Foro: Planificación de la enseñanza

Resultado de aprendizaje: Reflexionará sobre la evaluación para el aprendizaje, a

través del diseño, elaboración, aplicación y análisis de resultados de los instrumentos
evaluativos involucrados en el proceso de aprendizaje-enseñanza planificado.

Contexto del foro: El foro permite profundizar en torno a la evaluación como proceso
de aprendizaje y sus consecuencias asociadas a la repitencia.

Recurso: No requiere.

Pregunta o situación detonadora: ¿Qué efectos provoca la repitencia escolar en

los alumnos de educación básica y media?

Condiciones de participación

La evaluación del foro, se realizará con una rúbrica que contempla los siguientes
criterios:

 Participación (número de intervenciones máximo 4 permitidas).

 Claridad y pertinencia de las intervenciones.

 Aportes teóricos en cada intervención.

 Argumentos personales que aportan una nueva mirada.