SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión de

REGIONAL CAUCA prueba

Evidencia de Conocimiento Febrero
2016

1. DATOS GENERALES:

Programa de Formación CONTROL AMBIENTAL

Competencia EVALUAR IMPACTO AMBIENTAL
Resultado de aprendizaje ORGANIZAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON EL TIPO DE
IMPACTO AMBIENTAL
Tipo de Evidencia COGNITIVA

Nombre del Instructor Diego Fernando Marín Céspedes

Nombre del Aprendiz
Código de Ficha
Duración de la Evaluación
Objetivo de la evaluación
Lugar y fecha
Dairon Eduardo Hurtado Guerrero CC 1002957065
1834670
2 HORAS
Evaluar la apropiación cognitiva de los conceptos aspecto
impacto- aspi - componente
La Granja del Centro Agopecuario Bioinsumos 1

La presente prueba de conocimiento lo introduce al escenario real de procesos y operaciones del SENA
CENTRO AGROPECUARIO De esta forma usted como TECNOLOGO EN CONTROL AMBIENTAL evaluara
cuatro actividades desarrolladas en el SENA, para esa tarea se valdrá de un cuadro donde registrara los
aspectos ambientales, impactos ambientales, ASPI acciones susceptibles de producir, impactos ambientales
y componentes ambientales.

1. Taller de soldadura:

Al taller de soldadura llega un pedido para la fabricación de una ventana, los aprendices cortan las partes
metálicas para la estructura con una herramienta eléctrica esto genera gran ruido y pedacitos de metal que
caen al suelo; a continuación los sitios donde se realizó los cortes son pulidos con una pulidora lo que genera
más ruido y pedacitos de metal que caen al suelo, una vez terminada esta operación se procede a soldar las
partes para unirlas, para ello se emplea un equipo de soldadura que como las otras máquinas consume gran
cantidad de energía eléctrica además durante su operación emite humos. La estructura así obtenida de
nuevo es pulida para remover los restos de soldadura, seguidamente se aplica lija y agua para obtener una
superficie más suave. Después la estructura pasa a la etapa de pintura para ello se prepara la pintura
diluyéndola con thinner, esta mezcla es envasada en una pistola para pintura la cual se conecta a un
compresor de aíre que impulsa la pintura en un chorro de aire +pintura a presión sobre la pieza, finalizando el
proceso.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

Emisión de ruido, corte daño a la salud Aire
consumo de energía, contaminación del suelo Salud humana
generación de residuos
solidos
Material particulado, pulir Daño a la salud Suelo
generación de residuos Contaminación del suelo Agua
sólidos, consumo de Alteración de Salud humana
energía ecosistema, fuentes
eléctricas,
contaminación de
fuentes hídricas.
Emisión de gases, soldar Contaminación Aire
consumo de energía, atmosférica Salud humana
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radiación. Daños a la salud

Agua residuales lijar Contaminación De Suelo
residuos solidos Microorganismos Aire
Habitantes En El Suelo,
Contaminación Hídrica
Emisión de olores, Preparación de pintura Daño a la salud Salud humana
Consumo de energía Conectar compresor Alteración del Suelo
ecosistema por fuentes Agua
eléctricas Fauna y flora
Generación de residuos pintar Daño a la salud, Salud humana
peligrosos, generación contaminación del suelo, Suelo
de olores Contaminación del aire Aire
Vertimiento de residuos Limpieza del equipo Contaminación hídrica Agua
peligrosos

2. TALLER DE CONFECIONES

Se recibe un pedido para elaborar unas batolas para los instructores del SENA esta tarea se encarga a un
grupo de aprendices, quienes desarrollan el trabajo de la siguiente manera. Primero sobre papel trazan y
cortan moldes de las partes de las batolas sobrando pedacitos de papel, a continuación, estos moldes sirven
de guía para para trazar las partes sobre la tela, terminado esto se cortan las partes de tela que compondrán
la batola sobrando retazos de tela. Con las partes cortadas se procede a cocerlas en las máquinas y por
último se planchan con vapor.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

Consumo de papel Trazar y cortar moldes Tala de arboles Flora
Trazar la guía del molde
sobre la tela
Consumo de energía Cocer Alteración del Suelo
ecosistema por fuentes Agua
eléctricas Fauna y flora
Consumo de energía planchar Alteración del Suelo
ecosistema por fuentes Agua
eléctricas Fauna y flora

