Cómo o en dónde podemos investigar los órganos, funciones y cuidado del aparato
digestivo?

Los estudiantes mencionan las fuentes de información a consultar.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

Bosquejan un plan de investigación:

 ¿Qué es el aparato digestivo?


 ¿Qué significa digestión?
 ¿Cuáles son los órganos y funciones del aparato digestivo?
 ¿Cómo podemos cuidar nuestro aparato digestivo?

REGISTRAN DATOS
Genera y registra datos e información:
Formamos grupos de trabajo de acuerdo. Designan un coordinador para que dirija las
actividades del grupo.

- Entregamos a cada grupo de trabajo una ficha informativa sobre el aparato digestivo,
sus órganos , funciones y cuidado.
- Realizan lectura global y silenciosa.
- Dialogan sobre la información leída y la analizan.

Estructuración del saber construido

- Organizan la información en una tabla:

APARATO DIGESTIVO

ÓRGANOS FUNCIONES CUIDADO DEL APARATO


DIGESTIVO

- Seguidamente los estudiantes comparten los resultados de su indagación científica a


sus demás compañeros.
- Recordamos a los estudiantes la pregunta formulada al inicio de la clase:

¿Cuáles son los órganos, funciones del aparato digestivo y cómo podemos cuidarlo?

Luego pedimos a los grupos exponer sus respuestas.

ANALIZAN DATOS Y COMPARACIÓN DE RESPUESTAS

Contrastan los datos obtenidos de su investigación con las respuestas hipotéticas planteadas
en la elaboración del plan de indagación , respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Qué pensaba antes sobre el ¿Qué sé ahora?


aparato digestivo?

Para reforzar sus aprendizajes, presentamos un video educativo sobre el funcionamiento del
aparato digestivo.
Generamos un diálogo sobre el tema previamente estudiado.
Los educandos resuelven una ficha de trabajo en donde identifican los órganos del sistema así
determinar el logro de las capacidades previstas en la planificación.

CIERRE Tiempo aproximado:


10 min.
CIERRE
Realizan metacognición sobre las siguientes preguntas:

 ¿Qué hemos aprendido?


 ¿Cómo hemos aprendido sobre el aparato digestivo?
 ¿Para qué nos es útil conocer esta información? ¿Por qué es fundamental cuidar
nuestro sistema digestivo?
 ¿Cómo se sintieron?

PARA TRABAJAR EN CASA


Tarea domiciliaria:

1. Investiga sobre 4 enfermedades del aparato digestivo.

2. Dibuja las partes de un diente.


3. ¿Cuál es la diferencia entre la dentadura infantil y la adulta? Dibuja.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

Prof. MARTIN DEDIOS PURIZACA Prof. Denis Iván Ipanaqué Cortez.


Sub Director