3. Taller de Marroquinería

Se necesita elaborar un pedido de calzado de seguridad para un grupo de aprendices. El proceso inicia
cortando las piezas de cuero necesarias, (sobra retazos de cuero) estas piezas después son cocidas entre si
con ayuda de una máquina y por último cosidas y pegadas a las suelas con ayuda de una máquina de coser
cuero que suena bastante duro y solución bóxer
Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE
Consumo de cuero Cortar piezas de cuero Demando de ganado Ganado
para extracción de cuero
Consumo de energía Cocer piezas de cuero Alteración de Suelo
ecosistema por fuentes Agua
eléctricas Fauna y flora
Consumo de energía Cocer y pegar las suelas Alteración de Suelo
Utilización de hilo a las piezas de cuero ecosistemas por fuentes Agua
Utilización de bóxer eléctricas Fauna y flora
Daño a la salud salud
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4. Taller de refrigeración

Se ha dañado un equipo de aire acondicionado de un aula del SENA para la reparación se lleva al taller de
refrigeración, usted debe evaluar ambientalmente todo el proceso de arreglo del aparato. El equipo primero
es desarmado con ayuda de herramientas manuales y se procede a la limpieza con aire a presión que sale
de un compresor, ese aire remueve el polvo del aparato, pero se esparce por el taller causando molestias
entre los instructores y aprendices que se encuentran allí, sumando a ello se utiliza agua y jabón para
remover la suciedad restante. Después de la limpieza se encuentra una falla electrónica en el circuito del
aparato y se procede a soldarla con un aparato de soldadura electrónica lo que genera humo, con esta última
operación se finaliza el proceso.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

Generación de residuos desarmar Contaminación del suelo Suelo
sólidos.
Consumo de energía, Limpiar Alteración del Suelo
emisión de ruido. ecosistema por fuentes Agua
eléctricas Fauna y flora
Daños a la salud. Salud humana
Consumo de agua Remover suciedad contaminación de agua Agua
restante.
Consumo de energía, Soldar daños a la salud, Salud humana
emisión de ruido y Alteración del Agua
generación de residuos ecosistema por fuentes Fauna y flora
peligrosos eléctricas suelo

5. Proponga un proceso usted

Producción de fique.
Producción de fique o cabuya, El corte debe ser recto y cerca del tallo, de abajo hacia arriba. La
planta debe quedar con un mínimo entre 15 y 20 hojas para que continúe su proceso biológico.
El desfibrado consiste en separar la corteza de las hojas de las fibras de cabuya que están en su
interior. Se realiza con desfibradoras portátiles. Posteriormente se extrae el jugo de la fibra natural de
fique y se lava con abundante agua para quitarle el color verdoso y adquiere un color amarillo que una
vez seco se vuelve blanco.

Aspecto ASPI IMPACTO COMPONENTE

Generación de *corte de la hoja Alteración y daños al Suelo
residuos vegetales *Desborde de espinas de ecosistema
la hoja
contaminantes

Vertimiento *Desfibrado de la hoja Daños de la salud en Suelo, aire, agua, salud

contaminante relación con la
degradación ambiental

Consumo de agua *Remojo del desfibrado Consuno excesivo de Suelo, aire, salud,
*Lavado de la fibra agua especies

Emisión contaminante *Desfibrado de la hoja Contaminación Aire,suelo,salud

*Secado de fique atmosférica
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Emisión de ruido *Desfibrado de la hoja Contaminación Aire,salud

atmosférica

Generación de *hecha de manojos Contaminación Aire,suelo,agua,salud

residuos sólidos atmosférica

OBSERVACIONES GENERALES:

Requiere verificación de mejora sugerida: si_____ no:__________

Fecha concertada para verificación de mejora: __________

FIRMA INSTRUCTOR FIRMA APRENDIZ

CONTROL DEL DOCUMENTO:

ELABORÓ: : Equipo Pedagógico Centro FECHA: febrero 5 de 2016
Agropecuario
APROBO: Equipo Pedagógico Centro Agropecuario FECHA:
CAMBIOS: FECHA:
CAMBIO: FECHA: